人音版（2019）必修《音樂鑒賞》 3.5 鼓樂鏗鏘 教案

人音版（2019）必修《音樂鑒賞》3.5鼓樂鏗鏘教案主備人備課成員教材分析《音樂鑒賞》是人音版（2019）必修教材，3.5課“鼓樂鏗鏘”主要介紹了我國鼓樂的歷史、種類和特點(diǎn)，以及鼓樂在音樂鑒賞中的地位和作用。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相距較遠(yuǎn)，需要通過具體案例、音頻、視頻等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生了解和感受鼓樂的魅力，提高音樂鑒賞能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了了解我國傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)鼓樂的歷史、種類和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠辨別不同風(fēng)格的鼓樂作品，提高音樂鑒賞能力。

2.文化理解能力：通過了解鼓樂在我國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，使學(xué)生能夠理解鼓樂所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞鼓樂作品的過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作或表演，提高音樂實(shí)踐能力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的學(xué)生群體，他們對(duì)音樂的興趣和鑒賞能力各不相同。大部分學(xué)生對(duì)音樂有一定的熱情，但音樂鑒賞能力普遍較弱，特別是對(duì)傳統(tǒng)鼓樂的了解和認(rèn)識(shí)不足。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)鼓樂的歷史、種類和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要通過具體案例和音頻視頻資料來豐富他們的感性認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生在音樂創(chuàng)作和實(shí)踐方面具有較高的潛力，但需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何將創(chuàng)新思維與傳統(tǒng)鼓樂相結(jié)合。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，提高他們的綜合素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)認(rèn)真聽講、積極思考和主動(dòng)參與課堂討論的習(xí)慣。這對(duì)于提高他們的音樂鑒賞能力和文化理解能力具有重要意義。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)探索和了解更多關(guān)于鼓樂的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解鼓樂的歷史、種類和特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)鼓樂作品的欣賞心得，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

3.實(shí)踐法：邀請(qǐng)學(xué)生參與鼓樂表演或創(chuàng)作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鼓樂的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的鼓樂作品和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段精彩的鼓樂表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鼓樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂的興趣。隨后，教師提出問題：“你們對(duì)鼓樂有哪些了解？鼓樂在我國音樂史上占據(jù)著怎樣的地位？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答問題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解鼓樂的歷史、種類和特點(diǎn)。首先，教師介紹鼓樂的起源和發(fā)展歷程，使學(xué)生了解鼓樂在我國音樂史上的重要地位。其次，教師講解不同種類的鼓樂，如戰(zhàn)鼓、宮廷鼓、民間鼓等，并播放相應(yīng)的作品，讓學(xué)生感受不同鼓樂的風(fēng)格和特點(diǎn)。最后，教師強(qiáng)調(diào)鼓樂在音樂鑒賞中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鼓樂的審美價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生辨別不同種類的鼓樂，并分析其特點(diǎn)。學(xué)生完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案和心得。教師點(diǎn)評(píng)并解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示鼓樂作品，其他學(xué)生欣賞并發(fā)表評(píng)論。教師引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、和聲等方面分析鼓樂作品的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行鼓樂創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作具有個(gè)性的鼓樂作品。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鼓樂在我國音樂史上的地位和作用，以及鼓樂的審美價(jià)值。教師提醒學(xué)生課后繼續(xù)欣賞和了解鼓樂作品，提高音樂鑒賞能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后搜集有關(guān)鼓樂的資料，了解鼓樂在各地的文化傳承，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于鼓樂的短文。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鼓樂的歷史起源和發(fā)展歷程：介紹鼓樂的起源，以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

2.鼓樂的種類：詳細(xì)講解戰(zhàn)鼓、宮廷鼓、民間鼓等不同種類的鼓樂，包括它們的演奏方式、特點(diǎn)和代表作品。

3.鼓樂的特點(diǎn)：分析鼓樂在節(jié)奏、旋律、和聲等方面的獨(dú)特特點(diǎn)，以及鼓樂所體現(xiàn)的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。

