廣東省韶關(guān)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省韶關(guān)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（45分）1．抄寫下面的句子，注意把字寫正確、勻稱、美觀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！2．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在橫線上填寫正確的字詞。閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的lèqù與遐想：我們隨老舍先生在lǜtǎn般的草地上騎馬；細(xì)雨中欣賞yōuyǎ綻放的花蕾；面對(duì)著xiōngyǒngpéngpài的浪濤，耳邊仿佛響起狼牙山五壯士háomài的口號(hào)聲，真令人rèxuèfèiténg。3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空（只填序號(hào)）。（1）①大步星②驚天地③技高一④斬釘鐵（2）我們的改革開(kāi)放事業(yè)是前無(wú)古人、的偉業(yè)。（3）“在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，技術(shù)高人一等的人往往能夠搶占先機(jī)，抓住機(jī)遇?！比绻靡粋€(gè)四字詞語(yǔ)替換句中畫線部分的內(nèi)容，是。4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．逶迤（yí） B．擎著（jìng）C．憧憬（chōng） D．磅礴（páng）5．下列關(guān)于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一項(xiàng)是（）。A．北京【BeiJING】B．新昌路【XINCHANGlu】C．孟浩然【MENGHaoRan】D．司馬光【SimaGuang】6．下列詞語(yǔ)中的“遺”與“暴露無(wú)遺”中的“遺”意思相同的選項(xiàng)是（）A．遺臭萬(wàn)年 B．不遺余力 C．滄海遺珠 D．路不拾遺7．下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。B．盡管鄰居去世了，桑娜還是把她的孩子抱回家去了。C．雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的。D．即使遇到再大的困難，紅軍也沒(méi)有放棄必勝的信念。8．關(guān)于“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”片段的朗讀，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)。”出帳提刀，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。A．“鼓聲大振”“喊聲大舉”等詞語(yǔ)，要讀得悠揚(yáng)起伏。B．朗讀這個(gè)片段，要注意讀出關(guān)公豪氣沖天的英雄氣概。C．讀關(guān)公說(shuō)“酒且斟下，某去便來(lái)”，語(yǔ)氣要干脆響亮。D．讀關(guān)公“出”“提”“飛”“上”“擲”等動(dòng)作的詞語(yǔ)，語(yǔ)音要重。9．判斷題。（1）“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”句中“見(jiàn)”字同“現(xiàn)”，讀“xiàn”，意思是顯現(xiàn)、出現(xiàn)。（）（2）“胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊?！边@句話運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作等描寫方法。（）（3）“排山倒海、驚天動(dòng)地、居高臨下”本組成語(yǔ)中運(yùn)用的修辭手法相同。（）（4）課文《開(kāi)國(guó)大典》在寫閱兵式的場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法，既從整體上寫了受閱部隊(duì)整齊威武的情景（）10．按要求填空（1）有哪些詞語(yǔ)寫說(shuō)話的時(shí)候能替換“說(shuō)”字，試著寫兩個(gè)：、。（2）請(qǐng)寫一個(gè)小明小聲說(shuō)話的句子，不要出現(xiàn)“說(shuō)”字。11．根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面的句子再寫一個(gè)句子。（1）人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗人們都愛(ài)春天，，，。（2）母親的笑像一朵花，那么燦爛，那么香甜。母親的笑像，，。12．精彩回放。（1）辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，與陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的兩句詞是“，”。（2）孟浩然《過(guò)故人莊》中，“，”兩句體現(xiàn)出老朋友的熱情好客。（3）從古至今，我們的祖國(guó)涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士：有“鞠躬盡瘁，?！钡闹T葛亮；有“，視死忽如歸”的曹植。愛(ài)國(guó)精神代代相傳，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，狼牙山五壯士、郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身取義的精神讓我們欽佩，當(dāng)以死守，”的承諾。二、閱讀理解（25分）非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】接觸繁體字途徑調(diào)查課本書籍47.83%媒體47.83%古建筑60.87%字畫60.87%郵件信件19.57%其他6.52%【材料二】一組漢字??【材料三】漢字發(fā)展總體上呈簡(jiǎn)化趨勢(shì)，在穩(wěn)定使用兩千余年后。繁體字再次迎來(lái)了變革。1956年，新中國(guó)開(kāi)始推廣簡(jiǎn)化字。1971年，但簡(jiǎn)體字和繁體字長(zhǎng)期并行于聯(lián)合國(guó)工作文件。