14 請幫我一下吧 （教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

14請幫我一下吧（教學設計）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們都是好朋友》

2.教學年級和班級：一年級下冊，一班

3.授課時間：第二周星期二上午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解友誼的重要性，學會尊重他人，培養(yǎng)團結(jié)互助的良好品質(zhì)。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材，以生動有趣的故事、互動討論等形式，幫助學生樹立正確的友誼觀念。核心素養(yǎng)目標1.認知與理解：使學生理解友誼的含義，認識到與同學友好相處的重要性，掌握基本的交往禮儀和溝通技巧。

2.情感與價值觀：培養(yǎng)學生關愛他人、尊重差異的價值觀，激發(fā)他們樂于助人、團結(jié)合作的情感。

3.行為與實踐：通過課堂討論、互動游戲等實踐活動，讓學生學會在日常生活中運用所學知識，踐行友好交往行為，形成良好的同伴關系。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解友誼的重要性，學會尊重他人。

2.培養(yǎng)學生良好的交往禮儀和溝通技巧。

難點：

1.如何讓學生在實際生活中運用所學知識，與同學友好相處。

2.如何引導學生在面對交往困難時，采取合適的解決方法。

解決辦法及突破策略：

1.通過教材中的故事、案例，引導學生深入討論，幫助他們理解友誼的內(nèi)涵。

2.設計角色扮演、小組互動等活動，讓學生在實踐中學習交往禮儀和溝通技巧。

3.創(chuàng)設情境模擬，讓學生在模擬場景中學會解決問題，提高應對交往困難的能力。

4.鼓勵學生在課堂上分享自己的經(jīng)歷和感受，互相借鑒，共同成長。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解教材中的故事，引導學生理解友誼的意義。

2.討論法：組織學生針對交往問題展開小組討論，激發(fā)學生的思考與表達。

3.情景模擬法：設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中體驗和學習交往技巧。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，提高學生對課堂內(nèi)容的參與度。

3.實物教具：準備相關道具，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和表現(xiàn)。

詳細介紹友誼的組成部分，如尊重、關心、幫助等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解友誼在實際生活中的應用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何運用友誼解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何建立和維護友誼，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解友誼的含義：學生能夠準確把握友誼的基本概念，認識到友誼在生活中的重要性，理解友誼對個人成長的影響。

2.掌握交往禮儀和溝通技巧：學生在課堂實踐中學會了如何與同學友好相處，掌握了基本的交往禮儀和溝通技巧，提高了人際交往能力。

3.培養(yǎng)尊重他人意識：學生在教材案例和小組討論中，學會了尊重他人的差異，關心同伴，形成良好的道德品質(zhì)。

4.提高問題解決能力：通過友誼案例分析，學生學會了如何在實際生活中運用友誼解決交往中的問題，增強了解決問題的能力。

5.增強團隊合作精神：學生在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了合作意識，提高了團隊協(xié)作能力。

6.拓展思維和創(chuàng)新能力：學生在討論友誼相關主題時，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了思考和探索欲望。

7.鞏固所學知識：通過課后作業(yè)的撰寫，學生對友誼的理解更加深入，鞏固了課堂所學知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合教材內(nèi)容，以“我的友誼故事”為主題，撰寫一篇短文，描述一個自己與朋友之間的美好經(jīng)歷，強調(diào)友誼在其中的作用。

2.設計一份關于友誼的調(diào)查問卷，包括至少5個問題，用于了解同學們對友誼的看法和經(jīng)歷。

3.小組合作，制作一份友誼宣傳海報，內(nèi)容包括友誼的定義、重要性以及如何維護友誼等。

作業(yè)反饋：

1.短文寫作：

-批改時關注學生對友誼的理解深度和表達能力。

-指出文章中的語法錯誤和用詞不當，給出修改建議。

-對文章的結(jié)構和內(nèi)容進行評價，鼓勵學生表達自己的真實感受。

2.調(diào)查問卷：

-檢查問卷設計的合理性，是否能夠有效收集信息。

-對問卷中的問題進行評價，指導學生如何提出開放性和引導性問題。

-提供改進意見，幫助學生完善問卷設計。

3.宣傳海報：

-評估海報的視覺效果和信息傳達效果，提出改進意見。

-檢查海報內(nèi)容是否準確反映了教材中關于友誼的知識點。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，同時確保信息的準確性和實用性。

