《解決問題》（教案）六年級上冊數(shù)學人教版

《解決問題》（教案）六年級上冊數(shù)學人教版一、教學內(nèi)容今天我要為大家教授的是六年級上冊數(shù)學人教版中的《解決問題》這一章節(jié)。這一章節(jié)主要圍繞分數(shù)應用題展開，通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握解決分數(shù)應用題的基本方法，提高他們解決實際問題的能力。二、教學目標1.理解分數(shù)應用題的含義，掌握解決問題的基本步驟。2.能夠獨立分析問題，找出問題中的關鍵信息。3.學會運用畫圖、列式等方法解決問題。4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：理解分數(shù)應用題的基本結(jié)構(gòu)，掌握解決問題的基本方法。難點：如何引導學生找出問題中的關鍵信息，以及如何運用畫圖、列式等方法解決問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：筆記本、練習本、文具盒五、教學過程1.實踐情景引入：假設有一個水果店，店里有蘋果、香蕉和橙子三種水果，蘋果的單價是2元/斤，香蕉的單價是3元/斤，橙子的單價是4元/斤。有一天，店里的蘋果賣出了80%，香蕉賣出了60%，橙子賣出了50%。請問，這一天店里各種水果的銷售額分別是多少？2.例題講解：（1）講解分數(shù)應用題的基本結(jié)構(gòu)，讓學生明確問題中的已知條件和求解目標。（2）引導學生找出問題中的關鍵信息，即各種水果的單價和銷售百分比。（3）運用畫圖、列式等方法解決問題，得出各種水果的銷售額。3.隨堂練習：（1）讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。（2）組織學生互相討論，分享解題心得。4.作業(yè)設計：（1）請同學們運用所學知識，解決實際生活中的一個問題，例如：計算家里一個月用電、用水的費用。六、板書設計板書內(nèi)容：分數(shù)應用題基本結(jié)構(gòu)、解題步驟、關鍵信息尋找方法。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對分數(shù)應用題的理解和掌握程度如何？是否能夠獨立解決問題？有哪些學生在解決問題時遇到了困難？針對這些問題，我需要在課后進行針對性的輔導。2.拓展延伸：讓學生嘗試解決更復雜的分數(shù)應用題，提高他們的解決問題的能力。同時，可以組織學生參加數(shù)學競賽或者數(shù)學實踐活動，激發(fā)他們的學習興趣。這就是我對于《解決問題》這一章節(jié)的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思與拓展延伸的詳細闡述。希望對大家有所幫助！重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了水果店銷售水果的例子。這個例子貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受分數(shù)應用題。在這個例子中，我讓學生計算店里各種水果的銷售額。這個計算過程涉及到分數(shù)的應用，能夠幫助學生鞏固對分數(shù)的理解。二、例題講解三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，提高他們解決問題的能力。同時，我組織學生互相討論，分享解題心得。這個環(huán)節(jié)的設計目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。四、作業(yè)設計五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了分數(shù)應用題基本結(jié)構(gòu)、解題步驟、關鍵信息尋找方法三個方面。這些板書內(nèi)容能夠幫助學生清晰地理解和記住分數(shù)應用題的解題方法，提高他們的學習效率。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學生反思自己在解決問題過程中的優(yōu)點和不足，以及遇到的困難和解決方法。這個環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生能夠?qū)ψ约旱膶W習情況進行深入思考，提高他們的自我認知能力。同時，我鼓勵學生參加數(shù)學競賽或者數(shù)學實踐活動，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習動力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行《解決問題》這一章節(jié)的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我在語言語調(diào)上盡量保持生動和有趣，以吸引學生的注意力。我會在講解問題時使用提問的方式，引導學生思考和參與進來。同時，我會用不同的語調(diào)強調(diào)問題的關鍵點和解題步驟，幫助學生更好地理解和記憶。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保有足夠的時間進行實踐情景引入，讓學生充分理解問題背景。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間思考和討論，確保他們能夠理解和掌握解題方法。同時，我也留出足夠的時間進行隨堂練習和作業(yè)設計，讓學生能夠及時鞏固所學知識。我在課堂提問上采取了一些小竅門。我會根據(jù)問題的難易程度和學生的反應，適時提出問題，引導學生思考和解答。我會鼓勵學生積極回答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。同時，我也會根據(jù)學生的回答，及時調(diào)整提問的方式和深度，以確保學生能夠理解和掌握問題。在教案的反思中，我意識到實踐情景引入的重要性。通過設計一個與學生生活貼近的例子，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。同時，我也意識到例題講解的重要性。通過詳細講解和引導學生找出問題中的關鍵信息，學生能夠更好地理解和掌握解題方法。我還意識到作業(yè)設計的重要性。通過讓學生解決實際生活中的問題，他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中，提高他們的實踐能力。總的來說，我在本節(jié)課中運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。通過生動有趣的語言語調(diào)、合理的時間分配、有效的課堂提問和情景導入，學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)應用題的解題方法。同時，我也對教案進行了反思，意識到實踐情景引入、例題講解和作業(yè)設計的重要性。我相信通過這些教學技巧和竅門的運用，學生將能夠更好地解決實際問題，提高他們的解決問題的能力。課后提升題目1：小明有一塊長方形的手表表帶，長是15厘米，寬是8厘米。請問，這塊手表表帶的周長是多少厘米？答案：手表表帶的周長=(長+寬)×2=(15厘米+8厘米)×2=23厘米×2=46厘米題目2：小華買了一本書，原價是80元，書店進行了8折優(yōu)惠。請問，小華買這本書實際支付了多少錢？答案：實際支付金額=原價×折扣=80元×0.8=64元題目3：一個班級有40名學生，其中男生占60%。請問，這個班級有多少名男生和女生？答案：男生人數(shù)=總?cè)藬?shù)×男生占比=40名學生×60%=24名男生女生人數(shù)=總?cè)藬?shù)男生人數(shù)=40名學生24名男生=16名女生題目4：小麗有一瓶果汁，最初有240毫升。她喝掉了瓶中的一半，然后又加回了150毫升。請問，小麗瓶中還剩下多少毫升果汁？答案：喝掉一半后，剩余果汁=初始果汁量/2=240毫升/2=120毫升加回150毫升后，最終果汁量=剩余果汁+加回的果汁=120毫升+150毫升=270毫升題目5：一個長方形的長是12厘米，寬是5厘米。請問，這個長方形的對角線長度是多少厘米？答案：對角線長度可以通過勾股定理計算得出：對角線長