四川省內(nèi)江市2023-2024學年高一上學期語文期末試卷（含答案）

四川省內(nèi)江市2023-2024學年高一上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一：2022年，在國家文物局“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”行動計劃指導下，敦煌研究院與騰訊公司聯(lián)合打造的“數(shù)字敦煌開放素材庫”正式上線，這是全球首個基于區(qū)塊鏈的數(shù)字文化遺產(chǎn)開放共享平臺?！八夭膸煲蚤_放、共創(chuàng)、共享模式，實現(xiàn)了文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展?！倍鼗脱芯吭涸洪L蘇伯民說。這意味著每一位熱愛敦煌的人，都可以把石窟中精美的壁畫、佛像、珍貴文獻下載觀賞，還可以二創(chuàng)甚至多創(chuàng)，獲得良好社會效益與商業(yè)收益。截至2023年11月底，“數(shù)字敦煌開放素材庫”訪問量超過350萬人次。而這份成就的背后，是敦煌研究院數(shù)代數(shù)字化人的堅守和奮斗。90年代初，時任常務副院長的樊錦詩就提出“數(shù)字敦煌”的概念。之后該院攝影錄像部主任吳健帶領數(shù)字化團隊開始了長達30余年的研究，探索運用計算機技術和數(shù)字圖像技術，再現(xiàn)和保存珍貴敦煌文化藝術，為敦煌莫高窟的保護與傳承開辟了全新路徑。在積累了海量的數(shù)字化資源后，吳健又提出“我們的數(shù)字化進程一方面是為了科研，一方面是為了傳播敦煌文化，讓文旅體驗質量更高”。2016年，“數(shù)字敦煌”資源庫上線，首次向全球免費共享30個敦煌石窟的高清圖像和全景漫游，用戶足不出戶就能欣賞到高清的敦煌文化數(shù)字資源，目前訪問用戶遍布全球78個國家，累計訪問量超過2000萬次。敦煌研究院不斷擁抱新技術，在活化利用上多元探索，推動敦煌文化的數(shù)字化傳播。近年來，新開發(fā)的“云游敦煌”小程序，憑借“點亮莫高窟”“敦煌動畫劇”這兩個交互性較高的品牌活動，吸引超過2億人次參與線上互動，在線上重現(xiàn)千年前莫高窟人流如織的點燈夜景，并在朋友圈掀起了一波敦煌文化的創(chuàng)作熱潮。首位數(shù)字敦煌文化大使伽瑤、“敦煌文創(chuàng)”數(shù)字藏品、莫高窟“飛天”專題游覽線路、“數(shù)字藏經(jīng)洞”……眾多文博數(shù)字化標桿式創(chuàng)新，為傳統(tǒng)文化插上“活化”之翼探出了新路。近十年的實踐證明，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來”離不開“開放”，但“開放”的同時也帶來了數(shù)字文化遺產(chǎn)誤用、濫用、版權糾紛等問題。面對這些問題，吳健表示：“其實，我們也很清楚這種情況并不是數(shù)字化過程才導致的問題，只不過是數(shù)字化后，隨著傳播的廣泛和深入人心，這種行為更加明顯而已?！焙迷诩夹g演進為這些難題帶來了破解之道。敦煌研究院數(shù)字化團隊基于騰訊區(qū)塊鏈技術的確權保護功能，讓每一例素材的授權使用均可查證，保證版權方的合法權益。同時，數(shù)字敦煌開放素材庫既實現(xiàn)了素材庫高效、便捷開放，也為素材管理和版權管理提供了支持。科技力量始終是助推文博行業(yè)變革的重要因素，其價值不僅為文博單位在數(shù)字經(jīng)濟時代打開新的天地，更在于讓文化資源為人民群眾所共享。敦煌研究院多年來的數(shù)字化實踐，是文化遺產(chǎn)和社會力量合作，持續(xù)深入地與大眾共享共創(chuàng)之路。（摘編自《數(shù)字敦煌開放素材庫助力文物資源全民共享》）材料二：“蹲”文物直播間，看三星堆文物在半掩半埋中被挖掘，聽2500年前的青銅樂器演奏《茉莉花》，“觸摸”《千里江山圖》的細節(jié)之處……文物直播讓作為歷史文化寶庫的博物館煥發(fā)出時尚魅力，讓原本束之高閣的文物火爆“出圈”。直播改變了文物的數(shù)字表達方式，“賞文物”“逛文創(chuàng)”“聽解說”成了用戶足不出戶的個人文化活動。文物直播融入個體性文化參與，推動對歷史的詮釋從宏大敘事轉向個體敘事，成為以人為中心的“生活化歷史故事”。從“描繪物”到“關注人”，直播敘事視角的轉換，將文物承載的文化價值具象化為勞動人民的生活故事與實踐智慧。這種“由下及上”地探尋文物背后“個體化”生活元素的敘事方式，建構了普通人的敘事視角，增強了歷史的親近感。江蘇徐州出土的漢代彩繪陶俑形色各異，直播中主持人抓住男性陶俑色彩艷麗這一特點，以漢代男子也愛置妝、涂紅唇的歷史故事道出陶俑特點的由來，不僅巧妙地展現(xiàn)了文物厚重的歷史價值，還找到聯(lián)通古今的“話題點”。文物直播常常以個體的行為活動為敘事線索，完成文物故事的表達，讓文物“動起來”，實現(xiàn)直播的動態(tài)化敘事。游客打卡式、快閃表演式和合作尋寶式等直播敘事結構的設計，圍繞人的行動軌跡勾勒博物館文物的全貌，通過移步換景、設置懸念、任務驅動，直播故事情節(jié)也變得“因人而異”。吐魯番博物館采用“講解員+學生參觀”的搭配方式，講解員在帶領學生“尋寶”的過程中完成整個直播敘事，改變了以往僅由講解員或主持人講故事的單一模式。青年學子等人物元素的嵌入，將個體化視角融入公共文化議題中，既豐富了文物故事的內(nèi)涵，也讓直播變得更加生動與“接地氣”。節(jié)點化、模塊化和主題化的直播情景敘事結構，順應數(shù)字傳播生態(tài)，契合當下用戶的文化消費特點，深度刻畫細節(jié)，以簡潔卻不失完整的微故事吸引用戶的關注。2022年處暑時節(jié)，故宮博物院推出以“故宮處暑時”為主題的專題直播，分別對茶器、宮廷夏季服飾、鐘表等文物進行專題片段式的解說，再現(xiàn)古代皇宮在夏季穿衣飲食、教育學習和工作休閑等各個場景，吸引1.4億人次觀看。另外，借助5G、虛擬現(xiàn)實等數(shù)字技術，文物直播的敘事更容易呈現(xiàn)文物的價值內(nèi)核，為用戶提供個性化與定制化的專屬文化之旅。央視曾在直播中推出沉浸式數(shù)字交互空間《三星堆奇幻之旅》，利用“大規(guī)模即時云渲染技術”，依據(jù)用戶個人答題情況和交互過程的反饋，實現(xiàn)“千人千面”的文化體驗。觀眾可用更為獨特的方式走進三星堆，體驗文物之美，感受古蜀文明的博大精深。（摘編自《文物直播何以深入人心》）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．“數(shù)字敦煌”資源庫一上線，全球就有多達78個國家的用戶進行了訪問，訪問量超過了2000萬次。B．