2001年《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施，中國(guó)正式立法推廣簡(jiǎn)體漢字。并提倡妥善處理繁體字使用問(wèn)題。2005年，世衛(wèi)組織發(fā)布《傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)的中文部分使用的是繁體字。近年；臺(tái)灣網(wǎng)友倡議兩岸合作開(kāi)展繁體字申遺工作；新加坡政府在推進(jìn)簡(jiǎn)化字的同時(shí)。積極鼓勵(lì)年輕人學(xué)會(huì)辨認(rèn)繁體字。13．下列對(duì)【材料一】中兩個(gè)“60.87%”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．繁體字在古建筑和字畫中較少出現(xiàn)。B．繁體字在古典傳統(tǒng)文化環(huán)境中運(yùn)用較多。C．繁體字有著傳統(tǒng)文化的基因。D．繁體字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體。14．下列對(duì)于【材料二】和【材料三】的解讀，正確的是（）A．【材料二】有五例繁體字和一例簡(jiǎn)體字，說(shuō)明漢字的簡(jiǎn)化有一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過(guò)程。B．【材料二】中全是繁體字，說(shuō)明繁體字有著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。C．【材料三】列舉了1956、1971、2001、2005、2007等年份，既體現(xiàn)了時(shí)間跨度之長(zhǎng)，也表明了作者中立客觀的態(tài)度。D．從【材料三】可知，國(guó)際中文文件、媒體和標(biāo)準(zhǔn)已全部使用簡(jiǎn)體字。15．有的人主張徹底禁止使用繁體字，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合以上材料談?wù)劺碛伞_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。最后的時(shí)刻??那是一個(gè)非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看見(jiàn)，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開(kāi)來(lái)，特務(wù)說(shuō)是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。這時(shí)，江姐正伏在桌子上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽(tīng)見(jiàn)喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱藏在另一個(gè)同志的床鋪下面，拿起梳子對(duì)著墻上的那面破鏡子，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐。但一看到她平靜和不慌不忙的表情，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍。她換上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志?！敖?，你的換洗衣服……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過(guò)布包來(lái)，看了一眼“留給大家用吧?？匆?jiàn)這些東西，就等于看見(jiàn)我一樣?！边@時(shí)，從走廊里傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，一路上和每一間牢房里伸出來(lái)的手緊握著告別。江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)大家說(shuō)：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”江姐說(shuō)完以后，回頭向室內(nèi)看了一眼?！巴緜?，永別了！”“江姐！江——”人們的雙眼紅腫著，像猛地醒過(guò)來(lái)似的江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗看，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……（有刪改）16．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．當(dāng)同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移時(shí)，她們的做法是，而江姐則。18．文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫了監(jiān)獄中的場(chǎng)面，其中“點(diǎn)”是對(duì)的描寫?！懊妗笔菍?duì)的描寫。這樣寫的好處是：。19．以批注的形式寫寫你對(duì)畫線句子的感受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．對(duì)題目的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．江姐生命中最后的時(shí)光。B．黎明到來(lái)前最黑暗的時(shí)刻。C．反動(dòng)派最瘋狂的時(shí)刻。D．即將獲救的江姐在獄中最后的時(shí)刻。21．讀完短文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的江姐？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）22．請(qǐng)選擇一組環(huán)境及主要人物展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事，把故事寫完整，人物形象要鮮明。⑴環(huán)境：校園足球賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)人物：班主任李老師、主力隊(duì)員王小帥、王校醫(yī)⑵環(huán)境：冬日的小區(qū)人物：焦急的王奶奶、手拉手行走的母女倆⑶環(huán)境：開(kāi)滿鮮花的公園人物：熱心的王麗、冷漠的張芳、哭泣的小男孩