反饋方式：

-個別輔導：針對學生在作業(yè)中遇到的具體問題，進行一對一的輔導。

-集體講評：在課堂上選取部分學生的作業(yè)進行講評，共同分析優(yōu)點和不足。

-書面反饋：在學生作業(yè)上寫下具體的批改意見和建議，鼓勵學生根據(jù)反饋進行修改和完善。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情景模擬和角色扮演的方式，讓學生在互動體驗中深入理解友誼的內(nèi)涵，增強了學習的趣味性和實踐性。

2.利用多媒體手段和互動式教學軟件，提高了學生的學習興趣和課堂參與度，使教學更加生動和高效。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近學生生活，或是對學生的引導不夠充分。

2.作業(yè)反饋過程中，書面反饋可能不夠及時，影響學生及時改正錯誤并鞏固知識點。

（三）改進措施

1.針對課堂討論的參與度問題，我將進一步研究學生的興趣點和實際需求，設計更加貼近他們生活經(jīng)驗的討論主題，同時加強課堂上的引導和激勵，確保每位學生都能積極參與。

2.在作業(yè)反饋方面，我將優(yōu)化作業(yè)批改和反饋流程，確保及時給予學生書面反饋，并增加面對面輔導的機會，幫助學生更好地理解反饋內(nèi)容，促進他們的學習進步。典型例題講解答案：小明表現(xiàn)出了關心和幫助的特點。他關心朋友的健康，主動去探望小華；同時，他還幫助小華復習功課，體現(xiàn)了友誼中的互相幫助。

2.小麗和小梅是同桌，她們在學習上互相幫助，生活上互相照顧。請問：她們之間的友誼有哪些特點？

答案：小麗和小梅之間的友誼具有互相幫助和互相照顧的特點。她們在學習上互相幫助，共同進步；在生活中互相照顧，體現(xiàn)了友誼中的關心和體貼。

3.小剛和小明是好朋友，他們經(jīng)常一起參加各種活動。有一次，小剛在比賽中摔倒了，小明立刻上前扶起他，并鼓勵他繼續(xù)比賽。請問：小明這樣做表現(xiàn)出了友誼的哪些特點？

答案：小明表現(xiàn)出了關心和鼓勵的特點。他在朋友遇到困難時伸出援手，關心朋友的安全；同時，他還鼓勵小剛繼續(xù)比賽，體現(xiàn)了友誼中的支持和鼓勵。

4.小華和小麗是好朋友，他們經(jīng)常一起參加各種活動。有一次，小華在比賽中取得了好成績，小麗為他感到高興，并鼓勵他繼續(xù)努力。請問：小麗這樣做表現(xiàn)出了友誼的哪些特點？

答案：小麗表現(xiàn)出了關心和鼓勵的特點。她在朋友取得成績時為他感到高興，關心朋友的發(fā)展；同時，她還鼓勵小華繼續(xù)努力，體現(xiàn)了友誼中的支持和鼓勵。

5.小明和小華是好朋友，他們經(jīng)常一起參加各種活動。有一次，小明在比賽中取得了好成績，小華為他感到高興，并鼓勵他繼續(xù)努力。請問：小華這樣做表現(xiàn)出了友誼的哪些特點？

答案：小華表現(xiàn)出了關心和鼓勵的特點。他在朋友取得成績時為他感到高興，關心朋友的發(fā)展；同時，他還鼓勵小明繼續(xù)努力，體現(xiàn)了友誼中的支持和鼓勵。板書設計2.友誼的組成部分

3.友誼的實際應用和作用

4.友誼的案例分析

5.建立和維護友誼的方法

6.友誼的未來發(fā)展或改進方向

板書設計：

1.友誼的定義和重要性

-友誼是人與人之間的親密關系，基于相互理解、關心和支持。

-友誼對個人成長和發(fā)展具有重要影響。

2.友誼的組成部分

-尊重：尊重對方的個性、選擇和隱私。

-關心：關注對方的需求、感受和成長。

-幫助：在對方需要時給予支持和援助。

3.友誼的實際應用和作用

-增強人際交往能力：通過友誼，人們學會與他人溝通、合作和解決沖突。

-提升心理健康：友誼提供情感支持和安慰，有助于減輕壓力和焦慮。

-促進個人成長：友誼中的互相鼓勵