創(chuàng)新性條形統(tǒng)計圖教案蘇教版

創(chuàng)新性條形統(tǒng)計圖教案蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《條形統(tǒng)計圖》的第76頁。這部分內(nèi)容主要包括利用條形統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)的多少，以及通過條形統(tǒng)計圖來比較不同類別的數(shù)據(jù)。具體內(nèi)容包括：認識條形統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖的特點；學會制作條形統(tǒng)計圖；能夠通過條形統(tǒng)計圖獲取信息，解決問題。二、教學目標1.學生能夠理解條形統(tǒng)計圖的概念，知道條形統(tǒng)計圖的特點。2.學生能夠通過實際操作，學會如何制作條形統(tǒng)計圖。3.學生能夠通過觀察條形統(tǒng)計圖，獲取數(shù)據(jù)信息，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解條形統(tǒng)計圖的概念，學會如何制作條形統(tǒng)計圖。難點：學生能夠通過觀察條形統(tǒng)計圖，獲取數(shù)據(jù)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、條形統(tǒng)計圖模板、彩筆。學具：學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一份學校運動會成績統(tǒng)計表，引導學生觀察表格中的數(shù)據(jù)，提出問題：“你們能用什么方式來展示這份成績表中的信息呢？”2.例題講解：教師引導學生思考如何利用條形統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)，講解條形統(tǒng)計圖的概念和特點，以及如何制作條形統(tǒng)計圖。3.隨堂練習：教師給出一份學校各年級人數(shù)統(tǒng)計表，要求學生分組合作，制作出相應的條形統(tǒng)計圖。4.數(shù)據(jù)分析：教師引導學生觀察條形統(tǒng)計圖，獲取數(shù)據(jù)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如比較各年級人數(shù)的多少。六、板書設計板書設計如下：條形統(tǒng)計圖概念：用直條的長度來表示數(shù)據(jù)的多少特點：直觀、清晰、易懂制作方法：1.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)2.畫直條，標注數(shù)據(jù)3.添加、單位等七、作業(yè)設計1.請學生運用所學知識，為家里的家庭成員制作一張身高條形統(tǒng)計圖，并簡單分析家庭成員身高的分布情況。答案：略2.請學生為學校班級同學的視力情況進行統(tǒng)計，制作一張視力條形統(tǒng)計圖，并分析班級同學的視力狀況。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考如何利用條形統(tǒng)計圖來展示數(shù)據(jù)。在講解過程中，注重條形統(tǒng)計圖的概念和制作方法的講解，讓學生在動手操作中掌握知識。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，制作出相應的條形統(tǒng)計圖，并通過觀察和分析，獲取數(shù)據(jù)信息?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：讓學生進一步探索其他類型的統(tǒng)計圖，如折線統(tǒng)計圖和餅狀統(tǒng)計圖，了解它們的特點和制作方法，以及如何通過觀察統(tǒng)計圖來獲取數(shù)據(jù)信息。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第四單元《條形統(tǒng)計圖》的第76頁展開。具體內(nèi)容包括：1.條形統(tǒng)計圖的概念：學生需要理解條形統(tǒng)計圖是一種用直條的長度來表示數(shù)據(jù)的多少的圖表。2.條形統(tǒng)計圖的特點：學生需要了解條形統(tǒng)計圖的直觀、清晰、易懂的特點，能夠通過條形統(tǒng)計圖直觀地展示數(shù)據(jù)。3.條形統(tǒng)計圖的制作方法：學生需要學會制作條形統(tǒng)計圖的步驟，包括收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、畫直條、標注數(shù)據(jù)、添加、單位等。二、教學難點的細節(jié)補充本節(jié)課的教學難點主要是學生能夠通過觀察條形統(tǒng)計圖，獲取數(shù)據(jù)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。具體包括：1.觀察條形統(tǒng)計圖：學生需要學會如何觀察條形統(tǒng)計圖，注意直條的長度、標簽等，從而獲取數(shù)據(jù)信息。2.數(shù)據(jù)分析：學生需要能夠通過觀察條形統(tǒng)計圖，進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如比較各年級人數(shù)的多少，發(fā)現(xiàn)問題等。三、教學過程的細節(jié)補充1.實踐情景引入：教師可以通過展示一份學校運動會成績統(tǒng)計表，引導學生觀察表格中的數(shù)據(jù)，提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：教師可以通過講解一個條形統(tǒng)計圖的例子，讓學生直觀地理解條形統(tǒng)計圖的概念和特點，以及制作方法。3.隨堂練習：教師可以給出一份學校各年級人數(shù)統(tǒng)計表，要求學生分組合作，制作出相應的條形統(tǒng)計圖，鞏固所學的制作方法。4.數(shù)據(jù)分析：教師可以引導學生觀察條形統(tǒng)計圖，獲取數(shù)據(jù)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析，如比較各年級人數(shù)的多少，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。四、板書設計的細節(jié)補充板書設計是課堂的重要輔助工具，教師可以通過板書設計，清晰地展示條形統(tǒng)計圖的概念、特點和制作方法。具體包括：1.條形統(tǒng)計圖的概念：用直條的長度來表示數(shù)據(jù)的多少。2.條形統(tǒng)計圖的特點：直觀、清晰、易懂。3.條形統(tǒng)計圖的制作方法：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、畫直條、標注數(shù)據(jù)、添加、單位等。五、作業(yè)設計的細節(jié)補充作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)，教師可以設計一些實際的作業(yè)題目，讓學生運用所學知識進行解答。具體包括：1.請學生運用所學知識，為家里的家庭成員制作一張身高條形統(tǒng)計圖，并簡單分析家庭成員身高的分布情況。2.請學生為學校班級同學的視力情況進行統(tǒng)計，制作一張視力條形統(tǒng)計圖，并分析班級同學的視力狀況。六、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充1.學生對條形統(tǒng)計圖的概念和制作方法的掌握程度。2.學生在實際操作中遇到的問題和困難，以及如何解決這些問題和困難。3.學生對數(shù)據(jù)分析的理解和應用能力，以及如何在今后的教學中進一步培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。拓展延伸是提升學生學習興趣和能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以引導學生探索其他類型的統(tǒng)計圖，如折線統(tǒng)計圖和餅狀統(tǒng)計圖，了解它們的特點和制作方法，以及如何通過觀察統(tǒng)計圖來獲取數(shù)據(jù)信息。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、活潑。可以通過語氣的變化，強調(diào)條形統(tǒng)計圖的重要性和特點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師應善于提問，激發(fā)學生的思考?？梢酝ㄟ^提問引導學生關注條形統(tǒng)計圖的特點，制作方法以及數(shù)據(jù)分析。同時，鼓勵學生提問，解答他們的疑惑，提高他們的學習興趣。四、情景導入在授課開始時，教師可以通過展示一個與學生生活密切相關的情景，如學校運動會成績統(tǒng)計表，來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。這樣能夠使學生更好地理解條形統(tǒng)計圖的實際應用。五、教案反思1.教學目標是否明確，教學內(nèi)容是否全面；