2024-2025學(xué)年高一英語續(xù)寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高一英語續(xù)寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語續(xù)寫作文。該部分內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握英語作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高他們的寫作能力。具體內(nèi)容包括如何進(jìn)行文章開頭、發(fā)展、結(jié)尾的構(gòu)思，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，以及如何使文章內(nèi)容連貫、有邏輯性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語寫作基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技巧進(jìn)行英語作文創(chuàng)作，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和知識(shí)，獨(dú)立完成一篇連貫、有邏輯性的英語作文。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過分析范文和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維，對(duì)作文進(jìn)行深入的思考和分析。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.英語作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧

2.恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式的運(yùn)用

3.文章內(nèi)容的連貫性和邏輯性

難點(diǎn)：

1.如何進(jìn)行文章開頭的構(gòu)思

2.如何發(fā)展文章內(nèi)容，使文章有深度

3.如何進(jìn)行文章結(jié)尾，使文章有回味

解決辦法：

1.通過分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.通過小組討論和同伴互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，豐富文章內(nèi)容。

3.通過教師示范和學(xué)生的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生注重文章的連貫性和邏輯性，使文章有條理。

突破策略：

1.教師提供開頭模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文章開頭的構(gòu)思。

2.教師提供發(fā)展段落的框架，引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)展文章內(nèi)容。

3.教師提供結(jié)尾模板，引導(dǎo)學(xué)生如何使文章有回味。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教學(xué)PPT

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如有）

3.信息化資源：英語作文優(yōu)秀范文、在線詞匯和句式資源庫

4.教學(xué)手段：小組討論、同伴互評(píng)、教師示范、學(xué)生實(shí)踐

5.教學(xué)輔助工具：作文評(píng)價(jià)表、作文修改工具（如語法檢查工具）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞英語作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英語作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英語作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)作文技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作文技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作文技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解作文技巧，掌握寫作方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與作文寫作相關(guān)的拓展資源（如優(yōu)秀作文集、寫作技巧網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作文知識(shí)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英語作文寫作指導(dǎo)書籍：提供一些關(guān)于英語作文寫作的指導(dǎo)書籍，如《英語作文寫作技巧》、《英語作文精選》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)作文寫作的理解和掌握。

-英語作文范文：提供一些優(yōu)秀的英語作文范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，提高自己的寫作水平?？梢园ú煌愋偷淖魑?，如議論文、說明文、敘述文等。

-英語作文寫作技巧文章：提供一些關(guān)于英語作文寫作技巧的文章，如如何開頭、如何發(fā)展段落、如何進(jìn)行過渡等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和思考，提高自己的寫作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-寫作話題討論：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，進(jìn)行課后寫作練習(xí)，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-寫作技巧研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同的寫作技巧和方法，如使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式、進(jìn)行有效的過渡等，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用和實(shí)踐。

-寫作評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，思考如何改進(jìn)和提高，可以參考老師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的反饋意見。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①英語作文的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課首先介紹了英語作文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、結(jié)尾三個(gè)部分。開頭部分需要吸引讀者的注意力，發(fā)展部分需要論述觀點(diǎn)并提供支持，結(jié)尾部分需要總結(jié)全文并給出結(jié)論。

②使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式：在寫作過程中，學(xué)生需要選擇合適的詞匯和句式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師提供了詞匯和句式的資源庫，幫助學(xué)生豐富自己的表達(dá)能力。

③文章內(nèi)容的連貫性和邏輯性：為了使文章內(nèi)容連貫、有邏輯性，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接句子。教師通過示范和學(xué)生的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生注重文章的連貫性和邏輯性。

板書設(shè)計(jì)：

-英語作文基本結(jié)構(gòu)：開頭（吸引注意力）→發(fā)展（論述觀點(diǎn)、提供支持）→結(jié)尾（總結(jié)全文、給出結(jié)論）

-恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式：提供詞匯和句式的資源庫，幫助學(xué)生豐富表達(dá)能力

-連貫性和邏輯性：使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接句子，使文章內(nèi)容連貫、有邏輯性八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語作文的基本結(jié)構(gòu)方面存在一定的困惑。他們對(duì)于開頭、發(fā)展、結(jié)尾三個(gè)部分的寫作技巧掌握不夠扎實(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加詳細(xì)地講解每個(gè)部分的寫作技巧，并提供更多的實(shí)例進(jìn)行分析。

其次，學(xué)生在使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式方面也存在一定的困難。他們常常使用錯(cuò)誤的詞匯和句式，導(dǎo)致文章表達(dá)不準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃提供更多的詞匯和句式資源，并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在寫作中能夠更加得心應(yīng)手地運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

此外，學(xué)生在文章內(nèi)容的連貫性和邏輯性方面也存在一些問題。他們常常寫出內(nèi)容跳躍、邏輯混亂的作文。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的連貫性和邏輯性思維。我將引導(dǎo)學(xué)生通過使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞語和連接句子，使文章內(nèi)容更加連貫、有邏輯性。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在被動(dòng)接受知識(shí)的過程中，學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，我計(jì)劃更多地設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)根據(jù)給定的開頭，完成一篇議論文的發(fā)展和結(jié)尾部分。

答案：

開頭：隨著科技的發(fā)展，人工智能在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。

發(fā)展：人工智能的發(fā)展帶來了許多便利，如智能家居、自動(dòng)駕駛等。然而，人工智能也引發(fā)了一些擔(dān)憂，如失業(yè)問題、隱私泄露等。

結(jié)尾：盡管人工智能帶來了一些問題，但我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，通過制定法律法規(guī)和加強(qiáng)技術(shù)研究，確保人工智能的發(fā)展能夠造福人類。

2.題目：請(qǐng)根據(jù)給定的主題，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，寫出一篇說明文。

答案：

主題：如何保持健康的生活方式。

正文：保持健康的生活方式是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問題。健康的生活方式包括良好的飲食習(xí)慣、規(guī)律的鍛煉和充足的睡眠。良好的飲食習(xí)慣包括均衡的飲食和適量控制熱量攝入。規(guī)律的鍛煉可以提高身體素質(zhì)和增強(qiáng)免疫力。充足的睡眠有助于恢復(fù)體力和保持良好的精神狀態(tài)。

3.題目：請(qǐng)根據(jù)給定的情境，寫出一篇敘述文，描述一次難忘的經(jīng)歷。

答案：

情境：一次獨(dú)自旅行的經(jīng)歷。

正文：去年夏天，我決定獨(dú)自旅行，去探索未知的世界。我選擇了去云南，那里的風(fēng)景如畫，讓我心曠神怡。我在云南結(jié)識(shí)了很多有趣的人，我們一起探索了美麗的景點(diǎn)，品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?。這次旅行讓我感受到了自由和獨(dú)立，也讓我更加勇敢和自信。這次經(jīng)歷讓我難忘，我期待下一次的旅行。

4.題目：請(qǐng)根據(jù)給定的主題，寫出一篇議論文，闡述你的觀點(diǎn)并給出支持。

答案：

主題：為什么教育是重要的。

正文：教育是社會(huì)發(fā)展的基石，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有深遠(yuǎn)的影響。教育可以幫助個(gè)人獲取知識(shí)和技能，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。教育也可以培養(yǎng)個(gè)人的思維能力和創(chuàng)造力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教育還可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，提高國(guó)家的綜合實(shí)力。因此，我們應(yīng)該重視教育，為每個(gè)人提供良好的教育機(jī)會(huì)。

5.題目