一年級人教版教學(xué)設(shè)計(jì)研究

一年級人教版教學(xué)設(shè)計(jì)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級人教版數(shù)學(xué)教材第一冊第五單元《認(rèn)識數(shù)字4》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動，掌握數(shù)字4的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4，并能夠運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)字4的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4的寫法和意義，以及運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。難點(diǎn)：數(shù)字4的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、教學(xué)課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講解一個關(guān)于數(shù)字4的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字4，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)新知（10分鐘）（1）數(shù)字4的寫法：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字4的形狀，講解數(shù)字4的寫法，學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字4。（2）數(shù)字4的意義：教師通過實(shí)物演示，讓學(xué)生理解數(shù)字4表示的數(shù)量，學(xué)生動手操作，加深對數(shù)字4的理解。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行數(shù)字4的寫法和意義的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對數(shù)字4的寫法和意義的理解。5.作業(yè)布置（5分鐘）布置一道數(shù)字4的寫法和意義的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，家長簽字。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)字4寫法：意義：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用數(shù)字4寫一篇數(shù)學(xué)日記。答案：略2.家長協(xié)助孩子用數(shù)字4進(jìn)行家庭購物，記錄購買的物品和價格，并計(jì)算總價。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、教學(xué)新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字4的寫法和意義，大部分學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4，并能運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)字4的正確書寫仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字4進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級人教版數(shù)學(xué)教材第一冊第五單元《認(rèn)識數(shù)字4》。數(shù)字4的認(rèn)識是學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)字0、1、2、3之后，繼而學(xué)習(xí)數(shù)字4的過程。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握數(shù)字4的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4，并能夠運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)字4的寫法和意義，能夠正確書寫數(shù)字4。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4的寫法和意義，以及運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。難點(diǎn)：數(shù)字4的正確書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、教學(xué)課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過講解一個關(guān)于數(shù)字4的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字4，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：小熊撿了4個果子，它要把這4個果子分給它的三個朋友和一個弟弟，小熊應(yīng)該怎么分呢？2.教學(xué)新知（10分鐘）（1）數(shù)字4的寫法：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字4的形狀，講解數(shù)字4的寫法，學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字4。在書寫過程中，教師強(qiáng)調(diào)數(shù)字4的起筆和收筆，確保學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4。（2）數(shù)字4的意義：教師通過實(shí)物演示，讓學(xué)生理解數(shù)字4表示的數(shù)量，如拿出4個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字4的含義。學(xué)生動手操作，加深對數(shù)字4的理解。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行數(shù)字4的寫法和意義的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。如：讓學(xué)生寫出數(shù)字4，并說出數(shù)字4的意義；讓學(xué)生用數(shù)字4進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，如4+4、44等。4.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對數(shù)字4的寫法和意義的理解。如：提問學(xué)生數(shù)字4的寫法和意義，讓學(xué)生回答。5.作業(yè)布置（5分鐘）布置一道數(shù)字4的寫法和意義的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，家長簽字。如：請用數(shù)字4寫一篇數(shù)學(xué)日記。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)字4寫法：意義：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用數(shù)字4寫一篇數(shù)學(xué)日記。答案：略2.家長協(xié)助孩子用數(shù)字4進(jìn)行家庭購物，記錄購買的物品和價格，并計(jì)算總價。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、教學(xué)新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字4的寫法和意義，大部分學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4，并能運(yùn)用數(shù)字4進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)字4的正確書寫仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字4進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。如：讓學(xué)生用數(shù)字4畫出自己喜歡的圖案，并在班級進(jìn)行展示。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字4的寫法和意義時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如：情景引入環(huán)節(jié)可安排5分鐘，教學(xué)新知環(huán)節(jié)可安排10分鐘，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)可安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可安排5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)可安排5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。如：在講解數(shù)字4的寫法時，教師可提問學(xué)生：“數(shù)字4是怎么寫的呢？”在講解數(shù)字4的意義時，教師可提問學(xué)生：“數(shù)字4表示什么意思呢？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過講解一個關(guān)于數(shù)字4的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字4，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：小熊撿了4個果子，它要把這4個果子分給它的三個朋友和一個弟弟，小熊應(yīng)該怎么分呢？教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過情景引入、教學(xué)新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字4的寫法和意義。2.在教學(xué)過程中，我注意提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。如：在講解數(shù)字4的寫法時，我提問學(xué)生：“數(shù)字4是怎么寫的呢？”在講解數(shù)字4的意義時，我提問學(xué)生：“數(shù)字4表示什么意思呢？”3.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如：情景引入環(huán)節(jié)安排了5分鐘，教