隨著文化傳播的深入，在推進數(shù)字化進程的過程中產(chǎn)生的數(shù)字文化遺產(chǎn)誤用、濫用、版權糾紛等問題越來越嚴重。C．直播主持人以漢代男子也愛置妝、涂紅唇的歷史故事介紹陶俑特點的由來，將陶俑承載的文化價值具象化，也找到了聯(lián)通古今的“話題點”。D．吐魯番博物館采用“講解員+學生參觀”的搭配方式，讓青年學子參與講解，從而改變了以往僅由講解員或主持人講故事的單一模式。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A．從“數(shù)字敦煌”到“云游敦煌”，再到“數(shù)字敦煌開放素材庫”，材料一高度肯定了敦煌研究院在數(shù)字化探索進程中取得的成就。B．材料一的作者在肯定敦煌研究院取得的成就的同時，也注意到了它因“開放”帶來的一系列問題，他認為這些問題可以借助科技力量得以徹底解決。C．材料二多處采用舉例論證，具體而生動地闡述了文博機構等在文物直播中呈現(xiàn)出的不同特點。D．材料二按照總分結構行文，從不同角度論證文物直播已經(jīng)成為以人為中心的“生活化歷史故事”。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．“數(shù)字敦煌開放素材庫”開啟了文物數(shù)字資源共享共創(chuàng)的新階段，敦煌文物素材將會被更多地挖掘和創(chuàng)造，敦煌石窟素材將會更加豐富多元。B．線上重現(xiàn)莫高窟點燈夜景，直播中創(chuàng)設不同情景敘事結構，都契合了當下用戶的文化消費特點，順應了數(shù)字傳播的生態(tài)，屬于文博數(shù)字化創(chuàng)新之舉。C．“云游敦煌”小程序吸引了眾多人參與線上互動，掀起了一波敦煌文化的創(chuàng)作熱潮，是因為采用了交互技術，這種技術在直播節(jié)目《三星堆奇幻之旅》也采用過。D．敦煌研究院數(shù)字化推進的經(jīng)驗，各文博機構文物直播的方式，將為國內(nèi)其他文博單位提供良好的范例。有了科技力量的加持，我國文化產(chǎn)業(yè)將迎來蓬勃發(fā)展。4．材料二中，文物直播為成為以人為中心的“生活化歷史故事”做出了哪些努力？請簡要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請結合兩則材料，談談科技力量是如何推動文博行業(yè)的變革與發(fā)展的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀Ⅱ大雪紛飛于博①同昌號老板梁再新打開大門的一剎那，嚇了一跳，倒不是因為昨夜大雪紛飛，大地白茫茫的一片，而是門口躺著一個人。②雪，埋住了男孩的大半個身子。這是一個十八九歲的男孩，頭發(fā)蓬亂，臉色有些青紫，穿著一件開了花的破棉襖。③是不是凍死了？梁再新下意識地彎下腰，仲手在男孩的鼻孔下試了試，長出了一口氣。男孩雖然呼吸微弱，但起碼他還活著。梁再新把男孩拖進了屋里。不管怎么樣，這是一條人命啊。④梁再新用雪把男孩的身子搓了幾遍，又給他灌了一碗姜湯水。男孩才慢慢醒了過來，睜開了眼睛，發(fā)出微弱的聲音。看著眼前站著的這個人，男孩有些惶恐，但顯然知道發(fā)生了什么，便掙扎著要坐起來，看樣子是要謝謝眼前這位救命恩人。⑤梁再新用手制止了男孩。男孩說了一個謝字后，又昏睡過去。⑥五天后，屋外大雪紛飛。屋內(nèi)，男孩穿著梁再新給他的一身半新不舊的衣裳，站在柜臺旁。男孩一米七十多高的個頭，兩道濃眉，一雙大眼睛，皮膚白凈，頭發(fā)也剃了，顯得格外精神。⑦男孩成了同昌號——奎縣最大的綢緞莊的一個伙計，自然也成為梁再新的徒弟。男孩很會說話，又聰明伶俐，腿腳也勤快，尤其會打算盤。白撿來個中意的徒弟，不用給薪水，只管吃住，這讓梁再新很是得意。⑧男孩說他姓鮑，叫鮑遠，家是關里的，父母雙亡。實在生活不下去了，聽說關東這地方富裕，地廣糧多，就跑來了。⑨一晃，鮑遠到店里一個多月了。⑩這天早晨，大雪紛飛。梁再新帶著夫人和女兒小曼去朋友家參加一個婚禮，把店交給了鮑遠。梁再新已經(jīng)五十開外了，膝下只有一個女兒，年方十七。下午，梁再新回到店里，鮑遠迎上前，說師傅，您老走后，我打掃屋子，發(fā)現(xiàn)柜臺旁邊有一塊銀圓，我給您老放到賬桌上了。?梁再新點點頭，走到賬桌前，拿起那塊銀圓，對著嘴吹了一口氣，放到耳邊聽了一下，臉上露出一絲笑容。他抬頭看了一眼鮑遠，自言自語道：嗯，這袁大頭真是不錯。?每到月末，鮑遠都把賬目攏得清清楚楚，再拿給梁再新看，一年多了，從未出過差錯?？蛇@回，鮑遠卻怎么也對不上賬，總是多出三塊大洋。鮑遠反復核對，算盤子打得噼啪響，在寂靜的深夜里，格外響亮。屋內(nèi)，噼啪聲斷斷續(xù)續(xù)響了一夜，屋外，大雪也紛飛了一夜。?天大亮了，梁再新走進來，見鮑遠趴在賬桌上睡著了。桌子上攤著賬本，一邊是碼得整整齊齊的一摞銀圓和銅板，另一邊是三塊摞在一起的袁大頭。?怎么，我聽算盤子響一宿，是賬不對？?嗯吶，怎么算怎么多出三塊。我把店里的貨都點了兩遍。?啊，多總比少強。這樣吧，你去睡覺，放你一天假。?鮑遠站起身，打了個哈欠，走到屋外。不一會兒，又回來了。?怎么不去睡呀？?洗把臉就精神了，我不能讓師傅一個人頂著，能干點兒是點兒。?梁再新打量著鮑遠，眼睛里飛快地閃過一絲亮光，滿意地點點頭。?又是一個大雪紛飛的日子。?同昌綢緞莊彩燈高懸，鞭炮齊鳴，嗩吶聲聲。鮑遠披紅掛綠，小曼蒙著紅蓋頭，一起跪拜滿臉燦爛的梁再新。?鮑遠成了梁再新的上門女婿。?十幾年后，梁再新躺在床上，這時，他已經(jīng)氣若游絲了。?遠兒，我把小曼和這個不大不小的家業(yè)就托付給你了。?爹，放心吧，我一定照顧好小曼，照顧好這個家。只是，今天我要把有些話說明白。?梁再新一驚，聽你這話，是話里有話啊。?我不叫鮑遠，也不是關里的。我叫于顯龍，是二佐的，我爹叫——?沒等鮑遠把話說完，梁再新突然大聲咳嗽幾下，然后無力地擺擺手，別說了，其實我早就知道了，你是于成昆的兒子。小曼結婚的頭一天晚上，你出去燒紙祭祖，跟在你身后的那個人就是我。?那你為什么還要繼續(xù)呢？?這同昌號本來就是你們老于家的，現(xiàn)在又完完全全地還給你們了。于成昆他不吃虧，我梁再新替他打了一輩子工，最后還把姑娘搭給了他。這場賭局最大的贏家就是你爹。好多年前，于成昆經(jīng)過拼搏，建起了同昌號，但他后來卻沾上了賭癮。一個大雪紛飛的日子，梁再新設局，通過老千，把同昌號改姓了梁。于成昆抱著三歲的于顯龍，埋完喝藥自盡的媳婦，遠走他鄉(xiāng)?；诤?、沮喪、內(nèi)疚，千般滋味如同螞蟻嚙噬著他的血肉和靈魂。?又是一個大雪紛飛的日子，于成昆離開了這個世界。十三歲的于顯龍站在床頭，聽完父親告訴他的這一切，緊咬著牙關，暗暗攥緊了拳頭……?此時，于顯龍看著梁再新，心里就像無邊的大海，涌起滔天的巨浪，但瞬間化為平靜。?您真是一個豪賭之人。我一進您的家門，您就和我賭。