高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃

高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃

高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃1

依照生物教本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞、

從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與

統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)

構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計(jì)劃、核酸的結(jié)構(gòu)

和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機(jī)物的類型

和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞

器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運(yùn)輸、膜流動鑲嵌

模型、運(yùn)輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低

活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用、

色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌

變等內(nèi)容。

針對以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。

只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了

解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教

材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。

第二，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容

具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

第三，辨證地對待新教材體系，用揚(yáng)棄的方法剖析教材。

充分利用新教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)

生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同

時也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，

因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。

第四，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深

入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和

試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，

在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)

一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。

珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到有付出一定要有收獲。善于

聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。對專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W

習(xí)。

第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高

一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做

到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。

我相信，只要自己努力，一定會取得教學(xué)上更大的進(jìn)步。

學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成

學(xué)校下達(dá)的會考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此

計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素

質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生

物學(xué)科教育教學(xué)的'特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順

利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)及要求

一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生

物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知

識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義

和愛國主義思想的教育。

（三）要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的

基本技能。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)

性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初

步能力。

三、具體教學(xué)措施

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分

析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)

和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，

努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生

積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確

理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知

識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。

2、重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生

態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識

的講述，對學(xué)生進(jìn)行這兩個觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界

上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活

環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物

的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進(jìn)行辯

證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國

古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。

3、重視對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,

并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培

養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋

一些生物現(xiàn)象的能力。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自

制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻

燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的

實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際

情況，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的

動植物種類。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際

情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合

能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重

點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)

生勇于探索，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的

能力。

2、抓好二輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪

作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭取—年取得優(yōu)異成績。

三、具體措施

1、備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎

樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌

握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。

把握高考方向，提高課堂效率。

2、認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)

登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每

一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固。

3、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),

指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

4、二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日，共分12個專

題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、

難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用

語、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日，這段時間主要是

查漏補(bǔ)缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。

四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日，進(jìn)入考前知識再現(xiàn)階段。主要是

回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑，增強(qiáng)應(yīng)考信心。

5、教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每

練必改，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。

6、認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的.思想變

化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。

7、分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。高中生

物教學(xué)的工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范

常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)

踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破

點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升。

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提高教師合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對

自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，

使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)

取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整

體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績得到切實(shí)提高

（二）繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)。

教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課

標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)

展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和

評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),

改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)

工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則，

對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：

備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃

和課時教學(xué)計(jì)劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟

讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和

教材，研究學(xué)生的'基礎(chǔ)上，撰寫教案。

做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、

清楚;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公

共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案

在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理

使用教案。

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評課、作文

課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、

難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)

需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息

技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對本班學(xué)生具體情況，

教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時計(jì)劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，

教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書

設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價;

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：

日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2-3

類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、

鼓勵性評價、日期，等等。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃4

本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作

實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特

色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)

手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于

合作的精神，使高二生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的

工作計(jì)劃安排如下：

1、合理安排教學(xué)進(jìn)度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專

題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)（主要是第一章一第四章）

教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)

期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生

要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué)，分組練習(xí)。

在教學(xué)上，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以

提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，

把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,

落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在競賽中取得好成

績。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指

導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿，幫助學(xué)生分析

出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步。在輔差方

面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強(qiáng)自信

心和上進(jìn)心，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考、期中考及平

時測驗(yàn)進(jìn)行評價分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時調(diào)整

教學(xué)策略，力爭達(dá)到教學(xué)相長。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更好實(shí)施新課程

(1)配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)

準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20_年福建省理

科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn)，

研究新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題

目，用于高二課堂教學(xué)。

(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的.工作要求，每周集體備課活動一次，

每次嚴(yán)格做到“四定”(定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。主講

教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)

練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，

完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備

課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能

淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動性。批改作業(yè)和試卷要

細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)

生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷

與同組教師探討交流，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改

進(jìn)。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。

(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題

質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變教研工作

職能，以“有效教研”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)

性、針對性和實(shí)效性，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的

工作思路，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。以教研工

作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)

量與水平。

二、工作思路：

1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作?？茖W(xué)教學(xué)是提高課堂

教學(xué)效率的中心環(huán)節(jié)。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保

證。

①認(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材：教師能對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一

