四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12 《主體與背景》《大家都來(lái)做》 魯教版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12《主體與背景》《大家都來(lái)做》魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-12《主體與背景》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

2.創(chuàng)造力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自我。

3.美術(shù)技能：通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生運(yùn)用彩筆、水粉等材料進(jìn)行繪畫的基本技能，提升其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論、合作完成作品的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.文化理解：使學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生尊重文化差異的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的繪畫技巧，如線條、色彩的運(yùn)用，以及對(duì)一些簡(jiǎn)單構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。他們也可能有過(guò)一些對(duì)美術(shù)作品的欣賞和分析經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同的美術(shù)流派和藝術(shù)家有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生通常對(duì)視覺(jué)藝術(shù)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過(guò)觀察、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在能力上，他們具備一定的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作，傾向于通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)在如何正確處理主體與背景的關(guān)系上遇到困難。他們可能難以把握畫面的整體構(gòu)圖，以及在色彩和線條運(yùn)用上的平衡。此外，如何將自己的情感和想象有效地融入作品中，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、水粉、調(diào)色板等繪畫材料。

-投影儀和投影幕布。

-計(jì)算機(jī)和投影軟件。

-畫冊(cè)或美術(shù)作品圖片。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際使用的平臺(tái)填寫）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的美術(shù)作品欣賞網(wǎng)站。

-相關(guān)的美術(shù)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：

-演示講解。

-小組討論。

-實(shí)踐操作。

-作品欣賞與分析。

-互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審美能力的提升：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析不同的美術(shù)作品，更好地理解主體與背景的關(guān)系，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

2.美術(shù)技能的提高：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐操作，掌握了一定的繪畫技巧，如色彩的搭配、線條的運(yùn)用等，使自己的繪畫水平得到進(jìn)一步提高。

3.創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作自己的作品時(shí)，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作品中。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作完成作品的過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了自己的溝通能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.文化理解與尊重：學(xué)生通過(guò)欣賞不同文化背景下的藝術(shù)作品，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重，提高了自己的文化素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主閱讀資料、思考問(wèn)題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源和有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，使其更加熱愛(ài)美術(shù)。

8.學(xué)科知識(shí)的鞏固與拓展：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，還通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)視野。

9.反思總結(jié)能力的提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過(guò)引入故事、案例和視頻等方式，成功地為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：我將更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中掌握繪畫技巧，提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂管理：在小組討論和合作完成作品的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽講解時(shí)注意力不集中，可能導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握不夠扎實(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的作業(yè)評(píng)價(jià)方式較為單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要尋求更多元化的評(píng)價(jià)方法。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠保持秩序，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試采用更加生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，如實(shí)物展示、示范繪畫等，以提高學(xué)生的專注力和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)，以全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主體、背景、突出、平衡

-詞句：主體是畫面中最重要的部分，背景用來(lái)襯托主體，使畫面更加和諧。在繪畫時(shí)，要注意主體與背景的平衡，讓畫面更加美觀。

2.色彩的運(yùn)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：色彩、搭配、情感表達(dá)

-詞句：色彩是繪畫中非常重要的一部分，不同的色彩搭配可以表達(dá)不同的情感。在繪畫時(shí)，要善于運(yùn)用色彩，讓作品更具表現(xiàn)力。

3.線條的運(yùn)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：線條、節(jié)奏、動(dòng)態(tài)

-詞句：線條是繪畫的基礎(chǔ)，不同的線條可以表達(dá)不同的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)。在繪畫時(shí)，要善于運(yùn)用線條，讓作品更具生命力。典型例題講解1.例題1：如何通過(guò)色彩搭配突出主體？

-答案：選擇與主體相協(xié)調(diào)的色彩作為背景，使用對(duì)比色或相近色來(lái)突出主體，使畫面更加和諧。

2.例題2：如何通過(guò)線條表達(dá)動(dòng)態(tài)和節(jié)奏？

-答案：使用流暢的線條來(lái)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，通過(guò)線條的粗細(xì)、曲直和方向來(lái)表達(dá)節(jié)奏，使畫面更具生命力。

3.例題3：如何平衡主體與背景的關(guān)系？

-答案：通過(guò)調(diào)整色彩、線條和構(gòu)圖來(lái)平衡主體與背景的關(guān)系，使畫面更加美觀。

4.例題4：如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感？

-答案：使用不同的色彩搭配來(lái)表達(dá)不同的情感，例如，暖色調(diào)可以表達(dá)溫暖、愉快的感覺(jué)，冷色調(diào)可以表達(dá)冷靜、悲傷的感覺(jué)。

5.例題5：如何通過(guò)構(gòu)圖突出主體？

-答案：使用中心構(gòu)圖、框架構(gòu)圖或三角形構(gòu)圖等方法來(lái)突出主體，使主體更加突出，吸引觀眾的注意力。

6.例題6：如何運(yùn)用線條表現(xiàn)物體的質(zhì)感？

-答案：使用不同粗細(xì)、曲直和方向的線條來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感，例如，使用細(xì)膩的線條可以表現(xiàn)光滑的質(zhì)感，使用粗糙的線條可以表現(xiàn)粗糙的質(zhì)感。

7.例題7：如何通過(guò)色彩搭配表達(dá)季節(jié)變化？

-答案：使用不同的色彩搭配來(lái)表達(dá)季節(jié)變化，例如，使用暖色調(diào)可以表達(dá)溫暖的季節(jié)，使用冷色調(diào)可以表達(dá)寒冷的季節(jié)。