2024年校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考樣本（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考樣本為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動(dòng)全體建立“喜好閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書(shū)籍”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)良的文化環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)以環(huán)境育人的教育目標(biāo)，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合校情，于本學(xué)期啟動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)執(zhí)行情況報(bào)告如下：一、指導(dǎo)原則遵循“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神導(dǎo)向，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘樽谥迹孕抡n程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)構(gòu)建，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力為核心，致力于打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在教師中倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的理念，將“閱讀是必需”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是責(zé)任”、“閱讀是樂(lè)趣”、“閱讀是優(yōu)質(zhì)生活方式”，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，使他們?cè)陂喿x、教育、人生的享受中受益。2、在學(xué)生中推廣“與好書(shū)為友”的思想，通過(guò)創(chuàng)新的讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的生活方式，讓他們?cè)谏詈竦奈幕罩谐砷L(zhǎng)、積累，豐富個(gè)人底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中提升。四、具體措施教師閱讀：1、制定個(gè)人閱讀計(jì)劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計(jì)劃，由教務(wù)處進(jìn)行審查和年度考核監(jiān)督。2、自費(fèi)訂閱教育期刊教師每學(xué)期需自費(fèi)訂閱教育教學(xué)期刊，以保持對(duì)教學(xué)動(dòng)態(tài)的敏銳洞察。3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記教務(wù)處設(shè)計(jì)并發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要求教師每學(xué)期精讀一本提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由教學(xué)副校長(zhǎng)進(jìn)行檢查登記，作為校本培訓(xùn)的評(píng)估依據(jù)。學(xué)生閱讀：1、建立班級(jí)圖書(shū)角各班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源于師生自愿捐贈(zèng)，已基本達(dá)到人均一本的藏量，初步形成一定規(guī)模的圖書(shū)儲(chǔ)備。2、舉辦主題班會(huì)不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，學(xué)會(huì)閱讀，做閱讀的主人。3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課每周安排一節(jié)語(yǔ)文教師指導(dǎo)的閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，要求做批注，寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。4、組織讀書(shū)征文比賽在____月中旬，教務(wù)處組織“讀書(shū)與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，借助文字表達(dá)心聲，鼓勵(lì)學(xué)生展示才華，豐富課余文化生活，提升學(xué)校教育品質(zhì)。五、成果展示教師：每位教師在學(xué)期末撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，由學(xué)校匯編成冊(cè)。學(xué)生：1、記錄學(xué)生閱讀書(shū)目，評(píng)選閱讀先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文比賽，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行組織展示活動(dòng)?？傊?，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際情況，通過(guò)創(chuàng)設(shè)閱讀情境，營(yíng)造閱讀氛圍，使教師從職業(yè)道德的高度深化對(duì)閱讀的理解；通過(guò)廣泛的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從提升學(xué)習(xí)效果、豐富高中生活、增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度拓寬視野，提升生活品質(zhì)，使書(shū)籍成為師生精神與智慧的源泉，讓閱讀成為連接師生的紐帶和溝通的橋梁。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)在深入研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推動(dòng)素質(zhì)教育不懈努力。2024年校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考樣本（二）一、關(guān)于課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施情況1.精細(xì)化時(shí)間管理：針對(duì)課外閱讀活動(dòng)，我們進(jìn)行了細(xì)致規(guī)劃，確保每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為四十分鐘，確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)獲得最大收益。2.讀書(shū)活動(dòng)課程化：我們?cè)O(shè)立了每周一節(jié)的讀書(shū)指導(dǎo)課，旨在通過(guò)系統(tǒng)化的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。課程內(nèi)容包括但不限于：-書(shū)目選取指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇適合自己的課外讀物，避免盲目借閱，提高閱讀效率。-讀書(shū)方法訓(xùn)練：教授學(xué)生多種閱讀技巧，如跳讀、略讀、速讀、精讀等，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。