個深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓(xùn)I、交流，增進(jìn)對生物課程的

理解，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

②認(rèn)真構(gòu)建預(yù)設(shè)、強(qiáng)調(diào)生成：教師要對課堂教學(xué)作一個精心

的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識的生成，但課前沒有好的課堂設(shè)

計(jì)，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！苯虒W(xué)

可有詩意，但不能太隨意”。

③認(rèn)真組織教學(xué)、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分

鐘里增加有效的教學(xué)時間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn),

要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確認(rèn)識接受式和探究

式學(xué)習(xí)的作用。要關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，實(shí)現(xiàn)教師主

導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。

④認(rèn)真選編試題、重視反饋：教師要加強(qiáng)評價意識，合理運(yùn)

用評價的導(dǎo)向作用。學(xué)會選、改、編寫試題，收集學(xué)生容易錯誤

的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、

有評必糾”。

⑤認(rèn)真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學(xué)行為、

得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的內(nèi)涵素

養(yǎng)，形成自身的教學(xué)特色。

⑥認(rèn)真研究考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，

課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標(biāo)。20_年我國就提出

了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標(biāo)：改變課程過

于注重知識傳授，強(qiáng)調(diào)積極主動的學(xué)習(xí)；改變課程內(nèi)容“難、繁、

偏、舊”，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的

聯(lián)系；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)

狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導(dǎo)

航儀。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

①鼓勵培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結(jié)對。通過崗位培訓(xùn)、各種

競賽等方式，搭建多種平臺，培養(yǎng)青年教師、般練骨干教師、推

出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。

實(shí)行校教研組、備課組集體備課；充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,

實(shí)現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強(qiáng)教師間交流溝通

認(rèn)真研究如何順應(yīng)新的形勢，充分利用教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)

絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力

加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，

提高專業(yè)研究水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升

服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、

課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過

程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內(nèi)容：

第一學(xué)期

開學(xué)前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學(xué)計(jì)劃

4

9月下旬

初中生物課型研究（一）實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期中考后交流結(jié)合課例進(jìn)行如何評課

的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學(xué)期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)②高二生物

學(xué)業(yè)水平測試備考情況交流③高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽（初賽）

8

4月中旬

參加泰州高三生物復(fù)習(xí)研討會專家談高考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物復(fù)習(xí)研討組織參加生物學(xué)奧

賽（復(fù)賽）高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范

常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)

踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破

點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)

劃：

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到發(fā)展:

獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、

生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科

學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)

任感；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及

人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會

生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技

能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；

初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做

好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：

1、知識目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的

基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生

物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保

護(hù)等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個

人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共

同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的

世界觀。

(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求

實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社

會之間的.關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討

論。

3、能力目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、

進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度

在課程實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。

三、教學(xué)對策

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象

和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及

其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，

要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實(shí)

質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科

教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了

解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上

細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考

慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性

和層次性。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課，認(rèn)真上

課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定。生

物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理

狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，

取得教學(xué)上真正的主動。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)

生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同

時也要使教學(xué)更富有人文色彩。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新

教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素

質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生

物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順

利通過會考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、下課等

各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)下，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的

設(shè)計(jì)，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí)，時時

對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,

給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差，作到心中有數(shù)。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)。

4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

5、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊探索、邊提高，積極參與實(shí)驗(yàn)課題研

究，并積極撰寫論文。

6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一中

心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水

平。

三、具體措施

（一）、常規(guī)教學(xué)方面

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹

立以科研促教育意識；積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生

的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能

力，獲取新知識的.能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過

程等。

2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂

結(jié)構(gòu)，完善課堂教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效

整合、在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究

式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動

腦、動手，主動學(xué)習(xí)。

3、在課堂中，加強(qiáng)師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引

導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程；教師還要有公平教育的意識，對

學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是

學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使

他們能夠?qū)W進(jìn)去，激發(fā)興趣，有所提高。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手

段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使

學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德

育教育。

6、注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)

計(jì)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各

個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實(shí)用

性、

7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的

課題進(jìn)行研討，對所存在的問題進(jìn)行集體討論；利用信息技術(shù)手

段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭開

發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以下。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以

