中職語文人教版基礎(chǔ)模塊下冊10《迎接挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計

中職語文人教版基礎(chǔ)模塊下冊10《迎接挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職語文人教版基礎(chǔ)模塊下冊10《迎接挑戰(zhàn)》

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《迎接挑戰(zhàn)》的主旨和中心思想。

2.掌握文中關(guān)鍵信息和作者的觀點。

難點：

1.分析課文中的隱含意義和深層含義。

2.運用課文中的觀點和思想解決實際問題。

解決辦法：

1.通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的主旨和中心思想?？梢宰寣W(xué)生分小組討論，然后分享他們的理解，以促進深入思考和理解。

2.利用案例分析或小組討論的方式，讓學(xué)生將課文中的觀點和思想應(yīng)用到實際問題中?？梢赃x取一些相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生分析并提出解決方案，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。

3.提供閱讀材料和參考資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的隱含意義和深層含義?？梢酝ㄟ^提供相關(guān)背景信息、作者的其它作品等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

4.鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，促進學(xué)生之間的交流和討論?？梢栽O(shè)置一些思考題或討論題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過分組討論、分享觀點等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進學(xué)生之間的交流和合作。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生將課文中的觀點和思想應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。

3.提問引導(dǎo)法：通過提問和引導(dǎo)學(xué)生表達自己的觀點，激發(fā)學(xué)生的思考和主動性，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺，提供閱讀材料和參考資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.小組合作工具：利用小組合作工具，如討論板、合作表格等，方便學(xué)生進行分組討論和合作，促進學(xué)生的交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)案例，引出《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵信息和作者的觀點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解課文中的觀點和思想。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗課文觀點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵信息和作者的觀點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握課文中的觀點和思想。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文，掌握課文中的觀點和思想。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《迎接挑戰(zhàn)》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文的主旨和中心思想，掌握文中關(guān)鍵信息和作者的觀點。

2.能夠分析課文中的隱含意義和深層含義，將課文中的觀點和思想應(yīng)用到實際問題中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，通過分組討論、分享觀點等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維，通過案例分析或小組討論的方式，將課文中的觀點和思想應(yīng)用到實際問題中。

5.提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作學(xué)習(xí)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文中的觀點和思想。

7.鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識點和技能，通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

8.發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，通過反思總結(jié)，促進學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。七、教學(xué)反思與改進首先，在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解不夠深入，導(dǎo)致在課堂討論時無法提出有深度的觀點。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更加詳細的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地理解課文。

其次，在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時過于依賴他人的觀點，缺乏獨立的思考。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些獨立思考的環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生撰寫短文或制作演示文稿，以展示他們對課文的理解。

此外，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高，缺乏對課文知識的深入思考。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出問題并展開討論，以提高他們對課文知識的理解和應(yīng)用能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與《迎接挑戰(zhàn)》相關(guān)的閱讀材料，如其他作者關(guān)于挑戰(zhàn)與機遇的文章，以拓寬學(xué)生的視野。

-視頻資源：推薦一些與挑戰(zhàn)和成長相關(guān)的視頻資源，如紀錄片、演講或訪談節(jié)目，讓學(xué)生通過視聽媒體更深入地理解課文主題。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫讀后感或觀后感，以加深對課文知識的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠順利地進行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，與同學(xué)進行交流分享，可以組織小組討論或課堂展示，以促進學(xué)生之間的互動和合作。

-鼓勵學(xué)生主動提出問題，教師會及時回答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑問。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)《迎接挑戰(zhàn)》這篇課文的內(nèi)容，布置一些相關(guān)的閱讀和思考作業(yè)，如閱讀一些關(guān)于挑戰(zhàn)與機遇的文章，并撰寫讀后感。

2.要求學(xué)生結(jié)合課文中的觀點，分析一些現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)和機遇，并撰寫分析報告。

3.布置一些與課文相關(guān)的討論題，要求學(xué)生在課后與同學(xué)進行討論，并撰寫討論記錄。

作業(yè)反饋：