先是故意丟在柜臺下一枚銀圓，后來又在月末結賬時在錢匣里多放了三枚。我知道，您這是在考驗我。其實，月末的賬，第一遍我就算出來了。之所以故意打了一宿的算盤，是因為我要用那噼啪的響聲增加賭局的籌碼。?你才是豪賭。假如我再晚一些時候發(fā)現(xiàn)你，這場賭局就提前結束了?？赡阈Φ搅俗詈螅?，才是真正的贏家。?梁再新說完，想抬起頭，但終究還是沒有抬起，微笑著閉上了眼睛。?窗外，一大片烏云遮住了月亮。?稍后，風起，一時間，大雪紛飛……（原載于《天池》2019年第6期）6．下列對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A．文章開頭部分，從梁再新下意識地彎腰、把男孩救起、收留男孩等情節(jié)，可以看出梁再新的善良仁慈。B．文章的第?段，運用動作、語言、心理和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出梁再新對鮑遠誠信可靠品質的贊許。C．文章中第?段鮑遠將算盤打得噼啪響仍然找不到多出三元錢的原因時，屋外大雪紛飛，暗示了梁再新和“小伙計”設局與反設局的較量。D．文中第?段，于顯龍心中泛起的滔天巨浪瞬間化為平靜，采用比喻的手法，形象地刻畫出他內(nèi)心的巨大變化。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開篇即寫于顯龍施“苦肉計”設局，借此騙取梁再新信任，打進同昌號。之后層層設局，引人入勝。B．小說結尾于顯龍和梁再新都認為對方才是豪賭之人，此處人物形象最為鮮明，矛盾最為激烈，情節(jié)最為精彩。C．小說善于通過簡潔明了的對話形式塑造人物形象；有利于加快敘事節(jié)奏，推進情節(jié)發(fā)展。D．小說注重細節(jié)描寫，如梁再新“微笑著閉上了眼睛”，這一細節(jié)表現(xiàn)出梁再新對輸?shù)脧氐椎臒o能為力。8．文章劃線部分采用了插敘的方式，請分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小說圍繞于梁兩家的一場人生賭局展開，卻以“大雪紛飛”為題，請簡要談談你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）文言文閱讀居易，字樂天，太原下邽人。弱冠名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易！”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！蹦藝@曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾。”貞元十六年，中書舍人高鄙下進士拔萃，皆中，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中，上悅之。召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶，居易首上疏，請亟捕賊。權臣有嫌其出位，怒。俄有言居易母墮井死，而賦《新井篇》言既浮華，行不可用，貶江州司馬。初以勛庸暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順所遇，托浮屠死生說，忘形骸者。久之，轉中書舍人，知制誥。河朔亂，兵出無功，又言事不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初，致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓爾索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社，疏沼種樹，構石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭箕踞，談禪詠古，晏如也。自號“醉吟先生”，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷，稱“香山居士”。與胡呆、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元穗極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，焚香振足，如撥煙霧，冉冉生云。初來九江居廬阜峰下作草堂燒丹今尚存。有《白氏長慶集》七十五卷，及所撰古今事實為《六帖》，及述作詩格法，欲自除其病，名《白氏金針集》三卷，并行于世。（選自《唐才子傳》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。初A來B九江C居廬D阜峰E下F作草堂燒G丹H今尚存。11．下列對文中加點的詞相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．弱冠、古時漢族男子20歲束發(fā)加冠，舉行冠禮，以示成年，但還比較年少，體猶未壯，故稱“弱”。B．“召拜翰林學士”“轉中書舍人”“召遷刑部侍郎”中的“拜、轉、遷”均指官職調(diào)動。C．“日相招致”中的“日”是“每天”的意思，與《勸學》中“君子博學而日三省乎己”的“日”意義和用法相同。D．艱難，文中指“艱澀難懂的詞句”，與杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢”的“艱難”意義不同。12．下列對原文有關內(nèi)容概述，不正確的一項是（）A．白居易才華橫溢。名聲未起時，去京城游玩，當時的名流顧況開始取笑他，后閱讀了他的詩卷又對他予以高度肯定和贊揚。B．白居易知恩圖報，敢于發(fā)聲。當時有盜賊刺殺了宰相，白居易第一個上疏皇帝，請求抓捕盜賊，是因為宰相曾經(jīng)幫助過他，讓他不至于暴露街頭。C．白居易懷才不遇，內(nèi)心苦悶。忠誠耿直卻多次遭到排斥，被重新任用后，遇到的又都是年少君主，做官的心情低沉落寞。D．白居易詩風簡樸，通俗易懂。寫出的詩作，要家里的老婆婆理解了才抄錄下來。后人評價他的詩字字句句都是樸實的話。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中，上悅之。___________________________________________________________________________________________②河朔亂，兵出無功，又言事不見聽，乞外，除為杭州刺史。___________________________________________________________________________________________14．白居易不受重用后，通過哪些方式排解內(nèi)心的苦悶？