四年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng) 3 我們班 他們班教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)3我們班他們班教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)3我們班他們班教案新人教版教材分析四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“與班級(jí)共成長(zhǎng)”的第三課時(shí)“我們班他們班”，旨在讓學(xué)生了解和尊重他人的生活方式，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，同時(shí)要理解和尊重他人，和他人共同成長(zhǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“與班級(jí)共成長(zhǎng)”的第三課時(shí)“我們班他們班”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)理解和尊重他人，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何與不同個(gè)性的人相處，提升人際交往能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與他人相處，尊重他人，以及理解個(gè)人與集體的關(guān)系。他們對(duì)道德和法治有了初步的認(rèn)識(shí)，并能夠在生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)社交和人際交往有著濃厚的興趣，他們渴望了解自己和他人的不同之處。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和思考能力，能夠通過實(shí)例分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和小組討論來學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲和實(shí)踐活動(dòng)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解不同性格和興趣的人的困難。他們可能難以接受和尊重與自己不同的人，尤其是在價(jià)值觀和生活方式上。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何與不同個(gè)性的人建立良好關(guān)系感到困惑，不知道如何處理人際關(guān)系中的沖突和問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴、小組分享、討論問答。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們班他們班》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與班級(jí)同學(xué)有不同的地方？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索每個(gè)人獨(dú)一無二的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的基本概念。每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，這是正常的，也是美好的。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了每個(gè)人在班級(jí)中的不同之處，以及如何尊重和理解他人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)理解和尊重這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何與不同個(gè)性的人相處這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與班級(jí)共成長(zhǎng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示每個(gè)人在班級(jí)中的作用和重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在班級(jí)中展現(xiàn)自己的特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了每個(gè)人的獨(dú)特性，以及如何在班級(jí)中尊重和理解他人。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)班級(jí)共成長(zhǎng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，認(rèn)識(shí)到在性格、興趣等方面的差異是正常的，也是美好的。

2.學(xué)會(huì)尊重和理解他人，尤其是在班級(jí)中，能夠接受和尊重與自己不同的人。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與不同個(gè)性的人相處，建立良好的人際關(guān)系。

5.樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在班級(jí)中都有其獨(dú)特的價(jià)值和作用。

6.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)，通過實(shí)例分析和討論，增強(qiáng)道德素養(yǎng)，樹立法治觀念。

7.提高自主思考和解決問題的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中與他人合作，共同完成任務(wù)。

9.提升表達(dá)和溝通能力，通過成果展示和討論分享，提高自己的表達(dá)能力和溝通能力。

10.培養(yǎng)批判性思維，通過分析案例和討論問題，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而了解學(xué)生對(duì)每個(gè)人獨(dú)一無二的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們參與課堂活動(dòng)的積極性、與他人交流的態(tài)度等，從而了解學(xué)生在道德素養(yǎng)、法治觀念等方面的表現(xiàn)。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審查，關(guān)注他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、案例分析等。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)進(jìn)行糾正，并給出具體的修改建議。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)積極肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，同時(shí)提醒他們注意改進(jìn)不足，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告：在學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)闡述等方面，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的思考和收獲。

（2）給出具體改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)報(bào)告中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高報(bào)告的質(zhì)量。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和展示，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與度、與他人交流的態(tài)度、觀點(diǎn)闡述等方面，了解他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（2）給出具體改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在小組討論中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維。

5.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)估學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂測(cè)試、作業(yè)、學(xué)習(xí)報(bào)告、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們?cè)诘赖滤仞B(yǎng)、法治觀念、人際關(guān)系等方面的掌握程度。

（2）給出具體改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在總結(jié)性評(píng)價(jià)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授《我們班他們班》這一課時(shí)，我以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際問題為切入點(diǎn)，引發(fā)了大家對(duì)于班級(jí)中不同個(gè)性的思考。在課堂講授中，我盡量用生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生們理解和尊重每個(gè)人的獨(dú)特性。通過小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些知識(shí)，提升他們的人際交往能力。

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們的積極性和參與度。他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，展現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。從他們的作業(yè)和測(cè)試中，我也看到了他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，這對(duì)于他們來說是一個(gè)很好的開始。

然而，我也注意到在教學(xué)中存在的一些問題。例如，在小組討論中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與。此外，在講授法治觀念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些法律概念的理解還不夠深入，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解和引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：我們班他們班

1.每個(gè)人的獨(dú)一無二

-性格特點(diǎn)

-興趣愛好好

-價(jià)值觀和生活方式

2.理解和尊重他人

-接受不同個(gè)性

-尊重差異

-建立良好人際關(guān)系

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

-積極參與班級(jí)活動(dòng)

-共同為班級(jí)發(fā)展努力

-營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

4.提升人際交往能力

-學(xué)會(huì)與不同人相處

-溝通和表達(dá)技巧

-團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

5.樹立正確價(jià)值觀

-道德素養(yǎng)

-法治觀念

-社會(huì)責(zé)任感

6.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

-課堂提問

-作業(yè)