蘇教版四年級(jí)開天辟地解讀

蘇教版四年級(jí)開天辟地解讀一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握神話傳說(shuō)的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“開辟、創(chuàng)造”等詞語(yǔ)造句。3.了解盤古開天辟地的故事，體會(huì)神話傳說(shuō)中的想象與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：感受神話傳說(shuō)的特點(diǎn)，體會(huì)課文中的想象與創(chuàng)造。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、生字詞卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)講述神話故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解大意，圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文。3.合作探究：分組討論，學(xué)生互相交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，討論神話傳說(shuō)的特點(diǎn)。4.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神話傳說(shuō)的想象與創(chuàng)造。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握，體會(huì)神話傳說(shuō)的魅力。8.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.開天辟地2.盤古3.想象與創(chuàng)造七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)本課內(nèi)容的理解，用自己的話復(fù)述盤古開天辟地的故事。2.課后拓展：請(qǐng)學(xué)生收集其他神話傳說(shuō)，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述盤古開天辟地的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受神話傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)課后拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《開天辟地》一文描繪了我國(guó)古代神話傳說(shuō)中盤古開天辟地的壯麗景象。故事以史詩(shī)般的語(yǔ)言，描述了盤古用巨斧劈開混沌的天地，以身軀化生出世間萬(wàn)物，為人類創(chuàng)造了一個(gè)充滿生機(jī)和活力的世界。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，充滿了想象力和詩(shī)意，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受神話傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握神話傳說(shuō)的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“開辟、創(chuàng)造”等詞語(yǔ)造句。3.了解盤古開天辟地的故事，體會(huì)神話傳說(shuō)中的想象與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：感受神話傳說(shuō)的特點(diǎn)，體會(huì)課文中的想象與創(chuàng)造。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文課件、生字詞卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：教師通過(guò)講述神話故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解大意，圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文。3.合作探究：分組討論，學(xué)生互相交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，討論神話傳說(shuō)的特點(diǎn)。4.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神話傳說(shuō)的想象與創(chuàng)造。5.朗讀練習(xí)：學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、情感的把握，體會(huì)神話傳說(shuō)的魅力。8.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.開天辟地2.盤古3.想象與創(chuàng)造七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)本課內(nèi)容的理解，用自己的話復(fù)述盤古開天辟地的故事。2.課后拓展：請(qǐng)學(xué)生收集其他神話傳說(shuō)，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講述盤古開天辟地的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受神話傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)課后拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)神話傳說(shuō)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文教材，第13課《開天辟地》。這是一篇具有深厚文化底蘊(yùn)的課文，它以我國(guó)古代神話傳說(shuō)為題材，講述了盤古開天辟地的壯麗景象。課文通過(guò)細(xì)膩的描繪，將學(xué)生帶入了一個(gè)充滿神奇色彩的世界，使學(xué)生在朗讀和欣賞的過(guò)程中，感受到神話傳說(shuō)的獨(dú)特魅力。1.神話傳說(shuō)的背景和文化內(nèi)涵：神話傳說(shuō)是我國(guó)古代民間智慧的結(jié)晶，它反映了古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的理解。盤古開天辟地的故事，既是一種對(duì)自然界的贊美，又是一種對(duì)生命起源的探索。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解神話傳說(shuō)的背景，感受其中的文化內(nèi)涵。2.課文的語(yǔ)言特點(diǎn)：本課課文中，運(yùn)用了許多形象生動(dòng)的詞語(yǔ)和描繪，如“混沌”、“劈開”、“化生”等。這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，使得整個(gè)故事充滿了想象力和詩(shī)意。教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生品味這些詞語(yǔ)，感受課文語(yǔ)言的美妙。3.神話傳說(shuō)中的想象與創(chuàng)造：神話傳說(shuō)是一種富有想象力和創(chuàng)造力的文學(xué)形式。在本課的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神話傳說(shuō)中的想象與創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)解析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，其中兩條涉及到教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，一條涉及到教學(xué)的難點(diǎn)內(nèi)容。1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握神話傳說(shuō)的特點(diǎn)：這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。通過(guò)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)描繪盤古開天辟地的壯麗景象，以激發(fā)學(xué)生的想象力。在講述神話傳說(shuō)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿神秘感和詩(shī)意，使學(xué)生感受到神話傳說(shuō)的魅力。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)如下：1.情境導(dǎo)入：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘3.合作探究：15分鐘4.課堂講解：20分鐘5.朗讀練習(xí)：10分鐘6.拓展延伸：5分鐘7.課堂小結(jié)：3分鐘8.布置作業(yè)：2分鐘三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你們覺得盤古是一個(gè)怎樣的人？”“他為什么能開天辟地？”“你們還知道其他的神話傳說(shuō)嗎？”等。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以講述一個(gè)與盤古開天辟地類似的神話故事，如“