請簡要說明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀阮郎歸·湘天風雨破寒初①秦觀湘天風雨破寒初，深沉庭院虛。麗誰②吹罷小單于③，超清夜祖。鄉(xiāng)夢斷，旅魂孤，崢嶸歲又除。衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無。注釋：①此詞寫于宋紹圣三年，秦觀被冠以私撰佛書的罪名，削秩貶官郴州。②麗譙：華麗的高樓。③小單于：唐代曲名，其音嗚咽悲涼。15．下列選項不符合原文內(nèi)容的一項是（）A．“湘天風雨破寒初”一句，描寫滿天風雨沖破了南方的嚴寒，似乎呼喚著春天的到來，詞人枯寂的心也因此燃起了希望。B．詞人用詞極為精審準確，“迢迢”突出夜之長；“清”突出夜之靜，心之涼。寫出了詞人輾轉難眠，思緒萬千的情態(tài)。C．“崢嶸歲又除”交代了詞人年復一年流徙在外的處境，在闔家團圓的除夕，痛楚之情溢于言表。D．尾句“衡陽猶有雁傳書，郴陽和雁無”兩句運用對比和典故，含蓄委婉地表達了作者的哀苦之情。16．本詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均為人生失意之作，試比較二者在營造意境和抒發(fā)情感上有何不同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說》中“，。”凝練地概括了“士大夫之族”恥學于師的荒謬心態(tài)。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，描寫百姓祭祀的熱鬧場面，暗示人們已經(jīng)逐漸淡忘國恥的句子是“，”。（3）“夢”是古詩詞中常見的意象，或寫夢中事、夢中景，或憶夢中人、夢中情，或借夢抒懷，如“，”。三、語言文字運用（共20分）語言文字運用Ⅰ2023年11月16日—19日，音樂劇《三星堆》在北京天橋藝術中心演出。走進劇場大廳，一股強烈濃郁的古蜀國氣息撲面而來：徐悲鴻之孫、畫家徐驥繪制的油畫版海報、碩大的青銅面具復刻版、劇中女主人公佩戴的金色翅膀，一一陳列在大廳的正中央，每一件都①____，引得觀眾們“沉浸式”打卡留念，為這個寒冷的冬天更添一份暖意和生趣。燦爛星空下，古蜀國的角色站在高處，以期盼的眼神望著考古現(xiàn)場正在進行緊張挖掘的現(xiàn)代考古隊隊員。隨著一聲驚呼“挖到了”，又一件文物重見天日。全場霎時沸騰起來，兩個時空的人合唱：“如果有種力量，能夠穿越時空；如果有些生命，可以獲得永恒；如果有人相信，世界會有奇跡，就來共赴這場星空下的約定?！雹赺___的歌聲在劇場回蕩，觀眾的熱情一下子被點燃了……音樂劇《三星堆》北京站演出現(xiàn)場，一場古蜀文明與現(xiàn)代考古的奇妙相遇正在上演。作為雅俗共賞的藝術形式，音樂劇經(jīng)過20年發(fā)展，從引進原版劇目，到打造原創(chuàng)劇目，再到將原版劇目改編成中文版，實現(xiàn)了從“舶來品”到“本土化”的轉變，當下文藝創(chuàng)作講好中國故事的熱門選項。音樂劇《三星堆》讓古蜀文明與現(xiàn)代考古相逢，讓音樂劇與傳統(tǒng)文化相逢，更提供了中華文明與世界文明③____的相遇機會。相信隨著更多浸潤中國風、充滿中國味的優(yōu)秀音樂劇作品登上世界藝術舞臺，中國原創(chuàng)音樂劇，中國文化將撥動越來越多來自世界不同國家的觀眾的心弦。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請將修改后的句子寫在答題卡上，要求語言表達準確流暢，不得改變原意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下列句子中使用的引號，與選段畫橫線句子中引號作用相同的一項是（）A．隨著一聲驚呼“挖到了”，又一件文物重見天日。B．“五四”以來的話劇，是我國戲劇的新形式。C．魯迅在書桌上刻了一個小小的“早”字。D．“45度人生”指的是當下青年卷不動又躺不平的尷尬境地。語言文字運用Ⅱ高中語文統(tǒng)編教材把費孝通的《鄉(xiāng)土中國》列為“整本書閱讀”單元，要求通讀，估計有些同學拿起這本書，翻幾頁，會覺得難，讀不下去。以前課文是一篇一篇地教，①____又是很少接觸過的學術專著，感到難，屬于“正常反應”。②____。這是社會學的經(jīng)典論著，學術性強，即使這方面的專家，讀起來也要費一番心思的，何況我們中學生？書中所寫的“鄉(xiāng)土中國”，③____，是那樣遙遠，農(nóng)村的學生也未見得就不感到陌生，這也會造成閱讀障礙。經(jīng)典閱讀總會有困難，卻又是充滿樂趣的。讀書不能就易避難，不要總是讀自己喜歡的、淺易的、流行的讀物，在低水平圈子里打轉。年輕時有意識讓自己讀一些“深”一點的書，讀一些可能超過自己能力的經(jīng)典，是一種挑戰(zhàn)。應當激發(fā)自信，追求卓越，知難而上。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文中提到了中學生閱讀《鄉(xiāng)土中國》面臨的哪些困難？請梳理作答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。今年6月，貴州“村超”鄉(xiāng)村足球聯(lián)賽大火，參賽隊員來自各行各業(yè)，“燒烤師傅、公司財務、特警隊員、鋼筋工、貨車司機……”因為熱愛，他們歡聚于此。貴州“村超”的出圈，不僅僅是因為它的盛大，更是因為它凝聚著成千上萬人那充滿激情和純粹的熱愛。平凡的日子因為熱愛而變得沸騰，普通的人生也因為熱愛而變得浪漫。讀了以上材料，你有怎樣的感悟，請結合你的經(jīng)歷或思考寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，詩歌除外，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．C4．①轉換直播敘事視角，由“描繪物”到“關注人”。②以個體的行為活動為敘事線索，實現(xiàn)直播的動態(tài)化敘事。③采用節(jié)點化、模塊化和主題化的直播情景敘事結構，注重細節(jié)，加入微故事。④借助5G、虛擬現(xiàn)實等數(shù)字技術，為用戶提供專屬文化之旅。5．①計算機技術和數(shù)字圖像技術，為再現(xiàn)、保存和傳承珍貴文物和文化藝術開辟了全新路徑；②資源庫、開放素材庫和文物直播等促進了科研的發(fā)展和文化的傳播，改變和提高了文旅體驗；③文物直播、云游小程序和開放素材庫吸引網(wǎng)友參與線上互動，為用戶提供專屬文化之旅的同時也實現(xiàn)文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。