提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，

夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心

任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)應(yīng)原理》，

向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)應(yīng)原理，包括應(yīng)速

率、應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)

及其在溶液中的應(yīng)。對于家已經(jīng)熟悉的化學(xué)應(yīng)與能量的關(guān)系，將

以應(yīng)熱與應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相

互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬蝕等，

是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的

每個實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學(xué)情分析：

理科班多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一

定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，

部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較。有極

個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說

明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和

研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生

的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展

科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和

教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)，確保

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)，促進(jìn)教

學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課

前的備課資料的‘搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,

根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課

件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩

至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課

堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)

生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)

問題及時解決，及時饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，

并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為

學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)

教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕部分完成的

基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的

教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究

教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課

組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題

的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更

好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，

學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，充分利用網(wǎng)上

資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不

斷提高自身的教學(xué)水平。

總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我

們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，

為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃9

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六模塊，高一上學(xué)期學(xué)

習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時,

共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)

胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)

胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)

胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必

備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老

師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不

是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很困難。這就要求我們在開學(xué)初向同

學(xué)綿輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的‘物質(zhì)性

和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯

證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、

歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判

斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；

通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移

能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)

生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、具體措施

1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合

本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要

求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究

教學(xué)方法。

3、組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具

體分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、

教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授

順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的'檢查及落實(shí)等，然后由家集體討論

研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、

完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，

把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后思。

4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及礁、聽課筆記的檢查。

5、認(rèn)真做好新的教師傳帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,

備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達(dá)到學(xué)

校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的

利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極

制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮

現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,

積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。

8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)

校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教

研氛圍。

9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，

重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成

各項(xiàng)教研任務(wù)。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生

物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知

識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和

愛國主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯

微鏡，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、

形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能

力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象

和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及

其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，

要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動，隨時將課本知識與實(shí)際生活聯(lián)

系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的

'不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到

位，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。

三、具體的實(shí)施要求：

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,

并及時寫好教案。

2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課。

3、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。

4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、命好每次課前小測的題目，及時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批

改。

6、若安排月考或期中、期末考時，認(rèn)真命好測試題。

7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)方面仍

會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí)。

備課時要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽課，并及

時吸收。上課后要及時反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。

四、總結(jié)：

面對新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4

點(diǎn)：

1、低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績。

2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對知

識的理解。

3、加強(qiáng)教師同步教學(xué)，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體

智慧。

4、加強(qiáng)教研活動，使教學(xué)水平不斷提高。取長補(bǔ)短，以不斷

提高教學(xué)效率。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃11

新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物

教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳”為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健

康成長，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實(shí)提高課堂45分鐘的

教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、

生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。

2、能力目標(biāo)：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練

習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生

的科技意識，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,

樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)

度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有

積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生

物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變

異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的

和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,

有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動。

學(xué)生情況分析：

高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，

相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握

普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依然比較差。

每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的

困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，

循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)方法和措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定

出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一

個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3、認(rèn)真分析每個學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，具體分析，做到

因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知

識、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實(shí)際問題的.

能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清楚地認(rèn)識

某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的

條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。

7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時

做好反饋。

8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,

為學(xué)生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教

師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效

率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)

的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)

科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)

和開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。高中生

物教學(xué)的工作計(jì)劃12

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期

學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，

共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)

胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)

胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)

胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必

備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老

師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不

是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向

同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分

發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性

和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，

細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯

證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、

歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的'獲取、判

斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力；

通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移

能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生

對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四、具體措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合本

組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體

要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研

究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體

分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教

學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順

序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體討論

研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、

完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，

把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的

課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達(dá)

到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的

利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極

制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮

現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，

積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)

校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教

研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，

重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成

各項(xiàng)教研任務(wù)。

一、模塊特點(diǎn)

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包

括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激

素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等

方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)

展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)

域。

二、知識教育方面

側(cè)重于使學(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)

制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)

核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

三、能力培養(yǎng)方面

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的

能力和科學(xué)探究能力三個方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研

究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理

信息的能力、科學(xué)探究能力。

四、情感態(tài)度價值觀教育方面

充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價值”、“探討動物

激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)