答案解析部分1．【答案】蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！【解析】【分析】抄寫句子，要把每個(gè)字寫正確，書寫時(shí)“蒙”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“深”是三點(diǎn)水，右邊是“罙”；“天涯”的“涯”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“碧草”的“碧”上下結(jié)構(gòu)；“斜陽(yáng)”的“斜”是余字旁，右邊是“斗”。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。故答案為：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】樂(lè)趣；綠毯；幽雅；洶涌澎湃；豪邁；熱血沸騰【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“綠毯”的“毯”不要寫成形近字“氈”，“幽雅”的“幽”不要寫成同音字“優(yōu)”，“豪邁”的“豪”不要寫成形近字“毫”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：樂(lè)趣、綠毯、幽雅、洶涌澎湃、豪邁、熱血沸騰

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】（1）流；動(dòng)；籌；截（2）②（3）③【解析】【分析】（1）①大步流星：形容步子跨得大，走得快。②驚天動(dòng)地：使天地驚動(dòng)。形容某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。③技高一籌：略微超過(guò)一個(gè)碼。形容雙方比較，稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。④斬釘截鐵：意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，不猶豫。

（2）根據(jù)句子語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)意思，形容我們的改革開(kāi)放事業(yè)意義極大，可用“驚天動(dòng)地”。故選②。

（3）根據(jù)句子語(yǔ)境，結(jié)合詞語(yǔ)意思，形容技術(shù)高人一等，可用“技高一籌"。故選③。

故答案為：（1）①流；②動(dòng)；③籌；④截；（2）②；（3）③。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。A、C、D正確。

B.有誤，“擎著"的擎應(yīng)讀qíng”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。5．【答案】D【解析】【分析】地名拼寫規(guī)則：①所有字母全部大寫；②拼音上沒(méi)有聲調(diào)；③遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，與前面的專屬名字空一格。示例：北鳧BEIFU、穆家湖MUJIAHU、浦濱路PUBINLU。人名拼寫規(guī)則：①姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開(kāi)；②復(fù)姓連寫；③姓和名的開(kāi)頭字母大寫。示例：陳依依ChenYiyi、諸葛亮ZhugeLiango。注意：以人名命名的地名，人名中的姓和名連寫。根據(jù)以上拼寫規(guī)則，A.有誤，“北京”應(yīng)為"BEIJING”。

B．有誤，“新昌路”應(yīng)為“XINCHANGLU”。

C．有誤，“孟浩然”應(yīng)為“MengHaoran”

D．正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查地名或人名按拼寫規(guī)則拼寫的規(guī)律，平時(shí)注意多練。6．【答案】C【解析】【分析】“暴露無(wú)遺”的“遺”是遺漏的意思。A.不同，“遺臭萬(wàn)年”的“遺"是死人留下的。

B.不同，“不遺余力”的“遺”是留下的意思。

C.相同，“滄海遺珠"的“遺”是遺漏的意思。

D.不同，“路不拾遺"的“遺”指遺失的東西。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字。“多義字也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】B【解析】【分析】ACD正確；

B分析原句，兩個(gè)分句間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)椤浴?相連，故B錯(cuò)誤，選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。一般情況要先分析分句之間的關(guān)系，再結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，確定答案。同時(shí)學(xué)生在做題時(shí)，還要注意選完后通讀檢查，確保搭配恰當(dāng)。8．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“鼓聲大振”"“喊聲大舉"等詞語(yǔ)，要讀得激昂。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查朗讀語(yǔ)氣。朗讀時(shí)首先要理解語(yǔ)句的內(nèi)容或者感情色彩，然后用恰當(dāng)。得體的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)。9．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確【解析】【分析】（1）正確。

（2）正確。

（3）有誤，“排山倒海、驚天動(dòng)地運(yùn)用夸張的修辭手法，而“居高臨下”則沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

（4）正確。

故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】考查課文理解、多音字，修辭手法、詩(shī)歌詞句理解、寫作手法。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。10．【答案】（1）喧嘩；嘀咕（2）小明嘀咕著：“后天就是媽媽的生日，我得提前給媽媽準(zhǔn)備一份生日禮物?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）漢語(yǔ)中能夠用來(lái)代替說(shuō)"的詞語(yǔ)有很多，比如：喧嘩、嘀咕、提議、咒罵等。

（2）題目要求是寫小明小聲說(shuō)話的句子，首先要找出描寫“小聲說(shuō)話"的詞語(yǔ)。如：嘟嚷、嘀咕等，并用此造句即可。即：小明嘀咕著：“后天就是媽媽的生日，我得提前給媽媽準(zhǔn)備一份生日禮物?！?/p>