（2）本題考查學生對文本的論點論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的觀點是什么，文章從哪些角度和層面進行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結合選項所給的材料進行分析，找出符合題干的選項。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認正確選項。

（4）本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。答題時應首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關鍵句。尤其是首段的中心，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度。

（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。1．A錯誤。原文中提到，“數(shù)字敦煌”資源庫上線后，首次向全球免費共享30個敦煌石窟的高清圖像和全景漫游，用戶足不出戶就能欣賞到高清的敦煌文化數(shù)字資源，目前訪問用戶遍布全球78個國家，累計訪問量超過2000萬次。

B錯誤。原文中提到，隨著文化傳播的深入，在推進數(shù)字化進程的過程中產(chǎn)生的數(shù)字文化遺產(chǎn)誤用、濫用、版權糾紛等問題越來越嚴重。

D錯誤。原文中提到，吐魯番博物館采用“講解員+學生參觀”的搭配方式，講解員在帶領學生“尋寶”的過程中完成整個直播敘事，改變了以往僅由講解員或主持人講故事的單一模式。

故答案為：C。2．B原文中提到，面對這些問題，吳健表示：“其實，我們也很清楚這種情況并不是數(shù)字化過程才導致的問題，只不過是數(shù)字化后，隨著傳播的廣泛和深入人心，這種行為更加明顯而已?！彪m然科技力量為解決這些問題提供了破解之道，但并沒有說這些問題可以借助科技力量得以徹底解決。