生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)

境問題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)

境保護(hù)意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)

生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。

五、教育教學(xué)方法

加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能

力的途徑，加強(qiáng)STS教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，

創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

六、教師能力的提升方面

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動；盡量爭取機(jī)會

到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生

物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃

13

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備

課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努

力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改

變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，

努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教

學(xué)科研上一個新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定

新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期

學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，

共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)

胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)

胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)

胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必

備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老

師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不

是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向

同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分

發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、針對這些實(shí)際情況，我準(zhǔn)備采取的措施

1、認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我所設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)

案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本

知識掌握的特點(diǎn)；體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)；問題的設(shè)計(jì)與

呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一

個明確的信息：生物學(xué)科的'學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本，學(xué)好課本

是生物學(xué)習(xí)的前提。

2、更加注重能力的提高訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握

知識更要獲得能力。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課

上掌握相應(yīng)的知識，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力。這種

能力可以是學(xué)習(xí)的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它

的能力等等。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計(jì)就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課

堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)而提高其解決問題

的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓(xùn)練的針對性，

加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時答題

的正確率。

3、重視輔導(dǎo)?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個別輔

導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，有重點(diǎn)、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)

優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習(xí)能力較

差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以提高班級的整體水平，從而達(dá)到提高生

物成績的目的。

4、積極參加以集體備課為主要形式的各項(xiàng)教研活動，重視教

學(xué)研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力。

5、在落實(shí)“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂的過程中，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的

教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣，提高課堂

的效率，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

6、落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測，隨時掌握學(xué)生的學(xué)情變化，及時調(diào)整

教學(xué)策略。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃14

一、知識目標(biāo)：

讓學(xué)生了解生物的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識。

二、能力目標(biāo)：

通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，

促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

三、情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的'自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感

和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策

意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康

的生活方式。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對以上的情況，在

教學(xué)中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績。

五、教學(xué)方法和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定

出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一

個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3、認(rèn)真分析每個學(xué)生的詳細(xì)情況，詳細(xì)情況具體分析，做到

因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識

分析、解決實(shí)際問題的能力。

7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時

做好反饋。

8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績打

下良好基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在

教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要

使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)

規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、積極參加教研活動。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動，

提高自己的教學(xué)水平。高中生物教學(xué)的工作計(jì)劃15

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必

修1：分子與細(xì)胞”、“必修2：遺傳與進(jìn)化”、“必修3：穩(wěn)態(tài)

與環(huán)境”3個模塊；選修部分有“選修1：生物技術(shù)實(shí)踐”、“選

修2：生物科學(xué)與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模

塊。每個模塊36學(xué)時、2學(xué)分。

一、本校高中三年課程規(guī)劃

高一：第一學(xué)期：必修1《分子與細(xì)胞》每班每周兩課時（含

復(fù)習(xí)考試）

第二學(xué)期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時（含復(fù)習(xí)考

試）

高二：第一學(xué)期：必修2《遺傳與進(jìn)化》每班每周兩課時（含

復(fù)習(xí)考試）

第二學(xué)期：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時（含

復(fù)習(xí)考試）

高三：第一學(xué)期：選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》每班每周四課時

國慶后開始高考前第一輪復(fù)習(xí)，第一學(xué)期結(jié)束前完成三個必

修模塊的復(fù)習(xí)

第二學(xué)期：完成選修模塊的復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練，針對主

干知識與知識缺漏進(jìn)行二輪強(qiáng)化訓(xùn)練，迎接高考。

二、對高一、二教學(xué)工作的建議

1、貫徹課程理念，落實(shí)課程目標(biāo)

課標(biāo)提出的理念是：提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡

導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，教師應(yīng)認(rèn)識到進(jìn)一步提高學(xué)生

的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)。高中生物課程的核

心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面：

(2)面向全體學(xué)生

在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，教師應(yīng)注意體現(xiàn)面向全體學(xué)生

的理念，關(guān)注每一位學(xué)生的個性發(fā)展。要考慮到學(xué)生之間個性習(xí)

慣與動機(jī)需求的差異、治理水平與能力技能的差異等等。要注意

公正地