上傳人：張***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-09-23 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大小：17.15KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰颇渴谡n時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰滩姆治霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版《科學(xué)》四年級上冊第五單元“探究與發(fā)現(xiàn)”為例，主要涉及如何通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析物質(zhì)的性質(zhì)。課程內(nèi)容圍繞實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄、實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)展開。通過示范課的形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣咚麄冇^察事物、思考問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)的性質(zhì)，并學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維。

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，培養(yǎng)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)探究與實(shí)踐的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠積極主動(dòng)參與，勇于探索，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，形成敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和歸納，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)操作的基本技能：本節(jié)課重點(diǎn)教授學(xué)生如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如試管、滴管、酒精燈等，以及如何進(jìn)行物質(zhì)的稱量、溶解、混合等基本操作。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，如顏色變化、氣體的產(chǎn)生等，并能用簡潔明了的語言記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，如佩戴防護(hù)用品、遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程等，以保證實(shí)驗(yàn)過程的安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：學(xué)生往往對實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性掌握不足，如拿取藥品的方法、使用酒精燈的注意事項(xiàng)等，需要在教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)演示和練習(xí)。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述：學(xué)生往往難以用準(zhǔn)確的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并提供恰當(dāng)?shù)拿枋龇椒ā?/p>

（3）實(shí)驗(yàn)安全的規(guī)則遵守：學(xué)生需要理解并遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，以防止實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的安全事故。

以“探究與發(fā)現(xiàn)”中的“物質(zhì)的溶解”實(shí)驗(yàn)為例，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握溶解實(shí)驗(yàn)的操作方法和觀察溶解過程的基本技能。教學(xué)難點(diǎn)則是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的掌握和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確操作，如如何在燒杯中加入溶劑，如何攪拌等，并指導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如溶質(zhì)在溶劑中的分布、溶解速率等。同時(shí)，教師還需強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，如佩戴防護(hù)眼鏡、手套，注意實(shí)驗(yàn)過程中的溫度變化等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)方法，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)和操作，增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的感知和理解。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲和解決問題的能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過視頻、圖片等形式展示實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式教學(xué)平臺，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的模擬和練習(xí)，提高學(xué)生的操作熟練度和理解力。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，無需擔(dān)心實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，更加自由地進(jìn)行探索和嘗試。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板：提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告的模板，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

5.在線討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，學(xué)生可以在課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和深入學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“物質(zhì)的溶解”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解物質(zhì)的溶解的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“物質(zhì)的溶解”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“物質(zhì)的溶解”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解物質(zhì)的溶解的基本原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解物質(zhì)的溶解的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解物質(zhì)的溶解的基本原理，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“物質(zhì)的溶解”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“物質(zhì)的溶解”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的物質(zhì)的溶解知識點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括物質(zhì)的溶解的基本概念、溶解過程的觀察和記錄、實(shí)驗(yàn)操作的基本技能以及實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)。以下是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.物質(zhì)的溶解基本概念：

-溶解是指固體、液體或氣體在液體中均勻分布的過程。

-溶質(zhì)是被溶解的物質(zhì)，溶劑是溶解溶質(zhì)的物質(zhì)。

-溶解度是指在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所能溶解的最大量。

-溶解過程可以分為物理溶解和化學(xué)溶解。物理溶解是指溶質(zhì)分子與溶劑分子之間的相互作用力增強(qiáng)，而化學(xué)溶解是指溶質(zhì)與溶劑之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

2.溶解過程的觀察和記錄：

-在實(shí)驗(yàn)中，觀察溶解過程要注意顏色的變化、氣體的產(chǎn)生、溫度的變化等現(xiàn)象。

-記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要準(zhǔn)確、簡潔、有條理，一般包括觀察到的現(xiàn)象、現(xiàn)象的變化過程以及可能的解釋。

3.實(shí)驗(yàn)操作的基本技能：

-正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如試管、滴管、酒精燈等。

-掌握物質(zhì)的稱量、溶解、混合等基本操作步驟。

-了解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，如防止溶液溢出、避免接觸有毒物質(zhì)等。

4.實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)：

-佩戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品，如實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡、手套等。

-遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，不違規(guī)操作，不隨意觸摸實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。

-掌握實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、泄漏等突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。板書設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)操作的基本技能

-正確使用實(shí)驗(yàn)儀器：試管、滴管、酒精燈等。

-物質(zhì)的稱量、溶解、混合等基本操作步驟。

-實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)：防止溶液溢出、避免接觸有毒物質(zhì)等。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄

-觀察溶解過程：顏色的變化、氣體的產(chǎn)生、溫度的變化等現(xiàn)象。

-準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象、現(xiàn)象的變化過程以及可能的解釋。

3.實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)

-佩戴防護(hù)用品：實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡、手套等。

-遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程：不違規(guī)操作，不隨意觸摸實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。

-應(yīng)急處理方法：火災(zāi)、泄漏等突發(fā)事件的處理。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)驗(yàn)操作技能題型

（1）請簡述實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器及其用途。

答案：常用的玻璃儀器有試管、滴管、燒杯、量筒、酒精燈等。試管用于溶解實(shí)驗(yàn)，滴管用于移取液體，燒杯用于加熱溶液，量筒用于量取液體，酒精燈用于加熱實(shí)驗(yàn)。