故答案為：B。3．C原文中提到，新開發(fā)的“云游敦煌”小程序，憑借“點亮莫高窟”“敦煌動畫劇”這兩個交互性較高的品牌活動，吸引超過2億人次參與線上互動，在線上重現(xiàn)千年前莫高窟人流如織的點燈夜景，并在朋友圈掀起了一波敦煌文化的創(chuàng)作熱潮。這里提到的是“云游敦煌”小程序采用了交互技術，而沒有提到直播節(jié)目《三星堆奇幻之旅》也采用過這種技術。

故答案為：C。4．本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。

“直播敘事視角的轉換，將文物承載的文化價值具象化為勞動人民的生活故事與實踐智慧”“文物直播常常以個體的行為活動為敘事線索，完成文物故事的表達，讓文物‘動起來’，實現(xiàn)直播的動態(tài)化敘事”“節(jié)點化、模塊化和主題化的直播情景敘事結構，順應數(shù)字傳播生態(tài)，契合當下用戶的文化消費特點，深度刻畫細節(jié)，以簡潔卻不失完整的微故事吸引用戶的關注”“另外，借助5G、虛擬現(xiàn)實等數(shù)字技術，文物直播的敘事更容易呈現(xiàn)文物的價值內(nèi)核，為用戶提供個性化與定制化的專屬文化之旅”，據(jù)此概括。

故答案為：①轉換直播敘事視角，由“描繪物”到“關注人”。②以個體的行為活動為敘事線索，實現(xiàn)直播的動態(tài)化敘事。③采用節(jié)點化、模塊化和主題化的直播情景敘事結構，注重細節(jié)，加入微故事。④借助5G、虛擬現(xiàn)實等數(shù)字技術，為用戶提供專屬文化之旅。5．本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。

計算機技術和數(shù)字圖像技術的應用，為再現(xiàn)、保存和傳承珍貴文物和文化藝術開辟了全新路徑。例如，敦煌研究院利用這些技術進行數(shù)字化探索，實現(xiàn)了文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。資源庫、開放素材庫和文物直播等促進了科研的發(fā)展和文化的傳播，改變和提高了文旅體驗。例如，敦煌研究院開發(fā)的“云游敦煌”小程序，吸引了大量用戶參與線上互動，提高了文旅體驗的質量。文物直播、云游小程序和開放素材庫等方式吸引了網(wǎng)友的參與，為用戶提供專屬文化之旅的同時，也實現(xiàn)了文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展。這些方式不僅提高了用戶的參與度，也為文博行業(yè)的發(fā)展提供了新的動力。

故答案為：①計算機技術和數(shù)字圖像技術，為再現(xiàn)、保存和傳承珍貴文物和文化藝術開辟了全新路徑；②資源庫、開放素材庫和文物直播等促進了科研的發(fā)展和文化的傳播，改變和提高了文旅體驗；③文物直播、云游小程序和開放素材庫吸引網(wǎng)友參與線上互動，為用戶提供專屬文化之旅的同時也實現(xiàn)文物數(shù)字資源的有效利用和可持續(xù)發(fā)展?！敬鸢浮?．B7．D8．①結構上，插敘的內(nèi)容交代了“同昌號”的變遷，及兩家恩怨的起因，使小說陡生波瀾，避免了平鋪直敘。②人物形象上，展現(xiàn)了梁再新的另一面，前文精明善良的他在這里暴露出精于算計的一面，豐富了人物形象。③主題上，暗示了在爾虞我詐的賭局里，沒有誰能成為真正的贏家。④閱讀效果上，小說中老少的博弈不斷，人物的話中話，到此得到解釋，讀者心中的疑惑豁然開朗。9．①“大雪紛飛”作為小說標題含蓄而富有詩情畫意，為故事營造了一種凄涼悲壯的氛圍。②大雪紛飛貫穿全文，大雪開篇，大雪結束，首尾呼應。小說的主要情節(jié)都在大雪紛飛的環(huán)境里發(fā)生，于顯龍被救，梁再新的女兒和于顯龍的喜事、兩家恩怨的產(chǎn)生和結束等都發(fā)生在大雪紛飛的日子里。③主題上，最后潔白的大雪好似覆蓋了曾經(jīng)犯下的錯誤，埋藏了人性污濁與黑暗面，也暗示著于梁兩家恩怨的消解，引人深思?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本相關內(nèi)容的理解能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。

（2）本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。

（3）本題考查把握插敘的作用的能力。作用為：對主要情節(jié)起補充襯托的作用；有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡清晰；推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；突出主題；為下文作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；補充說明了有關文章的具體內(nèi)容；文章結構富于變化，避免平鋪直敘；使結構緊湊；有助于情節(jié)的展開，刻畫人物性格，補充背景材料，使人物形象生動完整，突出其某個特點，或交代細節(jié)，從而升華主題。

（4）此題考查標題含義、標題作用的鑒賞能力。把握小說標題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括小說主要事件；點明時間地點，創(chuàng)設故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托人物的思想性格，突顯人物形象；揭示小說主旨，深化主題；從給讀者的帶來的感受角度來說，還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動的作用。概括起來有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個方面。本題可據(jù)此回答。6．B“文章的第?段，運用動作、語言、心理和神態(tài)描寫”錯誤，第11段的描寫沒有心理描寫。

故答案為：B。7．D“這一細節(jié)表現(xiàn)出梁再新對輸?shù)脧氐椎臒o能為力”錯誤，寫梁再新內(nèi)心欣慰之情，這是人性本善的寫照。

故答案為：D。8．本題考查把握插敘的作用的能力。

“好多年前，于成昆經(jīng)過拼搏，建起了同昌號，但他后來卻沾上了賭癮。一個大雪紛飛的日子，梁再新設局，通過老千，把同昌號改姓了梁。于成昆抱著三歲的于顯龍，埋完喝藥自盡的媳婦，遠走他鄉(xiāng)?；诤?、沮喪、內(nèi)疚，千般滋味如同螞蟻嚙噬著他的血肉和靈魂”

