小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育工作計(jì)劃5

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育工作計(jì)劃5以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，強(qiáng)化立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持德育為先，以德塑魂，以文化人，以德育人。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.德育與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合：將德育內(nèi)容與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)融合，以語(yǔ)文教材為載體，深入挖掘德育元素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，接受德育教育。

2.知行合一：注重德育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為，做到言行一致，知行合一。

3.分類(lèi)指導(dǎo)：根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，分層級(jí)、分階段開(kāi)展德育工作，確保德育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人：充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)在德育工作中的重要作用，形成協(xié)同育人的良好局面。

5.以學(xué)生為本：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

6.持續(xù)改進(jìn)：不斷總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，持續(xù)改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作水平。

7.評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，推動(dòng)德育工作深入開(kāi)展。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育工作的總體目標(biāo)是：通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，具備一定的文化素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，提高道德修養(yǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）低年級(jí)（1-2年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)集體、愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣；引導(dǎo)他們樹(shù)立基本的道德觀(guān)念，如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等；使他們初步了解國(guó)家歷史、文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）中年級(jí)（3-4年級(jí)）：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們熱愛(ài)文學(xué)、藝術(shù)，具備一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（3）高年級(jí)（5-6年級(jí)）：深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解，使他們?cè)谒枷肷?、行為上與社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)保持一致；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情懷，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的終身發(fā)展和全面成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

（2）組織學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先烈事跡，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信仰和崇高的信念。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)我知道”系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生理解、熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

（2）通過(guò)課文學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友善等品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞、散文、寓言等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

（2）開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀文化教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)民族傳統(tǒng)的情感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新任務(wù)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的生態(tài)文明觀(guān)念。具體內(nèi)容包括：

（1）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)人與自然和諧共生的關(guān)系。

（2）開(kāi)展“綠色校園”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要補(bǔ)充。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生建立積極的人際關(guān)系，提高心理素質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展心理健康教育課，教授學(xué)生心理調(diào)適方法，培養(yǎng)他們面對(duì)挫折和壓力的應(yīng)對(duì)能力。

（2）組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高他們的心理素質(zhì)和抗逆能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入語(yǔ)文課程，通過(guò)課文學(xué)習(xí)、課堂討論、作文寫(xiě)作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德認(rèn)知。

（2）開(kāi)發(fā)德育課程資源，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有教育意義的課程活動(dòng)，提高德育教育的實(shí)效性。

（3）加強(qiáng)課程實(shí)施過(guò)程管理，確保德育內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高德育教育的針對(duì)性。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍，利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)等形式，宣傳德育內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

（2）開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)法、繪畫(huà)等文化活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

（3）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主管理的能力。

3.活動(dòng)育人

（1）組織豐富多彩的德育主題活動(dòng)，如德育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（2）開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)道德行為的價(jià)值。

（3）注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高德育教育的吸引力。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，組織學(xué)生參觀(guān)、實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（2）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如研學(xué)旅行、社會(huì)調(diào)查等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（3）將德育實(shí)踐與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高道德行為的自覺(jué)性。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各部門(mén)、各崗位的德育職責(zé)，確保德育工作落到實(shí)處。

（2）加強(qiáng)師生德育評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

（3）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師德育素養(yǎng)，發(fā)揮教師在德育工作中的示范帶頭作用。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等外部資源的合作，搭建協(xié)同育人平臺(tái)，形成德育工作合力。

（3）注重德育資源的整合與共享，發(fā)揮各種社會(huì)力量的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更加豐富多樣的德育教育。

六、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的組織體系。

2.制定實(shí)施方案：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體可行的德育工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，確保德育工作有序開(kāi)展。

3.落實(shí)責(zé)任分工：將德育工作分解為具體的任務(wù)，明確各部門(mén)、各班級(jí)、各教師的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作有人抓、有人管。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：選拔優(yōu)秀德育教師，開(kāi)展德育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為德育工作提供有力的人才保障。

5.完善保障機(jī)制：加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障德育活動(dòng)、實(shí)踐基地建設(shè)等方面的需求；建立健全德育工作激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

6.加強(qiáng)監(jiān)督檢查：建立德育工作定期檢查制度，對(duì)德育工作實(shí)施情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保德育工作取得實(shí)效。

7.重視宣傳引導(dǎo)：充分利用校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等渠道，宣傳德育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。