-閱讀筆記習(xí)慣培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊記的良好習(xí)慣，通過(guò)摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等方式，深化閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)積累。3.家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制：我們建立了家校聯(lián)系卡制度，家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生閱讀計(jì)劃的實(shí)施情況，教師則根據(jù)反饋提出針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，我們積極宣傳課外閱讀計(jì)劃的意義與價(jià)值，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等渠道，爭(zhēng)取周圍人群的理解與支持，共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍。二、以圖書(shū)室與圖書(shū)角為平臺(tái)，促進(jìn)閱讀交流1.班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)：我們?cè)诟靼嗉?jí)設(shè)立了圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生從家中帶書(shū)分享，并選拔負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的登記、保管和借閱工作。此外，我們還開(kāi)展了年段間的圖書(shū)交換借閱活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)知識(shí)交流。2.多樣化閱讀交流活動(dòng)：我們定期組織班級(jí)故事會(huì)等閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享閱讀感受與收獲。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還促進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流與思想碰撞。3.充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源：我們充分利用學(xué)校圖書(shū)室豐富的藏書(shū)資源，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)資源共享的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和交流能力。三、搭建讀書(shū)成果展示平臺(tái)，激發(fā)閱讀熱情1.廣播站讀書(shū)專欄：我們利用“紅領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，播出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感等作品，為學(xué)生提供展示自己閱讀成果的平臺(tái)。2.自編手抄報(bào)活動(dòng)：我們鼓勵(lì)學(xué)生自編手抄小報(bào)，介紹優(yōu)秀作家、作品和讀書(shū)方法等內(nèi)容。這一活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和視野。3.參與上級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：我們積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽等活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生的自信心和成就感。4.?？毒G草地》創(chuàng)辦：我們創(chuàng)辦了?？毒G草地》，定期刊發(fā)學(xué)生的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件。這一平臺(tái)為學(xué)生提供了更廣闊的展示空間，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和閱讀熱情。5.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：我們?cè)O(shè)立了讀書(shū)筆記評(píng)選和讀書(shū)之星評(píng)比等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以表彰在閱讀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)了學(xué)生的閱讀積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。6.開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)：我們定期組織各種形式的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，如“迎國(guó)慶、慶中秋”詩(shī)歌朗誦比賽、“我們的節(jié)日-端午”詩(shī)歌朗誦比賽等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。綜上所述，通過(guò)一系列的閱讀指導(dǎo)、交流與展示活動(dòng)，我校的讀書(shū)氛圍日益濃厚，學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣得到了有效培養(yǎng)與提升。2024年校園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)參考樣本（三）一位熱衷于閱讀并深諳其價(jià)值的教師，必然能激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)；一個(gè)充滿書(shū)香氣息的校園，必然洋溢著對(duì)人性關(guān)懷的溫度。本學(xué)期，我們學(xué)校致力于推動(dòng)“書(shū)香校園”的建設(shè)，主要從以下幾個(gè)方面著手：一、確保每位學(xué)生擁有課外讀物我們強(qiáng)化了班級(jí)“圖書(shū)角”的建設(shè)，確?！叭小保簩Ｈ斯芾?，記錄借還情況；設(shè)立讀書(shū)互助小組，促進(jìn)同伴間的共讀；確保圖書(shū)數(shù)量充足，至少每人一本。同時(shí)，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生在合理使用壓歲錢的同時(shí)，為班級(jí)捐贈(zèng)新書(shū)，以豐富圖書(shū)資源。二、保障每日閱讀時(shí)間我們規(guī)定每周二、四的寫(xiě)字課為專門的閱讀時(shí)間，即“閱讀日”。此外，我們期望每位學(xué)生在完成家庭作業(yè)后，能自主閱讀至少半小時(shí)。學(xué)校圖書(shū)館每周兩次開(kāi)放借還書(shū)服務(wù)，同時(shí)設(shè)立“好書(shū)交換站”，定期舉辦“圖書(shū)交換閱讀”活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生的書(shū)包中都有一本課外書(shū)。三、每周進(jìn)行一次閱讀指導(dǎo)我們?cè)O(shè)定每周五為閱讀指導(dǎo)課，以提升閱讀效果。教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)對(duì)于學(xué)生的有效閱讀至關(guān)重要。本學(xué)期，我們圍繞四個(gè)閱讀主題進(jìn)行，每月一個(gè)主題，學(xué)生可自行借閱或購(gòu)買相關(guān)書(shū)籍，教師組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流。A.兒童詩(shī)歌探索B.與作家的對(duì)話C.童書(shū)人物研究D.深入名著，親近經(jīng)典為了提升閱讀效果，我們還制定了以下措施：1.摘錄筆記