故答案為：（1）喧嘩、嘀咕（2）小明嘀咕著：“后天就是媽媽的生日，我得提前給媽媽準(zhǔn)備份生日物?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有詞語(yǔ)理解與辨析，有擴(kuò)展寫話等，完成這些習(xí)題，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。11．【答案】（1）愛(ài)她的和風(fēng)習(xí)習(xí)；愛(ài)她的花紅柳綠；愛(ài)她的暖意融融（2）一首歌；那么動(dòng)聽(tīng)；那么悅耳【解析】【分析】（1）仿寫句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同或相似、內(nèi)容與上下文銜接的句子。根據(jù)例句“人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野?！本涫綖椋憾紣?ài)愛(ài)她愛(ài)她的.愛(ài)她此句連續(xù)使用三次愛(ài)她的"構(gòu)成了排比句，即是使用了排比的修辭手法，據(jù)此結(jié)合句子“人們都愛(ài)春天對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行句子仿寫、補(bǔ)充，注意排比的修辭手法的使用，將句子補(bǔ)充完整即可。

（2）本題考查仿句的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。仿句要求與原句格式一致、色彩一致、修辭一致，本題已給出格式，原句為比喻修辭，故仿句也應(yīng)與原句一致。

故答案為：（1）愛(ài)她的和風(fēng)習(xí)習(xí)愛(ài)她的花紅柳綠愛(ài)她的暖意融融（2）一首歌那么動(dòng)聽(tīng)那么悅耳。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。12．【答案】（1）舊時(shí)茅店社林邊；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（2）故人具雞黍；邀我至田家（3）死而后已；捐軀赴國(guó)難；不可以尺寸與人【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫。出自辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，結(jié)合題干中的“與陸游的‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村“有異曲同工之妙”，可知填寫的詩(shī)句是“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?！薄?/p>

（2）考查古詩(shī)文默寫。出自孟浩然的《過(guò)故人莊》，結(jié)合題干中的“體現(xiàn)出老朋友的熱情好客”，可知填寫的詩(shī)句是“故人具雞黍，邀我至田家”。

（3）考查名言警句。結(jié)合題干中的“鞠躬盡瘁”，可知填寫的是“死而后已”?！熬瞎M瘁，死而后已”是諸葛亮的名句，意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。結(jié)合題干中的“視死忽如歸”，可知填寫的是“捐軀赴國(guó)難”?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。

結(jié)合題干中的“當(dāng)以死守”，可知填寫的詩(shī)句是“不可以尺寸與人”?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

故答案為：（1）舊時(shí)茅店社林邊；路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)（2）故人具雞黍；邀我至田家（3）死而后已；捐軀赴國(guó)難；不可以尺寸與人。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫、名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。【答案】13．A14．C15．不贊同，因?yàn)槲覈?guó)古代還有很多文學(xué)文化都有繁體字的痕跡，繁體字雖然書寫復(fù)雜，但能從中感受到古代文化的魅力，是值得我們珍視的民族文化。且結(jié)合材料三可以知道目前國(guó)際上由于不同國(guó)家使用的中文簡(jiǎn)體各有差異，標(biāo)準(zhǔn)的中文部分使用的仍是繁體字，所以不能徹底禁止使用繁體字?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。13．分析兩個(gè)“60.87%，”所在的項(xiàng)目一古建筑、字畫，可知繁體字在古建筑和字畫中應(yīng)該出現(xiàn)較多。

故答案為：A14．材料二中有四例繁體字，兩例簡(jiǎn)體字，故選項(xiàng)A、B不正確。材料三提到的“標(biāo)準(zhǔn)”仍然是使用繁體字，故選項(xiàng)D不正確。

故答案為：C15．觀點(diǎn)1：贊同徹底禁止使用繁體字。因?yàn)楹?jiǎn)化漢字便于提高人民的普遍文化水平；簡(jiǎn)體漢字符合漢字由繁到簡(jiǎn)的主要發(fā)展趨勢(shì)。觀點(diǎn)2：不贊同徹底禁止使用繁體字。因?yàn)闈h字簡(jiǎn)化會(huì)導(dǎo)致表意功能弱化；漢字簡(jiǎn)化不利于對(duì)中華文化的傳承。

