部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《濟(jì)南的冬天》同步培優(yōu)練習(xí)

PAGE115頁(yè)部編版2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步培優(yōu)練習(xí)一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ）這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊， ；你要住在崖下， ；你要住在林間， ；你要住在村頭， ……這就是休閑山莊了。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng)②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）響睛的。自然，在熱帶的地方，日光是水遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。C．水藻佇蓄的綠色全拿出來(lái)了。澄清的河水慢慢往上看吧……選出修辭手法與其他不同的一項(xiàng)是（ ）樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌．溪流吟著一首小詩(shī)。下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著；只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！本褪沁@點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！下列句子中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）”在省城濟(jì)（jǐ）南的歷山劇院召開(kāi)。B．云南昆明滇池的藍(lán)藻（zǎo）大量繁殖，湖水如綠油漆一般。貯（chǔ）滿了清水。D．在面臨投資者質(zhì)疑時(shí)，公司要勇于擔(dān)當(dāng)，站出來(lái)澄（chéng）清事實(shí)。下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）B．文中描繪了陽(yáng)光下濟(jì)南的全景、冬日山景、冬日水色等三幅圖畫(huà)。C．作者在描繪濟(jì)南冬天的景色時(shí)，選取了幾種具有代表性的事物：陽(yáng)光、小山、小雪、綠水等。D．作者寫(xiě)冬天的水色，先寫(xiě)天光、水色融為一體，描繪其鮮亮色彩，再以水藻之綠襯托水之清澈。二、基礎(chǔ)知識(shí)老舍先生大量運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)“濟(jì)南的冬天”，賦予了事物以人的思想感情或動(dòng)作行為，使突出冬天的特征；100字左右。南的水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。6日，濟(jì)南泉水節(jié)開(kāi)幕，請(qǐng)你為泉水節(jié)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)導(dǎo)游詞】濟(jì)南泉水節(jié)將迎來(lái)五湖四海的觀光者，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)追隨老舍的足跡，在冬季帶領(lǐng)游客來(lái)濟(jì)南觀光，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。（標(biāo)志的三個(gè)相似圖）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪靈的藍(lán)水晶。 按要求完成小題。寫(xiě)兩副對(duì)聯(lián)來(lái)表現(xiàn)文中所寫(xiě)的美景，填入對(duì)聯(lián)的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①暖風(fēng)暖陽(yáng)恰似春 綠萍水中綠①無(wú)風(fēng)無(wú)寒暖似春 綠萍映水綠①無(wú)風(fēng)無(wú)寒暖似春 綠萍水中綠①暖風(fēng)暖陽(yáng)恰似春 綠萍映水綠按照對(duì)聯(lián)格式，把對(duì)聯(lián)二用正楷字抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 ②等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。藍(lán)水晶。 三、閱讀理解閱讀下面的文字，回答各題。濟(jì)南的秋天老舍①濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。忽然喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！“自然”Sweetheart吧？大有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。⑦那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。()12．閱讀全文，完成下面圖表。朗讀要把握作者的情感，注意語(yǔ)氣、重音的處理。仿照示例，進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。示例我會(huì)設(shè)計(jì)句子忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧“自然”各色俱全而全是淡美的色道兒句子享受那水的甜美呢。朗讀設(shè)計(jì)四個(gè)“忽然”秋天的喜愛(ài)和贊美之情。朗讀設(shè)計(jì)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。半顆糖，一世暖紙，慢慢地將糖放進(jìn)口中，瞬間，那甜便可以蔓延開(kāi)來(lái)，在稚嫩的臉上妖嬈綻放。顆糖，甚至有時(shí)連飯都不給他吃。③有次放學(xué)，我和小顏結(jié)伴回家。我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時(shí)候，卻在眼角的余光中留意到光，滿臉的天真和爛漫。“發(fā)怒的豹子，閃轉(zhuǎn)騰挪，火焰般的氣勢(shì)震懾住了他們，最終落荒而逃。為，小顏永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，畢竟，這里沒(méi)有任何讓他留戀的東西。⑥沒(méi)想到，畢業(yè)之后的小顏竟然回來(lái)了!他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng)。在工作之路上散步。仿佛幼時(shí)的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親。了：“沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。