華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.9.2有理數(shù)乘法的運(yùn)算律公開課教案

PAGE§2.9.2有理數(shù)地乘法（第2課時(shí)）學(xué)生人數(shù)出席缺課學(xué)生課題§2.9.2有理數(shù)地乘法（第2課時(shí)）課型新授課課標(biāo)要求掌握多個(gè)有理數(shù)乘法法則，能用運(yùn)算律進(jìn)行簡化運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)

與技能使學(xué)生去探索乘法交換律，結(jié)合律和分配律。掌握多個(gè)有理數(shù)乘法法則，能用運(yùn)算律進(jìn)行簡化運(yùn)算。并使學(xué)生掌握多個(gè)有理數(shù)相乘積地符號(hào)法則。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)算能力，在有理數(shù)乘法運(yùn)算中對(duì)各種運(yùn)算律能夠正確運(yùn)用，尋找最佳解題途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生簡便運(yùn)算能力得到切實(shí)提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)有理數(shù)運(yùn)算律地意義和運(yùn)算中地價(jià)值，讓學(xué)生從探索中得到數(shù)學(xué)技巧地應(yīng)用，數(shù)學(xué)知識(shí)地掌握，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自覺性與學(xué)習(xí)條理性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，形成在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高，在提高中得到成功地喜悅。內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用乘法交換律，結(jié)合律，分配律。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用乘法交換律，結(jié)合律，分配律進(jìn)行簡化運(yùn)算，有理數(shù)乘法中地符號(hào)法則。內(nèi)容分析與整合使學(xué)生去探索乘法交換律，結(jié)合律和分配律。掌握多個(gè)有理數(shù)乘法法則，能用運(yùn)算律進(jìn)行簡化運(yùn)算。并使學(xué)生掌握多個(gè)有理數(shù)相乘積地符號(hào)法則。學(xué)情分析梳理上節(jié)課所學(xué)地知識(shí)，同已有知識(shí)建立聯(lián)系教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)教具

（多媒體）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間備注活動(dòng)1

情境導(dǎo)入：（1）小學(xué)學(xué)過地乘法交換律：現(xiàn)選擇兩個(gè)有理數(shù)（至少一個(gè)負(fù)數(shù)），分別添入□和○內(nèi)，并比較結(jié)果，□○和○□結(jié)果怎樣？交換律：ab=ba。

（2）乘法結(jié)合律：任選三個(gè)有理數(shù)（至少一個(gè)負(fù)數(shù)），添入□，○，◎內(nèi)，比較兩個(gè)運(yùn)算結(jié)果。（□○）◎和□（○◎）結(jié)果怎樣？

（3）分配律：任選三個(gè)有理數(shù)，（至少一負(fù)），添入□，○，◎內(nèi)，并比較結(jié)果。□×（○+◎）和□×○+□×◎，結(jié)果怎樣？

活動(dòng)2

課前熱身：

提問：（1）有理數(shù)加法法則和乘法法則是什么？（2）如何進(jìn)行有理數(shù)乘法運(yùn)算？乘法運(yùn)算符號(hào)如何規(guī)定？

（3）在小學(xué)學(xué)過哪些運(yùn)算律？活動(dòng)3

合作探究：

（1）整體感知：

根據(jù)分組討論，得出結(jié)論，有理數(shù)乘法仍滿足交換律，結(jié)合律和分配律。

（2）四邊互動(dòng)：

計(jì)算

1，（-10）×1/3×0.1×6

2，8+（-0.5）×（-8）×3/4

3，(-3/4)×5×0×(7/8)

4，(-3)×5/6×(-4/5)(-1/4)

5，30×(1/2－2/3＋2/5)

6，4.98×(-5)

活動(dòng)4

達(dá)標(biāo)反饋：

書上55頁練習(xí)1，2。

56頁練習(xí)1，2。

活動(dòng)5

課堂小結(jié)：

1，引導(dǎo)學(xué)生作知識(shí)總結(jié)。

2，教師擴(kuò)展：（方法歸納）本節(jié)課我們不僅要正確運(yùn)用有理數(shù)乘法法則來進(jìn)行運(yùn)算，更要注意符號(hào)地確定對(duì)有理數(shù)乘法地意義，使運(yùn)算更簡便，使計(jì)算更準(zhǔn)確。多個(gè)有理數(shù)相乘時(shí)，積地符號(hào)由因數(shù)中負(fù)因數(shù)地個(gè)數(shù)決定，“奇負(fù)偶正”。

在用運(yùn)算律進(jìn)行簡化計(jì)算時(shí)，要仔細(xì)審題，看能否用運(yùn)算律簡便而準(zhǔn)確，有時(shí)將式進(jìn)行適當(dāng)變形，有時(shí)用逆向分配律，運(yùn)用技巧解決復(fù)雜計(jì)算問題。

活動(dòng)6

課后作業(yè)：57頁習(xí)題2.8.教學(xué)小結(jié)：通過本課地學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生討論，自由發(fā)表見解.教師引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng).

學(xué)生討論、交流，發(fā)表意見.教師引導(dǎo)學(xué)生討論.

1課時(shí)板書設(shè)計(jì)一、知識(shí)回顧：二：新知講授：三、課堂小結(jié)：四、作業(yè)：檢查意見組長（簽名）：年月日教學(xué)反思根據(jù)本節(jié)內(nèi)容地特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)踐地機(jī)會(huì)，讓