情節(jié)上，插敘的內(nèi)容交代了“同昌號”的變遷，及兩家恩怨的起因，使小說陡生波瀾，避免了平鋪直敘。人物形象上，展現(xiàn)了梁再新的另一面，前文精明善良的他在這里暴露出精于算計的一面，豐富了人物形象。主題上，暗示了在爾虞我詐的賭局里，沒有誰能成為真正的贏家。效果上，小說中老少的博弈不斷，人物的話中話，到此得到解釋，讀者心中的疑惑豁然開朗。

故答案為：①結構上，插敘的內(nèi)容交代了“同昌號”的變遷，及兩家恩怨的起因，使小說陡生波瀾，避免了平鋪直敘。②人物形象上，展現(xiàn)了梁再新的另一面，前文精明善良的他在這里暴露出精于算計的一面，豐富了人物形象。③主題上，暗示了在爾虞我詐的賭局里，沒有誰能成為真正的贏家。④閱讀效果上，小說中老少的博弈不斷，人物的話中話，到此得到解釋，讀者心中的疑惑豁然開朗。9．此題考查標題含義、標題作用的鑒賞能力。

“大雪紛飛”作為小說標題含蓄而富有詩情畫意，“大雪”為故事營造了一種凄涼悲壯的氛圍。

“同昌號老板梁再新打開大門的一剎那，嚇了一跳，倒不是因為昨夜大雪紛飛，大地白茫茫的一片，而是門口躺著一個人”“又是一個大雪紛飛的日子”“稍后，風起，一時間，大雪紛飛……”大雪紛飛貫穿全文，大雪開篇，大雪結束，首尾呼應。小說的主要情節(jié)都在大雪紛飛的環(huán)境里發(fā)生，于顯龍被救，梁再新的女兒和于顯龍的喜事、兩家恩怨的產(chǎn)生和結束等都發(fā)生在大雪紛飛的日子里。

主題上，最后潔白的大雪好似覆蓋了曾經(jīng)犯下的錯誤，埋藏了人性污濁與黑暗面，也暗示著于梁兩家恩怨的消解，引人深思。

故答案為：①“大雪紛飛”作為小說標題含蓄而富有詩情畫意，為故事營造了一種凄涼悲壯的氛圍。②大雪紛飛貫穿全文，大雪開篇，大雪結束，首尾呼應。小說的主要情節(jié)都在大雪紛飛的環(huán)境里發(fā)生，于顯龍被救，梁再新的女兒和于顯龍的喜事、兩家恩怨的產(chǎn)生和結束等都發(fā)生在大雪紛飛的日子里。③主題上，最后潔白的大雪好似覆蓋了曾經(jīng)犯下的錯誤，埋藏了人性污濁與黑暗面，也暗示著于梁兩家恩怨的消解，引人深思?！敬鸢浮?0．CFH11．B12．B13．①（元和元年，（白居易）寫了一百多篇樂府及詩歌，諷諫時事，流傳到了宮中，皇帝（看后）感到很高興。②河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，（白居易）又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，被任命為杭州太守。14．①與僧人交往，談禪詠古。②種樹建屋，隨性簡樸地生活。②與友人燕集，日相招致，喝茶飲酒，悠游玩樂。【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結構，抓住關鍵詞，然后根據(jù)語意進行斷句。

（2）本題考查學生對相關語句中加點詞的解釋能力。答題時要有一定的知識積累，結合語境理解詞語的含義和用法，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。

（3）本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準確把握文章大意。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內(nèi)容進行細致比對，逐個排除。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美。

（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻閱白居易詩卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！痹驮?，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學士一職，接著又歷任了左拾遺。當時有盜賊刺殺了宰相，京城議論紛紛。白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊。有權貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。不久就有傳言說白居易的母親落井而死，他卻寫了篇《新井篇》，詞句十分浮夸華麗，如此品行不可重用。后來白居易就被貶為江州司馬。（想不到卻）觸怒了奸黨，于是志向受挫。但他能順其自然，隨遇而安，借佛教的生死之說超脫形體的痛苦。很長一段時間后，又調(diào)任中書舍人。河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，白居易又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，擔任了杭州太守。唐文宗即位后，下詔升任白居易為刑部侍郎。會昌初年辭職回家，最后死在家中。

白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥，于是就縱情喝酒作詩。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情頓時消沉。與香山僧人如滿等成立凈社。每天開挖溝池，栽種樹木，建造石樓，作為游玩之樂，茶壺鍋子酒杯不離身。談論佛理，吟詠古詩，十分清靜安閑。自己號稱醉吟先生，并且還為此作了篇傳記。白居易十分喜歡佛教，也常常幾個月不吃葷，自稱“香山居士”。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽等人宴飲集會。這些人都是年紀大卻不肯做官的人，每天互相招待邀請，當時人們很羨慕他們，有人給他們畫了一幅《九老圖》。白居易的詩以風雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂。每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓談論農(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。元稹死后，白居易與劉禹錫齊名，并稱為“劉白”。白居易喜歡神仙，曾經(jīng)自己造了一雙飛云鞋，點起香舉起腳，好像在騰云駕霧，云霧冉冉降臨。剛來九江時，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。撰有《白氏長慶集》七十五集，以及所撰古今事件實情的，寫了《六帖》，敘述作詩格式方法，想自己改掉其中的不足，名叫《白氏金針集的三卷，都在世上流傳。10．句意：剛來九江時，居住在廬阜峰下，建了一座草堂，煉制丹藥。這座草堂如今還保存著。

