16.3動(dòng)物行為的研究課件北師大版生物八年級(jí)上冊(cè)3

認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人有益的動(dòng)物16.3動(dòng)物行為的研究

靈活性牢固性法布爾著作：《法布爾昆蟲記全集（十集）（55-83歲）法布爾簡(jiǎn)介：

法國(guó)人，孩提時(shí)表現(xiàn)出對(duì)昆蟲和自然的喜愛，有強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察力。對(duì)昆蟲的描述富有詩意和幽默感。

安徽省太和縣第三中學(xué)--侯子建設(shè)計(jì)只要天氣晴好，法布爾就帶上一把洋傘、一個(gè)放大鏡、一支筆、一個(gè)記錄本、一塊面包和一個(gè)蘋果，一大早就出發(fā)去觀察，天黑時(shí)才返回家。他就是這樣辛辛苦苦地工作著、探查著。他觀察每一種昆蟲都花去大量的時(shí)間，如觀察土蜂20年、隧蜂30年、蜣螂（屎克螂）40年，最后才寫成一篇材料。他是如此認(rèn)真負(fù)責(zé)，生怕觀察中出現(xiàn)漏洞。法布爾對(duì)昆蟲的研究

蜣螂（屎克螂）－摘自《昆蟲記》

思考：法布爾對(duì)昆蟲的描寫材料主要是通過什么方法獲得的？主要是通過觀察的方法獲得的。觀察法－－在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。案例1法布爾對(duì)昆蟲的研究

在科技發(fā)達(dá)的今天，我們可以借助于攝影機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等現(xiàn)代化手段去記錄觀察對(duì)象的一切，必要時(shí)可以重放、再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，以利進(jìn)一步觀察研究。活動(dòng)一案例2弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究弗里施簡(jiǎn)介：奧地利動(dòng)物學(xué)家，在動(dòng)物感覺器官的研究上和有成就。實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂能辯色。首次發(fā)現(xiàn)蜜蜂用“圓圈舞”和“擺尾舞”轉(zhuǎn)遞信息。獲諾貝爾獎(jiǎng)。著作：《蜜蜂的生活》《蜜蜂的舞蹈語言和方位確定》

糖漿蜜蜂的色覺案例2弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究實(shí)驗(yàn)證明－－蜜蜂能辨色

他在一塊藍(lán)色卡片上涂上糖漿吸引蜜蜂，當(dāng)蜜蜂對(duì)涂上糖漿的藍(lán)色卡片上產(chǎn)生識(shí)別記憶時(shí)，他將這些不同顏色的卡片重新排序，并完全擦去藍(lán)色卡片上的糖漿。這時(shí)再將蜜蜂釋放出來，它們能夠在失去對(duì)糖漿的嗅覺的前提下，在錯(cuò)綜復(fù)雜的卡片中準(zhǔn)確地飛到藍(lán)色卡片上。

蜜蜂是依靠蜂房、采蜜地點(diǎn)和太陽三個(gè)點(diǎn)來定位的。偵察蜂找到距蜂箱100米以內(nèi)的蜜源時(shí)，即回巢報(bào)信，除留有追蹤信息外，還在蜂巢上交替性地向左或向右轉(zhuǎn)著小圓圈，以“圓舞”的方式爬行。如果蜜源在距蜂箱百米以外，偵察蜂便改變舞姿，呈“∞”字，所以也叫“8字舞”或“擺尾舞”,持續(xù)1秒鐘，表示距離蜜源約500米；持續(xù)2秒，則約l000米。如果蜜蜂跳“8”字舞時(shí)，頭朝上直飛，太陽角是零度，意思是說：“朝太陽方向飛去，就是采蜜的方向?！比绻鄯涮?”字舞時(shí)，頭朝地直飛，太陽角是180°，意思是說：“背太陽方向飛去，就是采蜜的地方?！比绻鄯涮?”字舞時(shí)，飛行直線同地面垂直線的左面夾角是15°角，意思是說：“向左太陽角60°方向飛去，就是采蜜的地方?！?/p>

百米以內(nèi)百米以外

著作：《動(dòng)物的社會(huì)行為》《銀鷗世界》

案例3廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根簡(jiǎn)介：

英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家。對(duì)鳥類生活有濃厚興趣，在海鳥行為研究方面的聲譽(yù)最高。他不僅具有敏銳觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在復(fù)雜的環(huán)境背景上發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)物行為的原因。（他稱之為符號(hào)刺激）。

觀察發(fā)現(xiàn)：銀鷗的幼雛在饑餓時(shí)，總是會(huì)用喙去啄母親的喙。

案例3廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究不同顏色斑點(diǎn)啄食次數(shù)實(shí)驗(yàn)證明－－銀鷗幼雛求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的。

勞倫斯奧地利，動(dòng)物行為學(xué)界的杰，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝、猴、狗為伍，會(huì)幾種動(dòng)物的“語言”。獲諾貝爾獎(jiǎng)。案例4勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究

勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究案例四實(shí)驗(yàn)證明－－

如果小野雁在行為發(fā)展的重要時(shí)期失去了母親，就會(huì)跟隨一種替代物。

“弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究”、“廷伯根對(duì)銀鷗雛鳥求食行為的研究”、“勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究”材料，想想這三位科學(xué)家中通過什么方法研究動(dòng)物的行為的？

主要通過實(shí)驗(yàn)方法研究動(dòng)物的行為的。

實(shí)驗(yàn)法－－

對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，經(jīng)進(jìn)一步分析刺激的行為發(fā)生的主要原因。思考：

總結(jié)幾位科學(xué)家研究動(dòng)物行為的主要方法。名字國(guó)籍研究對(duì)象主要研究方法_______法國(guó)昆蟲_______弗里施奧地利蜜蜂色覺_______廷伯根英國(guó)銀鷗幼雛求食行為______________奧地利小野雁學(xué)習(xí)行為_______法布爾觀察法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法勞倫斯

觀察法和實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系