端正學習態(tài)度提高學習效率課件高中學習講座

端正學習態(tài)度

提高學習效率其實，在學習面前，態(tài)度也能決定一切，沒有不重要的知識，只有不重視知識的人。不同的態(tài)度，決定不同的人生，有什么態(tài)度，就會產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果。目錄學習中不良態(tài)度表現(xiàn)01良好的學習態(tài)度的作用03學習態(tài)度測試02良好的學習態(tài)度的主要表現(xiàn)04教師總結(jié)05學習中不良態(tài)度表現(xiàn)PART.01·不主動，不積極，不逼不學?！げ欢谜湎r間，學習時磨磨蹭蹭。.認為自己笨，學了也沒用，破罐子破摔。能少寫一個字決不多寫一個字，能少做一道題決不在做一道題·玩第一，學習第二。.有喜歡的動畫片和電視劇，不做作業(yè)也得看。·對學習一點興趣也沒有，精神不能集中?！W習時“三分鐘熱度”，堅持時間短?！げ辉敢庾鲱}，也不會主動翻看教科書或參考書?！懽鳂I(yè)馬馬虎虎，覺得湊合就行。.考試時，臨時抱佛腳，熬夜苦讀；考試一過，就把書本扔開?！ψ约合矚g的科目十分用功，對不喜歡的科目任其荒廢。……學習態(tài)度測試PART.02根據(jù)自己的情況，在括號內(nèi)填“是”或“否”。1.上課老師提問時，能認真聽其他同學的回答和老師的總結(jié)。2.學習成績比別人差時，就會感到難過。3.做功課和接待朋友這兩件事，更喜歡后者。4.能把學習時間安排得井井有條。5.覺得學習是一件苦差事。6.作業(yè)中遇上難題，喜歡自己動腦筋去解決。7.經(jīng)常聽課前不預(yù)習，認為預(yù)習無關(guān)緊要。8.假期里也能每天堅持學習。9.對不感興趣的課程，不愿意花精力去學習。10.喜歡和別人討論學習中的問題。11.聽課時從不走神，總是盡量領(lǐng)會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。12.不在乎學習成績好不好。13.考試前“臨陣磨槍”，覺得效果挺好的。14.即使是特別喜歡的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。15.老師留的選做題太難了，一般都不做。16.就是想多學點知識，考試不考試無關(guān)緊要。17.在學習上有忽冷忽熱的毛病。18.喜歡琢磨習題的多種解法。19.上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學。20.不埋怨老師講得好不好，認為學習好壞主要靠自己努力。21.喜歡能從教材中找到答案的問題。22.偶爾一次考不好，不氣餒。23.在學習時，有點噪音就學不下去了。24.不管老師布置不布置作業(yè)，都有自己的學習內(nèi)容。25.現(xiàn)在學習的東西，將來用不上，感覺白學了。26.平時有個小病小災(zāi)的，從不耽誤學習。27.每次發(fā)下試卷，只聽老師講的試卷分析，不自己做總結(jié)。28.當天的功課當天完成，從不拖拉。29.不喜歡看課外參考書。30.有問題時非弄個水落石出不可。31.每天課后寫完作業(yè)，就覺得踏實了。32.每次考試后，分析自己的試卷，找到了缺陷。將選擇的結(jié)果計算一下：偶數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“是”，請記上1分，選擇“否”則0分；凡奇數(shù)序號的內(nèi)容，選擇“否”請記上1分，選擇“是”則0分。25~32分，學習主動性很強。16～24分，學習有主動性。15分以下，學習缺乏主動性。如果得分在15分以下，要編正學習態(tài)度。

