部編版七年級(jí)上冊(cè)語文《女媧造人》同步提升練習(xí)試題

第第PAGE17頁一、選擇題

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文21《女媧造人》同步提升練習(xí)試題下面詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A．(wō)．(mò)勃(péng)莽(máng)B澈(dèng)起(jué)和(cān)團(tuán)(róu)C．(kài)光(yōu)條(téng)．(kān)D落(jiàn)．(sǎ)．(tán)事(shěng)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）出了新的更高的要求。些。不已。為代價(jià)。8倍。走進(jìn)博物館大廳，首先映入眼簾的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛著獵物，身體直立著行走，①地還原根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①栩栩如生 年來的考古發(fā)掘物①巧妙絕倫 的考古遺址發(fā)掘物①巧妙絕倫 年來的考古發(fā)掘物①栩栩如生 的考古遺址發(fā)掘物下列句子中加點(diǎn)的詞是指示代詞的一項(xiàng)是（ ）不知道在時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫女媧。B．我想知道他們的衣料織得究竟了。C．語文老師的辦公室在．？D的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ）A．（wā）．（zhè）起（jué）竟（bì）B和（cān）延（mián）．（pì）．（tán）C．（mǐn）寞（jì）光（yōu）．（wèi）D．（bó）跡（zōng）樣（mǒ）二、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)計(jì)劃展開以“走進(jìn)神話故事”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。下面的四幅圖分別描繪了哪個(gè)神話？請(qǐng)先欣賞，然后填上你認(rèn)為正確的故事名稱。圖一 圖二圖三 圖四在空格中填入相應(yīng)的神話故事名稱，使每一行前后四個(gè)字各為一個(gè)成語。□□□□薄西山□□□□中豪杰市蜃樓三、現(xiàn)代文閱讀閱讀女媧補(bǔ)天女媧創(chuàng)造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道為了什么事，忽然打起仗來了。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是火神勝利了，水神失敗了。他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍?zhǔn)?。一角也被撞壞了，世界因此發(fā)生了一場(chǎng)可怕的大災(zāi)難。各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經(jīng)無法生存下去了。地修補(bǔ)殘破的天地。!可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點(diǎn)也不怕艱難和困苦，獨(dú)自勇敢擔(dān)負(fù)起了這個(gè)重?fù)?dān)。糊狀的液體去把天上一個(gè)個(gè)窟窿都填補(bǔ)好?？障駧づ袼频膿纹饋?。柱子很結(jié)實(shí)，天再?zèng)]有崩塌下去的危險(xiǎn)了。再受禽獸的傷害。剩下來的只有洪水的禍患沒有平息，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，堵住了洪水。熱，該冷就冷，一點(diǎn)也不出亂子，人類又能快樂地生活了。這篇文章的體裁是 。天是被誰弄破的？他為什么要撞天？女媧是怎樣補(bǔ)天的？用文中的語句回答。選文所寫的內(nèi)容是真實(shí)的嗎？它反映了古代勞動(dòng)人民的什么愿望？閱讀理解女媧造人先后運(yùn)用了哪三種方法？《女媧造人》文章采用了哪些描寫人物的方法？表現(xiàn)了女媧的什么形象？答案解析部分【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音A.“女媧”的準(zhǔn)確讀音“nǚwā”，“莽莽”的準(zhǔn)確讀音“mǎngmǎng”。故A錯(cuò)誤?！俺纬骸钡淖x音是“chéngchè”，“摻和”的準(zhǔn)確讀音“chānhuo”。故B錯(cuò)誤?！皻飧拧钡臏?zhǔn)確讀音“qìgài”。故C錯(cuò)誤。準(zhǔn)確。故答案為：D。定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；句式雜糅A.成分殘缺，缺主語，刪掉“在”和“下”。故A錯(cuò)誤。