（2）請說明如何正確使用滴管。

答案：使用滴管時(shí)，先用拇指、食指和中指捏住滴管上端，使滴管豎直。吸取液體時(shí)，將滴管尖端浸入液體中，輕輕吸取所需量的液體。取出液體時(shí)，將滴管垂直傾斜，使液體滴出。使用完畢后，用清水沖洗干凈，保持滴管的清潔。

（3）請簡述如何進(jìn)行物質(zhì)的稱量。

答案：進(jìn)行物質(zhì)的稱量時(shí)，首先將天平放在水平桌面上，調(diào)整天平至平衡狀態(tài)。將待稱量的物質(zhì)放在天平的一側(cè)，用鑷子夾取，防止污染。在另一側(cè)放置砝碼，使天平平衡。讀取數(shù)值，即為所稱量物質(zhì)的質(zhì)量。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與記錄題型

（1）請描述在溶解實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。

答案：在溶解實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象可能包括顏色的變化、氣體的產(chǎn)生、溫度的變化等。例如，將食鹽加入水中，觀察到食鹽逐漸消失，溶液由無色變?yōu)闇\藍(lán)色；將小蘇打與醋混合，觀察到產(chǎn)生氣泡，溶液變渾濁。

（2）請說明如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)包括觀察到的現(xiàn)象、現(xiàn)象的變化過程以及可能的解釋。例如，在溶解食鹽的實(shí)驗(yàn)中，可以記錄“食鹽逐漸消失，溶液由無色變?yōu)闇\藍(lán)色”，并解釋為“食鹽在水中溶解，形成了無色透明的溶液”。

3.實(shí)驗(yàn)安全題型

（1）請簡述實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的應(yīng)急處理方法。

答案：實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的應(yīng)急處理方法包括：立即切斷電源，使用滅火器滅火；如果火勢較大，迅速逃生并報(bào)警；在逃生過程中，盡量低姿前進(jìn)，避免吸入有害氣體。

（2）請說明如何正確佩戴防護(hù)眼鏡。

答案：正確佩戴防護(hù)眼鏡的方法是：將眼鏡腿放在耳朵后，用鼻子輕輕推壓眼鏡框，使其緊貼鼻梁。調(diào)整眼鏡的位置，確保眼鏡能夠覆蓋眼睛和眼周區(qū)域。在實(shí)驗(yàn)過程中，始終保持眼鏡佩戴，避免眼睛直接接觸有害物質(zhì)。

4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題型

（1）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算食鹽在水中溶解的質(zhì)量。

答案：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：食鹽的質(zhì)量為5克，水的質(zhì)量為20克。食鹽在水中溶解的質(zhì)量計(jì)算方法為：溶解質(zhì)量=食鹽質(zhì)量-剩余食鹽質(zhì)量。剩余食鹽質(zhì)量可以通過過濾法或稱量法測量。假設(shè)剩余食鹽質(zhì)量為x克，則食鹽在水中溶解的質(zhì)量為5-x克。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)題型

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證醋和小蘇打混合會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：取適量小蘇打和醋，將它們混合在一個(gè)容器中。觀察混合后的現(xiàn)象，如產(chǎn)生氣泡，溶液變渾濁等。同時(shí)，可以使用澄清石灰水作為指示劑，觀察到氣泡接觸澄清石灰水后，溶液變渾濁，證明有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。

（2）請?jiān)u價(jià)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：優(yōu)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單，易于操作；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，易于觀察；使用的材料易于獲取。

缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)過程中可能產(chǎn)生較多氣體，影響觀察；實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能受醋和小蘇打質(zhì)量、混合比例等因素的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.物質(zhì)的溶解基本概念：溶解是指固體、液體或氣體在液體中均勻分布的過程。溶質(zhì)是被溶解的物質(zhì)，溶劑是溶解溶質(zhì)的物質(zhì)。溶解度是指在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所能溶解的最大量。

2.溶解過程的觀察和記錄：在實(shí)驗(yàn)中，觀察溶解過程要注意顏色的變化、氣體的產(chǎn)生、溫度的變化等現(xiàn)象。記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要準(zhǔn)確、簡潔、有條理，一般包括觀察到的現(xiàn)象、現(xiàn)象的變化過程以及可能的解釋。

3.實(shí)驗(yàn)操作的基本技能：正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，如試管、滴管、酒精燈等。掌握物質(zhì)的稱量、溶解、混合等基本操作步驟。了解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，如防止溶液溢出、避免接觸有毒物質(zhì)等。

4.實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)：佩戴適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)用品，如實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡、手套等。遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，不違規(guī)操作，不隨意觸摸實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。掌握實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、泄漏等突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述實(shí)驗(yàn)室中常用的玻璃儀器及其用途。

答案：常用的玻璃儀器有試管、滴管、燒杯、量筒、酒精燈等。試管用于溶解實(shí)驗(yàn)，滴管用于移取液體，燒杯用于加熱溶液，量筒用于量取液體，酒精燈用于加熱實(shí)驗(yàn)。

2.請說明如何正確使用滴管。

答案：使用滴管時(shí)，先用拇指、食指和中指捏住滴管上端，使滴管豎直。吸取液體時(shí)，將滴管尖端浸入液體中，輕輕吸取所需量的液體。取出液體時(shí)，將滴管垂直傾斜，使液體滴出。使用完畢后，用清水沖洗干凈，保持滴管的清潔。

3.請簡述如何進(jìn)行物質(zhì)的稱量。

答案：進(jìn)行物質(zhì)的稱量時(shí)，首先將天平放在水平桌面上，調(diào)整天平至平衡狀態(tài)