“初來九江”“居廬阜峰下”，兩個句子獨立成句，之間、之后斷開；

“今尚存”，現(xiàn)在的情況，之前斷開。

故答案為：CFH11．B“召拜翰林學士”，“拜”授予官職，不是調(diào)動。

故答案為：B。12．B“是因為宰相曾經(jīng)幫助過他，讓他不至于暴露街頭”錯誤，無中生有。

故答案為：B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“規(guī)諷”，諷諫；“流聞”，流傳；“悅”，感到很高興。

（2）“亂”，暴亂；“又言事不見聽”，被動句，“見”表被動；“聽”，采納。

故答案為：①（元和元年，（白居易）寫了一百多篇樂府及詩歌，諷諫時事，流傳到了宮中，皇帝（看后）感到很高興。

②河北發(fā)生暴亂，朝廷出兵無功，（白居易）又向朝廷進諫，沒有被采納，于是請求外調(diào)，被任命為杭州太守。14．本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。

“卜居履道里，與香山僧如滿等結凈社，疏沼種樹，構石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離”“與胡呆、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》”，據(jù)此概括。

故答案為：①與僧人交往，談禪詠古。②種樹建屋，隨性簡樸地生活。②與友人燕集，日相招致，喝茶飲酒，悠游玩樂?！敬鸢浮?5．A16．①秦詞借助湘天風雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營造出凄清寂寥的意境。蘇詞則借大江、亂石、驚濤、巨浪等營造出雄偉壯闊的意境。②秦詞抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨哀傷；蘇詞抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感，但表現(xiàn)出積極進取、豪邁曠達的心境。【解析】【點評】

（1）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項確認，得出答案。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌意境和情感的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領悟感情。15．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“詞人枯寂的心也因此燃起了希望”錯誤，滿天風雨沖破了南方的嚴寒，似乎呼喚著春天的到來。然而詞人枯寂的心房，卻毫無復蘇的希望。故答案為：A。16．本題考查學生鑒賞詩歌意境和情感的能力。①秦詞起首二句，以簡練的筆觸勾勒了一個寂靜幽深的環(huán)境。滿天風雨沖破了南方的嚴寒，似乎呼喚著春天的到來。然而詞人枯寂的心房，卻毫無復蘇的希望。環(huán)顧所居庭院的四周，深沉而又空虛，人世間除舊歲、迎新年的氣象一點也看不到?！胞愖S”二句是寫詞人數(shù)盡更籌，等待著天明。除夕之夜，人們是閹家守歲，而此刻的詞人卻深居孤館，耳中聽到的只是風聲、雨聲，以及凄楚的從城門樓上傳來的畫角聲。詞的結尾，寫離鄉(xiāng)日遠，音訊久疏，連用二事，貼切而又自然。鴻雁傳書的典故，出于《漢書·蘇武傳》。衡陽有回雁峰，相傳鴻雁至此而北返。這兩個故實，用得不著痕跡，表現(xiàn)詞人音訊全無的失望心情。總之，秦詞借助湘天風雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營造出凄清寂寥的意境。蘇詞“大江東去”四字，概括出洶涌澎湃的萬里長江向東流去的特點。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！钡谝痪鋵懯?，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險峻，形象貼切地描繪了出來。第二句寫濤，不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢，同時仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力。第三句寫“拍岸”后的“驚濤”所出現(xiàn)的浪花飛濺的奇麗景象。蘇詞借大江、亂石、驚濤、巨浪等營造出雄偉壯闊的意境。②秦詞上片寫寒夜夢醒，只感覺庭院深深，聽到城樓門頭傳來陣陣邊地樂曲，漫長的清夜又過去了。反映了羈居貶所的凄涼困境。下片就夢斷寫異鄉(xiāng)飄泊的孤獨幽怨。除夕時節(jié)還沒有見親人來信，正是引發(fā)夢中相思及夢斷悲苦的原因。詞尾真實地寫出作者身在貶所，舉目無親，孤寂難耐的況味。抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨哀傷。蘇詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大無成的憂憤之情，表現(xiàn)了作者關注歷史和人生的曠達之心。"故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感；但詞人傾慕三國時能夠建功立業(yè)的周瑜，寫景也很壯闊豪邁，表現(xiàn)出積極進取、豪邁曠達的心境。故答案為：①秦詞借助湘天風雨、庭院、麗譙、小單于、清夜、雁等意象，營造出凄清寂寥的意境。蘇詞則借大江、亂石、驚濤、巨浪等營造出雄偉壯闊的意境。②秦詞抒發(fā)了羈旅思鄉(xiāng)之情和被貶后的孤獨哀傷；蘇詞抒發(fā)了早生華發(fā)、壯志難酬的傷感，但表現(xiàn)出積極進取、豪邁曠達的心境。17．【答案】（1）位卑則足羞；官盛則近諛（2）佛貍祠下；一片神鴉社鼓（3）夜深忽夢少年事；夢啼妝淚紅闌干／人生如夢，一尊還酹江月／我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月……【解析】【分析】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯字“諛”“貍”“社”的書寫。

故答案為：（1）位卑則足羞官盛則近諛

（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（3）夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干／人生如夢一尊還酹江月／我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月

【點評】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等?！敬鸢浮?8．①精妙（美）絕倫（栩栩如生、獨具匠心）；②響徹云霄（鏗鏘有力、震耳欲聾、扣人心弦）；③百年難遇（不可多得，千載難逢）19．音樂劇經(jīng)過20年發(fā)展，從引進原版劇目，到將原版劇目改編成中文版，再到打造原創(chuàng)劇目，實現(xiàn)了從“舶來品”到“本土化”的轉變，成為當下文藝創(chuàng)作講好中國故事的熱門選項。20．D【解析】