“或許”和“這樣”“把校運(yùn)會(huì)”和“可以”“可以”移到“校運(yùn)會(huì)”之前。故B錯(cuò)誤。C.沒有語病。D.句式雜糅，改為“最后為此付出了寶貴的生命”或“最后為此付出了生命的代價(jià)”。故D錯(cuò)誤。故答案為：C。病句的語感能力。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】語言連貫“巧妙絕倫”指精巧“”留下來的場(chǎng)景，如將“考古遺址”作為整體，遺址就成了考古之后遺留的場(chǎng)景，明顯不符合語境。故答案為：A。語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】代詞【分析】A.“什么”是疑問代詞；B.“怎樣”是疑問代詞；C.“哪兒”是疑問代詞；那里”是指示代詞；故答案為：D行理解辨析。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音【分析】A.．（chè）B.和（chān）C無誤；故答案為：C。6!故事的面紗，靜靜體會(huì)神話故事的韻味。下面我宣布，“走進(jìn)神話故事”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始!圖一：嫦娥奔月 圖二：女媧補(bǔ)天 圖三：后羿射日 圖四：共工怒觸不周山后羿射日；牛郎織女；精衛(wèi)填海；八仙過海（（1）開場(chǎng)白要有一定的煽動(dòng)性，感染力，要調(diào)動(dòng)參與者激情。語言簡(jiǎn)單明了，更要緊緊扣住話題。答題格式一般為：稱謂+開展活動(dòng)的原因、目的或意義+導(dǎo)入語。事的面紗，靜靜體會(huì)神話故事的韻味。下面，我宣布，神話故事演講比賽現(xiàn)在開始。圖一從嫦娥、月亮，看出嫦娥奔月；圖二從一個(gè)女人去補(bǔ)天上的窟窿，可知是：女媧補(bǔ)天；圖三一個(gè)人彎弓射日，天上好幾個(gè)太陽，故填：后羿射日。圖四是一個(gè)人去撞天柱，天崩地裂的樣子，可知是：把天給撞破了。故答案為：圖一：嫦娥奔月圖二：女媧補(bǔ)天圖三：后羿射日?qǐng)D四：共工怒觸不周山頂真的格式。調(diào)動(dòng)聽者情緒為目的，使他們帶著愉悅的心情參與其中。求作答即可。知識(shí)儲(chǔ)備答題即可?！敬鸢浮?．神話一頭撞向不周山，把天給撞破了糊狀的液體去把天上一個(gè)個(gè)窟窿都填補(bǔ)好不是真實(shí)的．它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型神話、童話、寓言等等，了解其特征。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問合的信息，用自己的話組織成答案。先要確定答題范圍，另外做這類題還要注意理解文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，從中提取出正確答案。容，因?yàn)槲恼轮黝}是貫穿全篇的，它存在于全文總體之中。）所以屬于神話。故答案為：神話又惱，覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向不周山，把天給撞破了。世上，就一頭撞向不周山，把天給撞破了。膠糊狀的液體去把天上一個(gè)個(gè)窟窿都填補(bǔ)好。注意“用文中的語句回答”的要求。拿這些膠糊狀的液體去把天上一個(gè)個(gè)窟窿都填補(bǔ)好。服自然的愿望。故答案為：不是真實(shí)的．它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望?！敬鸢浮坑檬帜竽嗳?，用藤條揮灑黃泥，男女配合起來創(chuàng)造后代?！局R(shí)點(diǎn)】篩選并整合文中信息【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。由關(guān)鍵句“她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西“最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的”“后來她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，了“概括回答即可。故答案為：用手捏泥人，用藤條揮灑黃泥，男女配合起來創(chuàng)造后代。的指向，找到答題區(qū)域，然后用自己的語言歸納概括即可?！敬鸢浮啃睦砻鑼憽?dòng)作描寫。表現(xiàn)了女媧勤勞、智慧、偉大的母親形象。【知識(shí)點(diǎn)】概括理解文中人物形象；人物描寫；動(dòng)作描寫；心理描寫【分析】文中為了塑造女媧的形象運(yùn)用了心理描寫和動(dòng)作描寫，如“添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢“她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一