23 祖先的搖籃 教學(xué)設(shè)計

23祖先的搖籃教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文素養(yǎng)：提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化傳承：使學(xué)生了解祖先的智慧和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對祖先的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和對歷史的興趣。學(xué)情分析本班學(xué)生整體語文素養(yǎng)較好，閱讀理解能力和寫作技巧有一定的基礎(chǔ)。但在文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維方面有待提高。學(xué)生在分析問題、解決問題方面表現(xiàn)出一定的獨(dú)立思考能力，但在批判性思維方面尚需培養(yǎng)。

針對本課內(nèi)容，學(xué)生對祖先的智慧和創(chuàng)造力有所了解，但對祖先的敬畏之情和文化傳承意識需要進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分學(xué)生對歷史感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，行為習(xí)慣良好，有利于課程的開展。

在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和吸收，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟祖先的智慧，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。同時，通過討論和寫作環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高寫作技巧。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成對祖先的敬畏之情。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解祖先的智慧和創(chuàng)造力。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生分享對祖先的敬畏之情和文化傳承的認(rèn)識。

（3）寫作法：讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對祖先的敬意和對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)寫作技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示祖先的智慧成果，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于祖先智慧和創(chuàng)造力的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問題提出：教師提問：“你們聽說過哪些關(guān)于祖先的智慧和創(chuàng)造力的故事呢？”鼓勵學(xué)生積極思考和回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解課文內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

教學(xué)創(chuàng)新：采用互動式教學(xué)，教師提問學(xué)生關(guān)于祖先的智慧和創(chuàng)造力的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)：教師給出關(guān)于祖先智慧和創(chuàng)造力的練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

討論：學(xué)生分組討論，分享解題過程和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生關(guān)于祖先智慧和創(chuàng)造力的問題，學(xué)生舉手回答。

教學(xué)創(chuàng)新：采用搶答機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分享對祖先的敬畏之情和文化傳承的認(rèn)識。

教學(xué)創(chuàng)新：采用小組合作方式，讓學(xué)生通過討論和寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)。

教學(xué)創(chuàng)新：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于祖先智慧和創(chuàng)造力的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維和寫作技巧。通過師生互動、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠理解并掌握課文中的關(guān)于祖先智慧和創(chuàng)造力的知識點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過練習(xí)和討論，鞏固對祖先智慧和創(chuàng)造力的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。

3.學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)自己對祖先的敬畏之情和文化傳承的認(rèn)識，寫作技巧得到提高。

4.學(xué)生在分析問題、解決問題方面表現(xiàn)出獨(dú)立的思考能力，批判性思維得到培養(yǎng)。

5.學(xué)生對祖先的智慧和創(chuàng)造力有一定的了解，對傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識，文化傳承意識得到提高。

6.學(xué)生對歷史產(chǎn)生更大的興趣，學(xué)習(xí)積極性提高。

7.學(xué)生通過小組合作和討論，提高了溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

8.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和討論，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

這些效果是根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和對學(xué)生的觀察總結(jié)出來的，希望能夠幫助你。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明祖先的智慧和創(chuàng)造力在生活中的應(yīng)用。

答案：例如，祖先的農(nóng)耕智慧傳承至今，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展離不開祖先的耕作經(jīng)驗(yàn)；祖先的醫(yī)藥知識為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展提供了基礎(chǔ)，如中藥的運(yùn)用等。

2.請談?wù)勀銓ψ嫦鹊木次分楹臀幕瘋鞒械恼J(rèn)識。

答案：示例：我敬畏祖先的智慧和生活方式，他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的文化遺產(chǎn)。我認(rèn)為文化傳承是我們每個人的責(zé)任，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳承祖先的智慧，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生機(jī)。

3.請以“我心中的祖先”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對祖先的敬意和感激之情。

答案：略

4.請從課文中選擇一個你感興趣的故事或知識點(diǎn)，進(jìn)行深入研究和閱讀，下節(jié)課與同學(xué)們分享你的收獲。

答案：略

5.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓鹘y(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的看法。

答案：示例：我認(rèn)為傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。它不僅可以豐富我們的精神生活，還可以幫助我們更好地理解和面對現(xiàn)實(shí)生活中的問題。例如，傳統(tǒng)文化中的孝道觀念，對于現(xiàn)代社會中家庭關(guān)系的維護(hù)具有很好的指導(dǎo)作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：課文中的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括祖先的智慧和創(chuàng)造力，以及他們對現(xiàn)代社會的影響。

2.關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞包括祖先、智慧、創(chuàng)造力、影響等，這些詞匯是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

3.重點(diǎn)句子：課文中的一些重點(diǎn)句子，如“祖先的智慧和創(chuàng)造力是我們今天生活的基礎(chǔ)”，“我們要尊重和傳承祖先的文化”，這些句子有助于學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖先的智慧和創(chuàng)造力，以及他們對現(xiàn)代社會的影響。通過講解和討論，我們了解到了祖先在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、文化等方面的貢獻(xiàn)，以及他們對我們的啟示。同時，我們也強(qiáng)調(diào)了尊重和傳承祖先的文化的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請簡述課文中所提到的祖先的智慧和創(chuàng)造力的主要方面。

（2）請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓ψ嫦鹊闹腔酆蛣?chuàng)造力的理解。

（3）請以“我心中的祖先”為主題，寫一段話，表達(dá)你對祖先的敬意和感激之情。

（4）請分析課文中的一個故事或知識點(diǎn)，談?wù)勀愕氖斋@和感悟。

（5）請列舉兩個你認(rèn)為對現(xiàn)代社會有影響的祖先的智慧或創(chuàng)造力，并簡要說明原因。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過播放視頻、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更直觀地感受祖先的智慧和創(chuàng)造力。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判性思維。

3.多元化的教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、寫作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，時間控制不夠精準(zhǔn)，可能導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動中，部分學(xué)生較為積極，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

3.課后作業(yè)設(shè)計有待改進(jìn)：課后作業(yè)的題型較為單一，缺乏對學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：在教學(xué)過程中，注意控制