《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）》（教案）蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)

《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）》（教案）蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)我今天要給大家講解的內(nèi)容是《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）》。這是一道非常實(shí)用的數(shù)學(xué)題目，對于一年級下冊的學(xué)生來說，是一個重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們要明確這個課程的教學(xué)目標(biāo)。通過這個課程的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，特別是退位減的技巧。同時，我也希望他們能夠理解這個計算過程，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個計算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具主要包括黑板、粉筆和一些教學(xué)卡片。學(xué)具則是每位學(xué)生一份的計算器和一些練習(xí)紙。接著，我會講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，特別是退位減的步驟。我會用黑板和粉筆來演示這個過程，讓學(xué)生清楚地看到每一步的操作。同時，我也會給出一些例題，讓學(xué)生跟著我一起計算，確保他們能夠理解和掌握這個計算方法。在講解完計算方法后，我會讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)。我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行計算。同時，我也會鼓勵他們互相交流，看看彼此的結(jié)果是否一致，以此來檢查他們的計算是否正確。在隨堂練習(xí)之后，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行一些針對性的輔導(dǎo)。對于那些還沒有完全掌握退位減的學(xué)生，我會再次講解這個計算方法，或者給他們一些額外的練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握。對于板書設(shè)計，我會用黑板和粉筆來清晰地展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算過程，特別是退位減的步驟。我會用大字來寫出每一步的操作，讓學(xué)生一目了然。至于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)。同時，我也會給出答案，讓他們對照著答案，檢查自己的計算是否正確。在課后，我會進(jìn)行一些反思和拓展延伸。我會想一想今天的課程學(xué)生是否掌握了，哪些地方講解得不夠清楚，哪些學(xué)生還需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進(jìn)行更多的練習(xí)，更好地掌握這個計算方法。這就是我今天的教學(xué)計劃，我希望通過這個計劃，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)計劃中，我認(rèn)為有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握這個計算過程，特別是退位減的步驟。如何讓學(xué)生理解和掌握退位減的概念，以及如何在計算過程中正確地進(jìn)行退位，是本節(jié)課的難點(diǎn)。對于這兩個重點(diǎn)和難點(diǎn)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，以及一些教學(xué)策略來幫助學(xué)生理解和掌握。教具主要包括黑板、粉筆和一些教學(xué)卡片，這些教具可以幫助我直觀地展示計算過程，讓學(xué)生更好地理解。學(xué)具則是每位學(xué)生一份的計算器和一些練習(xí)紙，這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計算練習(xí)。在教學(xué)過程中，我會通過一個實(shí)踐情景來引入這個課程的內(nèi)容。我會拿出一些購物的情景，讓學(xué)生看到商品的價格，然后讓他們試著用兩位數(shù)減去另一個兩位數(shù)，看看最終的價格是多少。這個實(shí)踐情景可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以幫助他們理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。接著，我會講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，特別是退位減的步驟。我會用黑板和粉筆來演示這個過程，讓學(xué)生清楚地看到每一步的操作。同時，我也會給出一些例題，讓學(xué)生跟著我一起計算，確保他們能夠理解和掌握這個計算方法。在講解的過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)退位減的步驟，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行退位。在講解完計算方法后，我會讓學(xué)生進(jìn)行一些隨堂練習(xí)。我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行計算。同時，我也會鼓勵他們互相交流，看看彼此的結(jié)果是否一致，以此來檢查他們的計算是否正確。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，也可以幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在隨堂練習(xí)之后，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行一些針對性的輔導(dǎo)。對于那些還沒有完全掌握退位減的學(xué)生，我會再次講解這個計算方法，或者給他們一些額外的練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握。我相信通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。至于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算題目，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)。同時，我也會給出答案，讓他們對照著答案，檢查自己的計算是否正確。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在家里鞏固所學(xué)的知識，也可以讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課后，我會進(jìn)行一些反思和拓展延伸。我會想一想今天的課程學(xué)生是否掌握了，哪些地方講解得不夠清楚，哪些學(xué)生還需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓他們在家里進(jìn)行更多的練習(xí)，更好地掌握這個計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和小竅門能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量用簡潔明了的語言來講解計算方法，同時語調(diào)生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。我在時間分配上盡量合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解計算方法時，我會用黑板和粉筆來演示每一步的操作，讓學(xué)生清晰地看到每一個步驟。同時，我也會給出一些例題，讓學(xué)生跟著我一起計算，確保他們能夠理解和掌握這個計算方法。我在課堂提問上也花了一些心思。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時也能夠及時了解他們對于知識點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解退位減的步驟時，我會問學(xué)生：“當(dāng)被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位時，我們應(yīng)該怎么辦呢？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考并理解退位減的概念。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的另一個重要技巧。我通過拿出一些購物的情景，讓學(xué)生看到商品的價格，然后讓他們試著用兩位數(shù)減去另一個兩位數(shù)，看看最終的價格是多少。這個實(shí)踐情景可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以幫助他們理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給足夠的時間讓學(xué)生思考和回答。在今后的教學(xué)中，我會更加注意提問的時機(jī)和方式，給學(xué)生充分的思考時間，并鼓勵他們積極回答問題。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和小竅門對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些技巧，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信通過不斷的努力，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計算方法。課后提升：(1)4537=(2)7654=(3)8349=2.請找出每組數(shù)中的差：(1)9257=(2)7426=(3)8548=3.某商店舉行促銷活動，原價87元，現(xiàn)價59元，請問顧客節(jié)省了多少錢？4.小明有35元，他買了一支鉛筆花了7元，請問他還剩下多少錢？(1)2315=(2)5847=(3)7639=答案：1.(1)8(2)22(3)342.(1)35(2)48(3)373.節(jié)省了28元