故答案為：不贊同，因?yàn)槲覈?guó)古代還有很多文學(xué)文化都有繁體字的痕跡，繁體字雖然書寫復(fù)雜，但能從中感受到古代文化的魅力，是值得我們珍視的民族文化。且結(jié)合材料三可以知道目前國(guó)際上由于不同國(guó)家使用的中文簡(jiǎn)體各有差異，標(biāo)準(zhǔn)的中文部分使用的仍是繁體字，所以不能徹底禁止使用繁體字?！敬鸢浮?6．江姐在被殺害前與同志們道別。17．都跑過(guò)來(lái)圍著江姐，為江姐收拾行李；不慌不忙地藏好學(xué)習(xí)討論提綱，從容不迫地梳頭、換衣等18．江姐；江姐的獄友們；充分體現(xiàn)了江姐視死如歸的革命氣概19．該句通過(guò)描寫革命者的神態(tài)，突出并歌頌了革命者視死如歸的革命氣概。20．D21．我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情周密、對(duì)革命無(wú)比忠誠(chéng)、面對(duì)死亡從容不迫的江姐?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）關(guān)鍵句理解的考查。聯(lián)系文章的中心，抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫出來(lái)。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度：“點(diǎn)”指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度?！懊妗敝傅氖菍?duì)人，事，景、物的敘述或概括性描寫。

（5）此題考查給語(yǔ)段做批注的能力。批注指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。邊看邊思考，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，精練，語(yǔ)言通順，準(zhǔn)確概括言簡(jiǎn)意賅。

（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（7）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。16．本題考查內(nèi)容概括的能力。本文的主要人物是江姐，結(jié)合江姐的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等內(nèi)容分析人物并概括內(nèi)容。本文主要寫江姐從容赴死前，與同志們深情告別的情景，表現(xiàn)了革命者英勇無(wú)畏，視死如歸的英雄氣概。

故答案為：江姐在被殺害前與同志們道別。17．本題考查文章內(nèi)容理解。從第②段的"聽(tīng)見(jiàn)喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱藏在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對(duì)著墻上的那面破鏡子，像平常一樣梳著她的黑發(fā)。“和第③段的“江姐梳好了頭發(fā)，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的，被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗艷。她換上旗袍并在旗袍外面套了-件短毛線衣。“可以知道江姐聽(tīng)到自己要被轉(zhuǎn)移的消息后不慌不忙地藏好學(xué)習(xí)討論提綱，從容不迫地梳頭、換衣等。從第③段的“同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過(guò)，都跑過(guò)來(lái)圍著江姐。但一看到她平靜和不慌不忙的表情，頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李?！笨梢灾喇?dāng)同牢房的人聽(tīng)說(shuō)江姐要轉(zhuǎn)移時(shí)，她們的做法是都跑過(guò)來(lái)圍著江姐，為江姐收拾行李。

故答案為：都跑過(guò)來(lái)圍著江姐，為江姐收拾行李；不慌不忙地藏好學(xué)習(xí)討論提綱，從容不迫地梳頭、換衣等18．本題考查寫作手法及作用。文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫了監(jiān)獄中的場(chǎng)面，其中，“點(diǎn)”是對(duì)江姐的描寫?！懊妗笔菍?duì)同牢房戰(zhàn)友的描寫。這樣寫的好處是更能突出江姐的人物形象，使其形象更加豐滿。

故答案為：江姐；江姐的獄友們；充分體現(xiàn)了江姐視死如歸的革命氣概19．本題考查鑒賞與評(píng)價(jià)的能力。閱讀畫線句，以批注的形式寫寫你對(duì)畫線句子的感受。閱讀“看，他們的臉_上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝”這句話描寫了革命者的神態(tài)，表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂(lè)觀主義精神。江姐獻(xiàn)身革命、從容就義的英勇形象躍然紙上。

故答案為：該句通過(guò)描寫革命者的神態(tài)，突出并歌頌了革命者視死如歸的革命氣概。20．本題考查題目的理解?！白詈蟮臅r(shí)刻”具有三層含義，第一層從江姐角度分析，第二層從新中國(guó)成立角度分析，第三層從敵人要滅亡的角度分析?！白詈蟮臅r(shí)刻”具有三層含義，第一層從江姐角度分析，第二層從新中國(guó)成立角度分析，第三層從敵人要滅亡的角度分析?！白詈蟮臅r(shí)刻"指江姐生命中最后的時(shí)光，也是新中國(guó)即將成立的時(shí)刻，還是反動(dòng)派最瘋狂的時(shí)刻。而不是即將獲救的江姐在獄中最后的時(shí)刻。故選D。

故答案為：D21．本題考查人物形象的分析。結(jié)合文章內(nèi)容加深理解。閱讀第②自然段中的“塞”“跳下床”“拿”“對(duì)著"“梳”“不慌不忙可