2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 梭倫改革 第3課 雅典民主政治的奠基石（3）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元梭倫改革第3課雅典民主政治的奠基石（3）教學(xué)教案新人教版選修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于雅典民主政治的奠基石。具體內(nèi)容包括：

1.雅典民主政治的基本制度：公民大會(huì)、陪審法庭、四人委員會(huì)等。

2.梭倫改革對(duì)雅典民主政治的影響：打破了貴族專制，實(shí)現(xiàn)了平民的政治參與。

3.雅典民主政治的局限性：僅限于男性公民，婦女、奴隸和外邦人無權(quán)參與。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古希臘的歷史背景，對(duì)古希臘的社會(huì)制度有一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了梭倫改革的背景和目的，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解雅典民主政治的制度及其局限性，從而全面掌握梭倫改革對(duì)雅典民主政治的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷素養(yǎng)。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過分析梭倫改革的相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析能力，使其能夠運(yùn)用史料客觀地評(píng)價(jià)雅典民主政治的奠基石。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從多元角度認(rèn)識(shí)雅典民主政治的制度及其局限性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的合理解釋能力。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立時(shí)間、空間觀念，使其能夠?qū)⒀诺涿裰髡蔚牡旎胖糜诠畔ＥD歷史的發(fā)展脈絡(luò)中，全面把握梭倫改革的歷史意義。

4.家國情懷素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)雅典民主政治的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家政治制度的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)注時(shí)政的熱情。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到較為復(fù)雜的歷史事件和制度，因此，對(duì)學(xué)生的層次要求相對(duì)較高。在知識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)已經(jīng)掌握了古希臘歷史的基本背景，對(duì)梭倫改革的背景和目的有初步的了解。在能力方面，學(xué)生應(yīng)具備基本的史料分析能力，能夠?qū)κ妨线M(jìn)行搜集、整理和分析。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的歷史思維能力，能夠從多元角度審視歷史事件和現(xiàn)象。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些習(xí)慣將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。然而，如果學(xué)生存在遲到、早退、課堂注意力不集中等不良行為習(xí)慣，可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采取有效的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探究歷史問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授雅典民主政治的基本制度和梭倫改革的影響；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)雅典民主政治的局限性進(jìn)行思考；案例研究法用于讓學(xué)生深入分析具體的歷史事件，從而提高其歷史解釋素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演古希臘公民，模擬公民大會(huì)的討論過程，增強(qiáng)對(duì)雅典民主政治的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的政治決策實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民主決策的過程，從而更好地理解雅典民主政治的運(yùn)作機(jī)制。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于古希臘歷史的知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、歷史紀(jì)錄片和互聯(lián)網(wǎng)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示古希臘政治制度的相關(guān)圖片和圖表，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；歷史紀(jì)錄片用于再現(xiàn)古希臘歷史場景，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景；互聯(lián)網(wǎng)資源用于提供更多的史料和觀點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)雅典民主政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雅典民主政治是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古希臘政治場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雅典民主政治的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹雅典民主政治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雅典民主政治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雅典民主政治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解雅典民主政治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹雅典民主政治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雅典民主政治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雅典民主政治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的雅典民主政治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雅典民主政治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用雅典民主政治解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論雅典民主政治的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雅典民主政治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雅典民主政治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雅典民主政治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雅典民主政治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雅典民主政治在歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雅典民主政治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雅典民主政治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-書籍：《雅典民主政治的歷史與現(xiàn)實(shí)》、《古希臘的政治與社會(huì)》等。

-學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)雅典民主政治的學(xué)術(shù)論文，如《雅典民主政治的制度與實(shí)踐》、《雅典民主政治的局限性及其影響》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解古希臘的歷史背景，包括古希臘的社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)等方面。

-引導(dǎo)學(xué)生探究雅典民主政治對(duì)現(xiàn)代民主政治的影響和啟示，比較古今民主政治的異同。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考雅典民主政治在當(dāng)代社會(huì)的適用性，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-讓學(xué)生探討梭倫改革的歷史意義，分析其在古希臘社會(huì)發(fā)展中的作用和影響。

3.知識(shí)點(diǎn)要全面：

-雅典民主政治的起源和發(fā)展過程。

-梭倫改革的具體內(nèi)容和影響。

-雅典民主政治的局限性及其對(duì)古希臘社會(huì)的影響。

-雅典民主政治對(duì)后世民主政治的發(fā)展和影響。

4.實(shí)用性要強(qiáng)：

-提供的拓展閱讀材料要具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-拓展與延伸的內(nèi)容要與教材相符，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，避免無關(guān)或過于深?yuàn)W的內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

-作業(yè)應(yīng)包括對(duì)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等方面的練習(xí)題目。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考和創(chuàng)新，如撰寫一篇關(guān)于雅典民主政治的短文或報(bào)告，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的解題思路、分析能力和表達(dá)能力，不僅要關(guān)注答案的正確與否。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法或分析思路。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，要給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助其克服學(xué)習(xí)中的困難和問題。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-通過作業(yè)反饋，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，以幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供更多的拓展和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和方法指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加歷史學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬其歷史視野和知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與歷史學(xué)科競賽、研究項(xiàng)目等，提高其歷史研究和表達(dá)能力。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我深刻地反思了自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，我可以在提問后，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣既能激發(fā)他們的思考，也能更好地了解他們對(duì)雅典民主政治的了解程度。

其次，在講解雅典民主政治基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我詳細(xì)介紹了雅典民主政治的定義和組成部分，但我覺得可以增加一些實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些概念的實(shí)際應(yīng)用。

在雅典民主政治案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但我覺得可以增加一些討論和思考題，讓學(xué)生更深入地思考這些案例的意義和影響。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與雅典民主政治相關(guān)的主題，但我覺得可以增加一些指導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地展開討論。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生展示他們的討論