10 我們當?shù)氐娘L俗 第2課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊

10我們當?shù)氐娘L俗第2課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《道德與法治》四年級下冊第10課《我們當?shù)氐娘L俗》第2課時，主要內(nèi)容為引導(dǎo)學生了解和尊重當?shù)氐娘L俗習慣，增強對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，理解風俗背后的意義，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的文化自覺和民族認同感。通過學習家鄉(xiāng)的風俗習慣，學生能夠增強對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，提高對民族文化的自豪感，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力，提高學生的問題解決能力和思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，理解風俗背后的意義。

解決辦法：通過圖片展示、視頻介紹、學生分享等方式，讓學生直觀地了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，然后通過小組討論，讓學生深入理解風俗背后的意義。

難點：培養(yǎng)學生尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。

突破策略：設(shè)計情景劇表演，讓學生站在不同角色的立場思考問題，培養(yǎng)學生尊重他人習俗的意識；同時，引導(dǎo)學生從身邊的小事做起，如在日常生活中尊重家人的習慣、嘗試傳承家族的傳統(tǒng)文化等，讓學生明白傳承傳統(tǒng)文化的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級下冊第10課《我們當?shù)氐娘L俗》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)風俗的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便進行直觀展示和介紹。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和分享。同時，預(yù)留足夠的空間供學生進行情景劇表演。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“我們當?shù)氐娘L俗”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解家鄉(xiāng)風俗知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我們當?shù)氐娘L俗”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們當?shù)氐娘L俗”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家鄉(xiāng)風俗知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，讓學生在實踐中掌握尊重風俗的習慣。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，體驗尊重風俗的習慣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家鄉(xiāng)風俗知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握尊重風俗的習慣。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家鄉(xiāng)風俗知識點，掌握尊重風俗的習慣。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們當?shù)氐娘L俗”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我們當?shù)氐娘L俗”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家鄉(xiāng)風俗知識點和尊重風俗的習慣。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，包括傳統(tǒng)的節(jié)日習俗、婚喪嫁娶的禮儀等。

-學生能夠理解風俗背后的意義，明白尊重和傳承傳統(tǒng)文化的重要性。

-學生能夠運用所學知識，表達對家鄉(xiāng)風俗的理解和看法，并與他人進行交流和分享。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生通過思考預(yù)習問題、參與課堂討論等，提高問題解決能力和思維能力。

-學生通過自主學習、拓展學習等，培養(yǎng)獨立思考和自主學習能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識，增強對家鄉(xiāng)文化的自豪感。

-學生能夠理解不同地方的風俗習慣可能存在差異，培養(yǎng)包容和尊重他人的態(tài)度。

-學生通過學習家鄉(xiāng)的風俗，增強對家鄉(xiāng)的歸屬感和認同感。

具體的評價標準如下：

1.知識與技能的評價：

-學生能夠準確回答有關(guān)家鄉(xiāng)風俗的問題，如節(jié)日習俗、禮儀等。

-學生能夠解釋風俗背后的意義，并表達自己的理解。

-學生能夠運用所學知識，與他人進行交流和分享。

2.過程與方法的評價：

-學生在小組討論中積極參與，能夠提出自己的觀點并傾聽他人的意見。

-學生能夠主動思考問題，參與課堂討論，并提出合理的解決方案。

-學生能夠自主完成作業(yè)和拓展學習，展示獨立思考和自主學習的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀的評價：

-學生表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)文化的尊重和傳承的意識，能夠表達對家鄉(xiāng)風俗的自豪感。

-學生能夠理解和尊重不同地方的風俗習慣，表現(xiàn)出包容和尊重他人的態(tài)度。

-學生通過學習家鄉(xiāng)的風俗，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的歸屬感和認同感。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學習了家鄉(xiāng)的風俗習慣，了解了風俗背后的意義，并培養(yǎng)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等實踐活動，我們提高了團隊合作意識和溝通能力。同時，通過思考預(yù)習問題、參與課堂討論等，我們提高了問題解決能力和思維能力。希望同學們能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到日常生活中，傳承和弘揚家鄉(xiāng)的文化。

2.當堂檢測

為了鞏固所學內(nèi)容，請同學們完成以下當堂檢測：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪個節(jié)日不屬于我國的傳統(tǒng)節(jié)日？

A.春節(jié)

B.清明節(jié)

C.端午節(jié)

D.國際勞動節(jié)

2.下列哪個選項不屬于尊重家鄉(xiāng)風俗的表現(xiàn)？

A.遵守家鄉(xiāng)的習俗和規(guī)矩

B.主動參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化活動

C.批評和抵制家鄉(xiāng)的落后風俗

D.傳承和弘揚家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

二、簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要介紹你家鄉(xiāng)的一種風俗習慣及其背后的意義。

2.請談?wù)勀闳绾卧谏钪凶鹬睾蛡鞒屑亦l(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

三、案例分析題（10分）

假設(shè)你的家鄉(xiāng)有一個傳統(tǒng)的習俗，最近有人提出要廢除這個習俗，你作為家鄉(xiāng)的一份子，會如何參與到這個討論中？請結(jié)合所學知識，給出你的觀點和建議。

希望通過這次課堂小結(jié)和當堂檢測，同學們能夠更好地理解和掌握所學內(nèi)容，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識，將所學知識應(yīng)用到日常生活中。八、板書設(shè)計①重點知識點：家鄉(xiāng)風俗的種類、意義及其背后的文化價值。

②關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶、禮儀、尊重、傳承。

③句：了解家鄉(xiāng)風俗，理解風俗背后的意義，培養(yǎng)尊重和傳承傳統(tǒng)文化的意識。

在設(shè)計板書時，可以采用圖文并茂的方式，將家鄉(xiāng)風俗的種類、意義及其背后的文化價值用生動的圖