培養(yǎng)溝通技巧初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)溝通技巧初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課教材選自人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“相親相愛一家人”，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何與父母、老師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通。本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生掌握溝通的基本技巧，提高溝通能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解溝通的重要性，認(rèn)識(shí)到溝通在生活中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽、理解、表達(dá)和說(shuō)服他人的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用溝通技巧解決實(shí)際問(wèn)題，增進(jìn)人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、換位思考的良好溝通態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.溝通技巧的基本概念和作用。

2.學(xué)會(huì)傾聽、理解、表達(dá)和說(shuō)服他人的方法。

3.運(yùn)用溝通技巧解決生活中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.溝通技巧在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、換位思考的意識(shí)。

教學(xué)方法：

1.案例分析：通過(guò)分析生活中典型的溝通案例，讓學(xué)生了解溝通的重要性。

2.小組討論：分組討論溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3.角色扮演：設(shè)置不同場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬實(shí)踐溝通技巧，提高實(shí)際溝通能力。

4.師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，促進(jìn)師生之間的有效溝通。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的溝通故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)溝通的思考。

2.案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的溝通方式，總結(jié)溝通技巧。

3.小組討論：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論溝通技巧在家庭、學(xué)校、朋友圈等場(chǎng)合的應(yīng)用。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)踐溝通技巧，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人、換位思考的重要性。

6.作業(yè)布置：布置一道關(guān)于溝通技巧的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和角色扮演等情況，了解學(xué)生的參與程度。

2.學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通技巧的掌握程度。

3.學(xué)生實(shí)際溝通能力：通過(guò)課后訪談或觀察，了解學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧的情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“溝通與交往”展開，具體包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言溝通技巧：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練運(yùn)用各種語(yǔ)言溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、說(shuō)服等，與他人進(jìn)行有效溝通。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，鍛煉和提升自己的語(yǔ)言溝通能力。

2.社交技巧：學(xué)生需要掌握一定的社交技巧，能夠理解和尊重他人，善于換位思考，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流和互動(dòng)。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提升自己的社交技巧，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.自我認(rèn)知與調(diào)節(jié)：學(xué)生應(yīng)能認(rèn)識(shí)到自己在溝通中的優(yōu)勢(shì)和不足，能夠主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，以積極的態(tài)度面對(duì)溝通中的挑戰(zhàn)。在課堂上，學(xué)生將通過(guò)反思和討論，增強(qiáng)自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，以更好地與他人溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.溝通技巧的基本概念和作用。

2.學(xué)會(huì)傾聽、理解、表達(dá)和說(shuō)服他人的方法。

3.運(yùn)用溝通技巧解決生活中遇到的問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.溝通技巧在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、換位思考的意識(shí)。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通技巧。例如，在講解傾聽技巧時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何傾聽他人。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用分步驟教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握。例如，在教授換位思考時(shí)，可以先讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的情景開始，逐步增加難度，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題。

3.針對(duì)溝通技巧在實(shí)際生活中的運(yùn)用，可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并將實(shí)踐過(guò)程中的感受和體會(huì)記錄下來(lái)，以加深對(duì)溝通技巧的理解和運(yùn)用。

4.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極回答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解溝通的重要性以及溝通技巧在解決問(wèn)題中的作用。例如，選取家庭、學(xué)校等場(chǎng)景的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的溝通方式，進(jìn)而總結(jié)溝通技巧。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討溝通技巧在各種場(chǎng)合的應(yīng)用。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3.角色扮演法：設(shè)置不同的溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬實(shí)踐溝通技巧。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更好地理解溝通技巧的應(yīng)用，提高自己的溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解溝通技巧時(shí)，可以播放一段關(guān)于溝通技巧的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解溝通技巧的應(yīng)用。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流等功能，提高教學(xué)效果。例如，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)查看課程內(nèi)容、完成課后作業(yè)，教師也可以通過(guò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)價(jià)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)工具，如提問(wèn)系統(tǒng)、投票器等，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解溝通技巧時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)系統(tǒng)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.溝通的重要性：理解溝通在日常生活中的作用，認(rèn)識(shí)到良好的溝通能力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要性。

2.溝通技巧的基本概念：掌握傾聽、理解、表達(dá)和說(shuō)服他人等溝通技巧的基本概念和作用。

3.溝通技巧的運(yùn)用：學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合，如家庭、學(xué)校、朋友圈等，運(yùn)用溝通技巧與他人進(jìn)行有效溝通。

4.尊重他人和換位思考：培養(yǎng)尊重他人、換位思考的意識(shí)，提高與他人溝通的質(zhì)量。

5.溝通障礙及解決方法：了解溝通中可能遇到的障礙，如語(yǔ)言差異、文化背景等，并掌握相應(yīng)的解決方法。

6.非語(yǔ)言溝通：認(rèn)識(shí)非語(yǔ)言溝通的形式和作用，如肢體語(yǔ)言、面部表情等，并能在溝通中運(yùn)用非語(yǔ)言手段。

7.溝通策略：學(xué)習(xí)在不同的溝通情境中，如何選擇合適的溝通策略，提高溝通效果。

8.溝通技巧的培養(yǎng)：了解溝通技巧的培養(yǎng)方法，如參加溝通培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等，提高自己的溝通能力。