將分數(shù)相加，按以下標準來評價自己的學習主動性：

良好的學習態(tài)度的作用PART.03第一，啟動作用。學習態(tài)度作為學習的潛在動機和準備狀態(tài)，它可以使人快速地進入學習狀態(tài)，使學習動機更強烈，求知欲望更迫切。第二，推動作用。在學習中，如果對學習持積極態(tài)度，就能推動孩子努力學習，激發(fā)學習的潛力，使孩子更主動、更積極地學習。第三，增效作用。有了良好的學習態(tài)度就能使智力保持在最佳狀態(tài)，從而取得最佳效果。學習態(tài)度好的孩子在接受和理解知識上必然是精益求精的，能夠充分發(fā)揮自己的認知系統(tǒng)和能力系統(tǒng)對學習進行調(diào)控，并注意尋找最佳方法和途徑，從而能提高學習效率。良好的學習態(tài)度的主要表現(xiàn)PART.041、勤奮刻苦勤奮刻苦是良好學習態(tài)度的核心，正所謂“天才出于勤奮”。勤奮是人類的美德，是事業(yè)成功的重要條件。一分耕耘，一分收獲。幾乎所有的天才都認為自己成才靠的不只是聰明，更重要的是勤奮，是“百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。2.積極主動具體表現(xiàn)是，最大限度地利用每一分每一秒的寶費時間，提高學習效率，向智力的極限沖刺。在學習上要力爭上游，一個甘居下游的人是不能取得出色的成績的，積極主動的學習精神就是：積極主動地進行探索而不是消極地接受：緊張專注地學習而不是隨意地應(yīng)付；持之以恒地鉆研而不是半途而廢、淺嘗輒止。積極主動的學習精神要求我們充分發(fā)揮主觀能動性，主動學習，積極學習。3.頑強而有毅力頑強而有毅力表現(xiàn)在學習上就是不怕苦、不怕累、不怕難。遇到困難不依賴別人，有毅力、有恒心，不半途而廢；越到最后越堅持，往往最后階段也是最艱苦的時候?！靶邪倮镎甙刖攀?，成功與否取決于后面的“十里”。這是對一個人毅力的考驗。3.頑強而有毅力古今中外成就大事業(yè)者都具有頑強的毅力，任何困難也嚇不倒他們。明代地理學家徐霞客跋山涉水30年，足跡遍及21個省，才寫出了世界上最早的考察石灰?guī)r地形地貌的科學著作；著名科學家竺可楨觀察物候50年，寫下了一部題材新穎、內(nèi)容豐富的科學著作——《物候?qū)W》。達爾文寫《物種起源》用了20多年，司馬遷寫《史記》用了20多年，李時珍寫《本草綱目》用了30年，曹雪芹寫《紅樓夢》用了10年。3.頑強而有毅力如果他們沒有頑強的毅力，是很難堅持下去的。任何工作都不可能一帆風順，荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@個道理眾人皆知，但卻很少有人能把它付諸實踐。假如我們每天記10個英語單詞，那么三年1095天，就能記10950個單詞，但有多少人能持之以恒呢？4.虛心好問學習需要虛心，虛心最重要的表現(xiàn)是求教，也就是好向。一句“知之為知之，不知為不知，是知也?！笨鬃与m然是一位博古遍；的能學之士，但他從不驕能自滿，而是虛心求教。他主張“學天容師”，認為“三人行，必有我?guī)熝伞?。他還經(jīng)常勉勵學生要“有若無，實若虛”，反對“亡而為有，虛而為盈”的學習態(tài)度。4.虛心好問多問是對知識的一種渴求，是深入研究知識的一種表現(xiàn)。培養(yǎng)自己虛心好問的精神可以使人終身受益，好問的前提是好思。當你為自己疑感不解的問題而不思茶飯、輾轉(zhuǎn)難眠的時候，就意味著你將走向淵博和富有。5.珍惜時間、講求效率勤奮學習的人總感到時間總不夠用，因此他們惜時如金，一分一秒都不愿意浪費。時間最珍貴，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝。珍惜時間，無異于在延長人們的生命。為了取得學習上的成功，必須把時間看作比生命還珍貴的東西，在有限的時間里，學習無限的知識。千萬不要想“只有幾分鐘了，算了，反正什么也干不成了”，而要想“還有幾分鐘，要充分利用它”。5.珍惜時間、講求效率蘇步青教授將點滴時間稱為“零頭布”，要我們學會巧用“零頭布”做衣服。一個勤學的人是沒有空閑時間的。他們利用每天有限的時間，充實地學習。如宋代文學家歐陽修利用“馬上，枕上，廁上”這“三上”的時間打“腹稿”，吟詩做文章。事實證明，消涓細流終成江河，零星時間用得好，是會做出大成績來的。5.珍惜時間、講求效率我們要合理安排時間，把每一段時間變成一個個“零部件”，“裝配”起來，把每一天都變成一部充分運轉(zhuǎn)的“機器”。例如，早晨可以早起一些，高聲誦讀英語；課間可以和同學們討論難題；上學和放學的路上可以回憶老師當天講過的內(nèi)容，在腦海中“過電影