7 《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊第七單元《中華民族一家親》。教學(xué)內(nèi)容涉及我國多民族的大家庭，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)互助。具體包括：1.介紹我國各民族的基本情況，讓學(xué)生了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和特色；2.闡述民族團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族平等、團(tuán)結(jié)的觀念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對我國的多民族國家有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了部分民族的基本情況。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對民族團(tuán)結(jié)互助的理解，培養(yǎng)他們熱愛各族人民、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)民族凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.強(qiáng)化民族認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)《中華民族一家親》，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)我國多民族的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同感，培養(yǎng)國家意識(shí)和民族精神。

2.提升民族團(tuán)結(jié)意識(shí)：使學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)在多元文化中相互尊重、和諧共處，提升民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

3.增強(qiáng)社會(huì)參與能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)從道德與法治的角度分析問題，提高參與社會(huì)生活的能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)法治思維：結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解國家民族政策，培養(yǎng)法治思維，自覺維護(hù)國家法律法規(guī)的尊嚴(yán)和權(quán)威。學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的民族知識(shí)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和簡單描述幾個(gè)主要民族的特點(diǎn)和習(xí)俗。在能力方面，學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)能力有所提高，但分析問題的深度和廣度有限，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有初步的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在尊重多元文化和民族團(tuán)結(jié)方面，仍需加強(qiáng)教育。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生表現(xiàn)出對新鮮事物的好奇心，愿意參與課堂討論，但自控力和持久性有待提高。對于本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)民族政策、法治思維等方面存在一定難度，這將對課程教學(xué)的深度和效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)良好的民族觀和法治意識(shí)。同時(shí)，注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生在尊重和理解多元文化的基礎(chǔ)上，形成正確的民族觀念和價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：統(tǒng)編版道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)教學(xué)視頻片段。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教學(xué)資源庫、在線教學(xué)平臺(tái)（不含網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、討論交流、案例分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，圍繞《中華民族一家親》課題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“你知道哪些民族？他們有哪些特點(diǎn)？”等問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解各民族的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解民族知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述民族故事或展示民族特色視頻，引入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”等主題活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，模擬民族交流。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，體驗(yàn)和理解民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際意義。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：深入講解民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如撰寫“我眼中的民族團(tuán)結(jié)”小短文。

-提供拓展資源：推薦與民族文化和政策相關(guān)的書籍、視頻等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)民族知識(shí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，如民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解和尊重。

-通過反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自我認(rèn)知。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國多民族的基本情況

-了解我國是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。

-掌握各民族分布特點(diǎn)，如漢族主要集中在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-理解民族團(tuán)結(jié)對國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

-認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

3.民族政策與法律法規(guī)

-了解我國的民族政策，如民族區(qū)域自治制度、民族優(yōu)惠政策等。

-掌握相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

4.各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和特色

-認(rèn)識(shí)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、服飾、節(jié)日、飲食、建筑等方面的特點(diǎn)。

-尊重和欣賞各民族的文化差異，增強(qiáng)民族之間的相互了解和尊重。

5.民族團(tuán)結(jié)互助的實(shí)踐案例

-學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)互助的典型事跡，如援疆、援藏等。

-分析民族團(tuán)結(jié)互助對促進(jìn)各民族共同發(fā)展、維護(hù)國家穩(wěn)定的積極作用。

6.青少年如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

-培養(yǎng)青少年樹立民族平等、團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

-引導(dǎo)青少年在日常生活中尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心和幫助少數(shù)民族同學(xué)。

-鼓勵(lì)青少年積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。

7.民族團(tuán)結(jié)教育的途徑與方法

-探討學(xué)校、家庭、社會(huì)在民族團(tuán)結(jié)教育中的作用和責(zé)任。

-分析課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)等在民族團(tuán)結(jié)教育中的實(shí)施策略。課堂1.課堂評價(jià)

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師將針對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生提出問題，如“請舉例說明我國的一個(gè)民族特色”或“談?wù)勀銓γ褡鍒F(tuán)結(jié)的理解”。通過學(xué)生的回答，了解他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察行為：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、小組討論中的表現(xiàn)、對民族知識(shí)點(diǎn)的興趣和態(tài)度等，從而評估學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的吸收和情感態(tài)度的發(fā)展。

-測試檢驗(yàn)：通過隨堂測驗(yàn)或單元測試，評估學(xué)生對民族政策、法律法規(guī)、民族特色等知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，如作業(yè)中關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的理解和應(yīng)用。

-點(diǎn)評反饋：針對學(xué)生的作業(yè)完成情況，給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在理解民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高表達(dá)和思考能力。

-鼓勵(lì)激勵(lì)：在作業(yè)評價(jià)中，教師應(yīng)注重激勵(lì)性評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和積極態(tài)度給予肯定。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《中華民族一家親》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的重要性有了基本的理解，但在深入探討民族政策、法律法規(guī)等方面還有待加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多相關(guān)的案例和討論，以幫助學(xué)生更全面地理解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。

2.學(xué)生的參與度和互動(dòng)性

盡管學(xué)生在課堂上的參與度較高，但在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表現(xiàn)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

在教學(xué)過程中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，但我覺得可以嘗試更多的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和激發(fā)他們的創(chuàng)造思維。同時(shí)，我也計(jì)劃利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和生動(dòng)性。

4.教學(xué)評價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性

在課堂評價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)通過提問和觀察可以較好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但在測試檢驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力還有待提高。為了更全面和準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用多種評價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組展示等，以全面評估學(xué)生的知識(shí)和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)闡述

-知識(shí)點(diǎn)1：我國多民族的基本情況

-關(guān)鍵詞：56個(gè)民族、統(tǒng)一多民族國家、民族分布特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)2：民族團(tuán)結(jié)的重要性

-關(guān)鍵詞：國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公民義務(wù)

-知識(shí)點(diǎn)3：民族政策與法律法規(guī)

-關(guān)鍵詞：民族區(qū)域自治、民族優(yōu)惠、法律法規(guī)

-知識(shí)點(diǎn)4：各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和特色

-關(guān)鍵詞：風(fēng)俗習(xí)慣、服飾、節(jié)日、飲食、建筑

②詞、句重點(diǎn)