其實(shí)我很感激她，她讓我和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，而且她始終堅(jiān)持沒(méi)有讓我點(diǎn)甜，化作了溫暖我一輩子的暖。”⑧突然想起小時(shí)候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體里暖。梳理②～⑦段內(nèi)容，仿照示例，補(bǔ)充概括文章寫(xiě)了“小顏”的哪幾件事。 →輕咬半糖，開(kāi)心感激→ →考上大學(xué)，慶幸感嘆 文章以“半顆糖一世暖”為題，有何妙處？結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中的劃線句子。（從修辭角度賞析）（從描寫(xiě)的角度賞析）第⑦段說(shuō)“那份甜，氤氳了我的整個(gè)童年”，“那份甜”在文中指什么？聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡(jiǎn)要分析第⑧段的作用閱讀下面文段，完成各題。（ 蘋(píng)水ǎo來(lái)水ǎo（ 照個(gè)影兒呢?？窗桑蒫héng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。水zǎo（ ）蓄（ ）chéng（ ）清文中有錯(cuò)別字的詞是“ ”，正確的寫(xiě)法是“ ”。文中加點(diǎn)字“貯”查 部，“貯”的正確解釋是（）B．儲(chǔ)存；積存C．儲(chǔ)蓄(錢(qián)財(cái))在文段的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。答案解析部分【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句子排序牧歌”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力。這類(lèi)題解答時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。②分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。③進(jìn)行對(duì)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。④通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析【分析】A.睛改為“晴”；敝改為“敞”；佇改為“貯”；D無(wú)誤。故答案為：D。做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。3A【知識(shí)點(diǎn)】比喻B、C、D句則運(yùn)用了擬人的修辭手法。故答案為：A應(yīng)對(duì)各種試題的考驗(yàn)。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用【分析】B句中“想”后面的內(nèi)容不應(yīng)用引號(hào),“暖和安適地睡著”后面的分號(hào)改為逗號(hào)。正確的應(yīng)該喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？故答案為：B特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。解答此類(lèi)題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音【分析】C項(xiàng)，“貯”讀音應(yīng)為“zhù”。故答案為：C（或不同）合。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)為一體，描繪其鮮亮色彩。故答案為：D行分析。【答案】我的家在一個(gè)鄉(xiāng)村，每到冬天，豐收過(guò)后的田野便安靜下來(lái)。田里蒙上一層薄薄的霜，薄如又像在瘋狂地舞蹈?！局R(shí)點(diǎn)】微寫(xiě)作（片斷寫(xiě)作）【分析】本題注意要求描寫(xiě)家鄉(xiāng)的冬天，要求發(fā)揮想象，至少運(yùn)用一種修辭手法，突出冬天的特形象、寫(xiě)得富有神采；要寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)眼前景，抒內(nèi)心情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。像在瘋狂地舞蹈?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查微寫(xiě)作的寫(xiě)作能力。微寫(xiě)作，實(shí)際上是一種微型的寫(xiě)作或者微小的寫(xiě)作。它可以是一個(gè)細(xì)節(jié)的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片段，可以是縮寫(xiě)，可以是略寫(xiě)。相對(duì)大作文，它實(shí)景、實(shí)效，同時(shí)要得體合理，……要更加生活化、現(xiàn)實(shí)化，更加注重實(shí)用性和時(shí)效性，這是其與傳統(tǒng)的作文不一樣的地方。多么迷人?。　比巳咧g的和諧統(tǒng)一；類(lèi)似手印紋的效果代表濟(jì)南人的純樸和誠(chéng)信，充滿人文色彩；水墨效果彰顯泉城的文化氣質(zhì)之美；顏色上運(yùn)用藍(lán)、綠、粉，分別代表泉城的藍(lán)天、綠柳和荷花。標(biāo)志整體立意獨(dú)特，形式上富有延展性，深刻傳達(dá)了美麗泉城的文化內(nèi)涵?！局R(shí)點(diǎn)】漫畫(huà)釋義；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言連貫；語(yǔ)言簡(jiǎn)明望。比如：泉水嘉年華，泉城邀天下。⑵“”美、通暢?！叭?，最語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通暢。1】感恩泉城，幸福濟(jì)南。PAGE1015頁(yè)（示例）大家好！今天我向大家介紹濟(jì)南冬天的景色。濟(jì)南的冬景非常美，天藍(lán)水綠，溫暖如春。這多么迷人啊！”人三者之間的和諧統(tǒng)一；類(lèi)似手印紋的效果代表濟(jì)南人的純樸和誠(chéng)信，充滿人文色彩；水墨效果彰顯泉城的文化氣質(zhì)之美；顏色上運(yùn)用藍(lán)、綠、粉，分別代表泉城的藍(lán)天、綠柳和荷花。標(biāo)志整體立意獨(dú)特，形式上富有延展性，深刻傳達(dá)了美麗泉城的文化內(nèi)涵。子的邏輯等（如：對(duì)偶句、排比句、短句子等。⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，要答案符合題意即可。⑶本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。①通讀題干，明確圖標(biāo)(徽標(biāo))產(chǎn)生的背景、組織等。(圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì))。②仔細(xì)觀察圖標(biāo)(徽標(biāo))的各組成部分，分析其元素(外形、線條、色彩、涉及的時(shí)間、事表達(dá)方式等方面有無(wú)特殊要求。