9.溝通與情感管理：掌握在溝通中如何管理自己的情緒，保持冷靜和理智，以及如何處理與他人之間的情感問(wèn)題。

10.溝通與沖突解決：學(xué)習(xí)在溝通中如何處理和解決沖突，維護(hù)良好的人際關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如發(fā)言、討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通技巧的理解和運(yùn)用情況。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)溝通技巧的掌握程度，以及對(duì)溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及溝通技巧的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)溝通技巧的鞏固程度，以及對(duì)溝通技巧在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6.學(xué)生自評(píng)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決辦法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的溝通情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的溝通能力的評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的溝通能力。

8.持續(xù)關(guān)注：持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及在實(shí)際生活中的溝通能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在溝通中的問(wèn)題，提高學(xué)生的溝通能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一個(gè)你與家人或朋友之間的溝通案例，說(shuō)明在溝通中你運(yùn)用了哪些溝通技巧，并評(píng)價(jià)溝通效果。

2.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行有效溝通的計(jì)劃，包括溝通的主題、時(shí)間、地點(diǎn)和溝通方法。

3.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一個(gè)你在學(xué)?；虬嗉?jí)中遇到的溝通問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決建議。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與老師進(jìn)行有效溝通的計(jì)劃，包括溝通的主題、時(shí)間、地點(diǎn)和溝通方法。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一個(gè)你在家庭中遇到的溝通問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決建議。

例題解析：

例1：

分析：在與家人或朋友溝通時(shí)，我運(yùn)用了傾聽、表達(dá)、理解等溝通技巧。在溝通中，我認(rèn)真傾聽對(duì)方的想法和需求，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，努力理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受。溝通效果較好，雙方能夠達(dá)成共識(shí)。

答案：在與家人或朋友溝通時(shí)，我運(yùn)用了傾聽、表達(dá)、理解等溝通技巧，溝通效果較好，雙方能夠達(dá)成共識(shí)。

例2：

分析：在與同學(xué)進(jìn)行有效溝通的計(jì)劃中，我選擇了一個(gè)合適的主題，如學(xué)習(xí)方法交流，選擇了一個(gè)大家都有空的時(shí)間和地點(diǎn)，如放學(xué)后的圖書館。在溝通中，我注意傾聽同學(xué)的看法和建議，用積極的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，努力理解同學(xué)的需求和期望。

答案：在與同學(xué)進(jìn)行有效溝通的計(jì)劃中，我選擇了合適的主題、時(shí)間和地點(diǎn)，注意傾聽和表達(dá)，努力理解同學(xué)的需求和期望。

例3：

分析：在班級(jí)中遇到的溝通問(wèn)題是部分同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度不高。我提出了建議，如增加班級(jí)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)大家積極參與，通過(guò)溝通解決班級(jí)活動(dòng)參與度不高的問(wèn)題。

答案：在班級(jí)中遇到的溝通問(wèn)題是部分同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度不高，建議增加班級(jí)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，鼓勵(lì)大家積極參與，解決問(wèn)題。

例4：

分析：在與老師進(jìn)行有效溝通的計(jì)劃中，我選擇了一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，如課后辦公室，選擇了一個(gè)合適的主題，如學(xué)習(xí)困惑。在溝通中，我注意傾聽老師的意見和建議，用積極的態(tài)度表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，努力理解老師的期望和指導(dǎo)。

答案：在與老師進(jìn)行有效溝通的計(jì)劃中，我選擇了合適的時(shí)間、地點(diǎn)和主題，注意傾聽和表達(dá)，努力理解老師的期望和指導(dǎo)。

例5：

分析：在家庭中遇到的溝通問(wèn)題是家人對(duì)家務(wù)分配不滿。我提出了建議，如制定家務(wù)分配計(jì)劃，明確每個(gè)人的責(zé)任，通過(guò)溝通解決家務(wù)分配不滿的問(wèn)題。

答案：在家庭中遇到的溝通問(wèn)題是家人對(duì)家務(wù)分配不滿，建議制定家務(wù)分配計(jì)劃，明確每個(gè)人的責(zé)任，解決問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①溝通的重要性

-溝通在日常生活中的作用

-溝通能力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-溝通能力在社交中的作用

②溝通技巧的基本概念

-傾聽

-理解

-表達(dá)

-說(shuō)服

③溝通技巧的運(yùn)用

-家庭溝通技巧

-學(xué)校溝通技巧

-朋友圈溝通技巧

-不同場(chǎng)合的溝通技巧運(yùn)用

④尊重他人和換位思考

-尊重他人的重