Module11Unit1Theytouchnoses!教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module11Unit1Theytouchnoses!教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module11Unit1Theytouchnoses!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，提高學(xué)生的跨文化交際能力，培養(yǎng)學(xué)生具備積極的思維品質(zhì)，以及提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際，理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，發(fā)展批判性思維，并能自主探究新知，提升學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module11Unit1Theytouchnoses!。教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及到的詞匯有"touch,""noses,""introduce,""friends,""family,""hometown,""likes,""dislikes,""museum,""restaurant,""shop,""visit,""live,""study,""work,""Doyoulike...?""Wheredoyoucomefrom?""Whatdoyouliketodo?"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（3）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為"Doyoulike...?"和"Wheredoyoucomefrom?"。教師需要通過(guò)問(wèn)答練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型。

（4）聽力教學(xué)：本節(jié)課的聽力材料為一段對(duì)話，內(nèi)容涉及到人物介紹和喜好。教師需要訓(xùn)練學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

（5）口語(yǔ)教學(xué)：本節(jié)課的口語(yǔ)練習(xí)主要包括角色扮演和小組討論。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯理解：對(duì)于一些抽象詞匯，如"introduce,""dislikes,""museum,""restaurant,""shop,""visit,""live,""study,""work,"學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)例句和實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師需要通過(guò)大量的練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

（3）聽力理解：對(duì)于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如人物喜好和家鄉(xiāng)信息，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)重復(fù)播放和解讀的方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。教師需要通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和小組互動(dòng)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）文化差異：本節(jié)課涉及到跨文化交際，學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的交際習(xí)慣不太了解。教師需要通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教授詞匯時(shí)，可以讓學(xué)生在角色扮演中使用新學(xué)的詞匯，如在介紹自己的家庭和朋友時(shí)使用"touch,""noses,""introduce,""friends,""family"等詞匯。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。例如，在教授句型時(shí)，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)所進(jìn)行交際的情景，如在博物館、餐廳、商店等地方使用"Doyoulike...?"和"Wheredoyoucomefrom?"句型進(jìn)行交流。

（3）差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。例如，在聽力教學(xué)中，可以設(shè)置不同難度的聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的材料進(jìn)行練習(xí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，在教授詞匯時(shí)，可以通過(guò)展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)和管理，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)功能，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，在口語(yǔ)教學(xué)中，可以通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓students能夠在課下提前熟悉話題，課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

（3）移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在語(yǔ)法教學(xué)中，可以通過(guò)APP提供相關(guān)的練習(xí)和測(cè)試，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module11Unit1Theytouchnoses!的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module11Unit1Theytouchnoses!內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module11Unit1Theytouchnoses!教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module11Unit1Theytouchnoses!教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module11Unit1Theytouchnoses!的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module11Unit1Theytouchnoses!學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module11Unit1Theytouchnoses!新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module11Unit1Theytouchnoses!知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module11Unit1Theytouchnoses!問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module11Unit1Theytouchnoses!知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module11Unit1Theytouchnoses!新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module11Unit1Theytouchnoses!知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module11Unit1Theytouchnoses!問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Module11Unit1Theytouchnoses!內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module11Unit1Theytouchnoses!內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module11Unit1Theytouchnoses!的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module11Unit1Theytouchnoses!內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module11Unit1Theytouchnoses!內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Module11Unit1Theytouchnoses!涉及的核心知識(shí)點(diǎn)如下：

1.詞匯教學(xué)：

-touch:動(dòng)詞，意為“觸摸”。

-noses:名詞復(fù)數(shù)，意為“鼻子”。

-introduce:動(dòng)詞，意為“介紹”。

-friends:名詞復(fù)數(shù)，意為“朋友”。

-family:名詞，意為“家庭”。

-hometown:名詞，意為“家鄉(xiāng)”。

-likes:名詞，意為“喜歡”。

-dislikes:名詞，意為“不喜歡”。

-museum:名詞，意為“博物館”。

-restaurant:名詞，意為“餐廳”。

-shop:名詞，意為“商店”。

-visit:動(dòng)詞，意為“參觀”。

-live:動(dòng)詞，意為“生活”。

-study:動(dòng)詞，意為“學(xué)習(xí)”。

-work:動(dòng)詞，意為“工作”。

-Doyoulike...?:一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句，意為“你喜歡……嗎？”。

-Wheredoyoucomefrom?:一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句，意為“你來(lái)自哪里？”。

2.語(yǔ)法教學(xué)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：介紹一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

3.句型教學(xué)：

-Doyoulike...?：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句，用于詢問(wèn)對(duì)方的喜好。

-Wheredoyoucomefrom?:一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句，用于詢問(wèn)對(duì)方的家鄉(xiāng)。

4.聽力教學(xué)：

-聽力材料為一段對(duì)話，內(nèi)容涉及到人物介紹和喜好。

5.口語(yǔ)教學(xué)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景中使用所學(xué)句型進(jìn)行交際。

-小組討論：學(xué)生圍繞話題進(jìn)行討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.文化差異：

-學(xué)習(xí)不同文化背景下的交際習(xí)慣，如在問(wèn)候和介紹時(shí)的身體接觸。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Module11Unit1Theytouchnoses!的詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的流暢性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、與他人的互動(dòng)等。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Module11Unit1Theytouchnoses!作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在Module11Unit1Theytouchnoses!學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：Module11Unit1Theytouchnoses!

2.教學(xué)目標(biāo)：掌握新詞匯、句型，理解語(yǔ)法，提高口語(yǔ)交際能力。

3.教