答題格式這是一幅以……為主題的圖標(biāo)(徽標(biāo))+介紹畫(huà)面+該圖標(biāo)(徽標(biāo))的寓意是……，表達(dá)了……的祝愿(體現(xiàn)了……希望)。（1）比喻【知識(shí)點(diǎn)】比喻；擬人（1）從“好像日本看護(hù)婦”“看護(hù)婦”的帽飾；故答案為：比喻。從“”看出賦予了雪以人的情態(tài)，故為擬人。故答案為：擬人。從“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”看出是比喻，將整個(gè)現(xiàn)實(shí)的水、天空、樹(shù)木構(gòu)成的風(fēng)景，比作一塊“藍(lán)水晶”，形象而生動(dòng)。故答案為：比喻。特點(diǎn)，把握其表達(dá)效果。把握其表達(dá)效果。把握其表達(dá)效果。（1）C（2）【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；書(shū)法聯(lián)二，“白雪山尖白”中“山尖”是方位詞，根據(jù)選項(xiàng)，應(yīng)對(duì)方位詞“水中”，故應(yīng)為“綠萍水中綠”（2）書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)要用正楷，做到正確、工整，注意將字寫(xiě)在田字格中間，大小要合適。注意上下聯(lián)的位置關(guān)系。故答案為：⑴C⑵略楷字的書(shū)寫(xiě)，一是要正確工整；二是要注意字的大小。【答案】比喻；擬人；比喻【知識(shí)點(diǎn)】比喻；擬人【分析】“”是比喻中的明喻。“，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞”是典型的擬人修辭；“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！笔潜扔髦械陌涤鳌１扔?；擬人；比喻語(yǔ)句進(jìn)行分析?！敬鸢浮?2．詩(shī)境(詩(shī)意、詩(shī))(泉、河、湖)“自己”“甜美”重讀，讀出輕柔、寵溺的語(yǔ)氣，表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南秋日綠藻(水)的喜愛(ài)與贊美。的喜愛(ài)之情?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；停頓與節(jié)奏；重音；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息（1）本題考查歸納概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力，解答此類(lèi)題目，要精讀深析，確定檢索區(qū)確、簡(jiǎn)練。概括時(shí)，要提取精要，獨(dú)立歸納。段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)?？梢詮膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個(gè)方面入手說(shuō)明表達(dá)效果。本題作答注意梳理文章，文章①到③段引出本文的抒情對(duì)象“濟(jì)南的秋天”，點(diǎn)明濟(jì)南秋天詩(shī)意的特了作者對(duì)濟(jì)南秋天的喜愛(ài)和贊美之情。根據(jù)“濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的”可知，濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的；根據(jù)“這換”可知，濟(jì)南的山多彩多變；根據(jù)“先不用說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧”可知，文章中在介紹水的時(shí)候，著重介紹了水中的水藻。故答案為：詩(shī)境(詩(shī)意、詩(shī))(泉、河、湖)“自己”和“甜美”重讀，更能讀出作者自己對(duì)綠藻生機(jī)的寵溺，突出水甜美的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)濟(jì)南的水的喜愛(ài)和贊美。的喜愛(ài)與贊美。總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，突出中心。所以，“中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)?！迸c“濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的”首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。內(nèi)容上，再次點(diǎn)出濟(jì)南的詩(shī)意的特點(diǎn)，抒發(fā)作者的情感，表達(dá)對(duì)濟(jì)南的秋天的贊美。濟(jì)南特殊的喜愛(ài)之情。【答案】15．遠(yuǎn)望吃糖，戀戀不舍；怒打同學(xué)，勇敢仗義；侍奉病母，無(wú)怨無(wú)悔①概括了文章主要內(nèi)容；②吸引讀者興趣；③是全文的文眼（揭示文章主旨。①運(yùn)用比喻的修辭手法，把柔弱的小顏比作一只發(fā)怒的豹子，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小顏對(duì)欺負(fù)“我”的②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“掏”“咬”“遞”等詞，表現(xiàn)了“我”對(duì)小顏的理解和同情。我”給小顏的半顆糖，另一方面是繼母帶給小顏的溫暖。繼母讓小顏和爸爸重新?lián)碛辛送暾募?，始終堅(jiān)持沒(méi)有讓小顏輟學(xué)。友誼的永恒?！局R(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；動(dòng)作描寫(xiě)；比喻【點(diǎn)評(píng)】件，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。⑵本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題在文中的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。⑶本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要?jiǎng)釉~、形容詞、副詞、疊詞等、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。⑷本作用分析。解答此題按題目要求從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)分析即可。本題考查文中事件的概括。全文記敘了小顏的故事，寫(xiě)了五件事：②小顏只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，不小顏考上了大學(xué)，我們都替小顏慶幸；⑥⑦畢業(yè)之后的小顏毅然回到了家鄉(xiāng)，悉心侍奉母親，小顏不但沒(méi)有，恨過(guò)他的繼母而且很感激她?！耙活w糖”為本文敘事的線索，“一世暖”表明這一顆糖的作用，以此點(diǎn)明了文章主旨；