4.鼓樂在音樂鑒賞中的地位和作用：強(qiáng)調(diào)鼓樂在音樂鑒賞中的重要性，以及如何通過欣賞鼓樂來提高音樂鑒賞能力。

5.鼓樂與傳統(tǒng)文化的關(guān)系：探討鼓樂在我國傳統(tǒng)文化中的地位，以及鼓樂在各地文化傳承中的作用。

6.鼓樂的審美價(jià)值：分析鼓樂在音樂審美方面的價(jià)值，以及如何欣賞和評(píng)價(jià)鼓樂作品。

7.鼓樂的創(chuàng)新與發(fā)展：介紹鼓樂在現(xiàn)代音樂中的創(chuàng)新與發(fā)展，以及如何將傳統(tǒng)鼓樂與現(xiàn)代元素相結(jié)合。

8.鼓樂的演奏技巧和訓(xùn)練方法：講解鼓樂的演奏技巧，包括鼓點(diǎn)的編排、節(jié)奏的掌握等，以及如何進(jìn)行鼓樂的訓(xùn)練和表演。

9.鼓樂作品的分析與評(píng)價(jià)：教授如何分析評(píng)價(jià)鼓樂作品，包括作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、表現(xiàn)力等方面。

10.鼓樂的傳承與保護(hù)：探討鼓樂傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)的重要性，以及如何傳承和保護(hù)鼓樂文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼓樂的歷史起源、發(fā)展歷程、種類、特點(diǎn)以及在音樂鑒賞中的地位和作用。通過欣賞和分析不同種類的鼓樂作品，我們深入了解了鼓樂的音樂風(fēng)格和情感表達(dá)。同時(shí)，我們也探討了鼓樂與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，以及鼓樂在各地文化傳承中的作用。最后，我們了解了鼓樂的審美價(jià)值和如何欣賞評(píng)價(jià)鼓樂作品。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）判斷題：

1.鼓樂在我國音樂史上占據(jù)著重要的地位。

2.鼓樂的種類包括戰(zhàn)鼓、宮廷鼓、民間鼓等。

3.鼓樂的節(jié)奏特點(diǎn)是復(fù)雜而富有變化。

4.欣賞鼓樂作品時(shí)，只需關(guān)注節(jié)奏，無需關(guān)注旋律和和聲。

（2）選擇題：

1.以下哪個(gè)不屬于鼓樂的種類？

A.戰(zhàn)鼓B.宮廷鼓C.西洋鼓D.民間鼓

2.鼓樂在音樂鑒賞中的地位和作用主要體現(xiàn)在：

A.提高學(xué)生的音樂鑒賞能力B.豐富學(xué)生的音樂理論知識(shí)C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力D.傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化

3.以下關(guān)于鼓樂的描述，正確的是：

A.鼓樂的節(jié)奏簡單且固定不變B.鼓樂的旋律優(yōu)美動(dòng)人C.鼓樂的和聲豐富多樣D.鼓樂的作品結(jié)構(gòu)單一

（3）簡答題：

1.請(qǐng)簡要描述鼓樂的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說明鼓樂在各地文化傳承中的作用。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)鼓樂審美價(jià)值的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入更多的鼓樂表演視頻和實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼓樂的直觀感受。

2.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，提高音樂鑒賞能力。

3.融合教學(xué)：將鼓樂與其他音樂形式相結(jié)合，如民樂、西洋樂等，讓學(xué)生在比較中更好地理解和欣賞鼓樂的獨(dú)特之處。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不夠：學(xué)生在課堂上的參與度不高，部分學(xué)生對(duì)鼓樂的興趣不足，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：現(xiàn)有的教學(xué)資源無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重考試成績，未能全面反映學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐能力。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過多種教學(xué)手段，如引入流行元素、組織現(xiàn)場表演等，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂的興趣，提高課堂參與度。

2.提供更多教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、專業(yè)書籍等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)與校內(nèi)外資源的合作：與音樂團(tuán)體、藝術(shù)家等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法：不斷嘗試和探索新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題一：《XX鼓樂》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

答案：該作品的節(jié)奏特點(diǎn)為XXX。通過分析作品的節(jié)奏模式，我們可以感受到XXX。

2.例題二：請(qǐng)分析《XX鼓樂》中的旋律特點(diǎn)。

答案：該作品的旋律特點(diǎn)為XXX。通過分析作品的旋律線條，我們可以感受到XXX。

3.例題三：《XX鼓樂》的和聲進(jìn)行是怎樣的？

答案：該作品的主