2022年八年級思想品德知識整理

1、八年級思想品德知識復(fù)習提綱第一單元相親相愛一家人第一課 愛在屋檐下一我知我家1家庭關(guān)系的建立（1）家庭的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)成的親屬生活組織。（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護。（3）家庭結(jié)構(gòu)的類型現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。2與父母的關(guān)系不可選擇（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變父母子女關(guān)系的

2、確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風二我愛我家1大人講我小時侯（1）家庭是我們成長的搖籃（2）父母是我們的第一任老師（3）我們盡享家庭的親情和溫暖2無悔的奉獻（1）父母對家庭的貢獻夸夸自己的父母（2）父母對子女之愛概述母愛和父愛母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。（3）父母對子女的義務(wù)父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。3感受家庭溫暖（1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖：家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然的學校和今后發(fā)展的

3、大本營。（2）熱愛自己的家用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。三難報三春暉1愛灑心間（1）父母對我們的付出：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。（2）我們應(yīng)該以愛回報：父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應(yīng)當?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。2孝親敬長是我們的天職（ 1）孝敬父母是道德和法律的要求：孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責，還要

4、受到法律的懲罰。（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)：孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。（3）孝敬父母收獲的是甜蜜：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（4）孝敬父母不是愚孝和盲從：對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心：爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

5、- - - - - 第 1 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。第二課 我與父母做朋友一嚴也是一種愛1成長也會有煩惱（1）產(chǎn)生煩惱的原因進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。（2）產(chǎn)生代溝的原因我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛我們與父母的沖突，往往基于父母對我

6、們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。2逆反心理有危害（1）逆反心理的表現(xiàn)要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。（2）對逆反心理的辨證分析對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）逆反心理導(dǎo)致的危害從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤

7、傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。二兩代人的對話1架起理解的橋梁（1）要親近父母，跨越代溝：溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（ 2）學會遇事與父母商量: 商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地?！疤幚砑彝_突六步法”：第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最

8、佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。（3）與父母溝通的基本要領(lǐng)彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。了解父母，溝通就有主動權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。2交往的藝術(shù)（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。+ 第二單元師友結(jié)伴同行第三課 同儕攜手共進一同學朋友1 我的人際圈（1）閉鎖心理的含義精品學習資料

9、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。（2）形成良好人際關(guān)系的意義。如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。（3）交往中受人歡迎的品質(zhì)真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。2 與友同行（ 1）什么是朋友？交友的益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓

10、我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（2）朋友從哪里來？朋友可能就在我們身邊。對于友情，需要我們明知而謹慎地把握。（3）交友的原則交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。人無完人，人各不同。寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。二男生女生1 讓我們蕩起雙槳（1）與異性交往的意義異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼

11、。（2）樹立男女同學之間積極交往的意識男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。（3）男女同學之間如何進行正常、健康的交往？男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。2 把握青春，把握情感（1）正視男女生交往中的情感問題隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美

12、麗的事。（2）如何把握情感男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。（3）在異性交往中學會自我保護在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。第四課 老師伴我成長一我知我?guī)熚覑畚規(guī)?我給老師畫個像 2我愛我的老師二有效溝通健康成長1師生交往新觀念（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系（2）新型師生關(guān)系2共筑師生情感橋梁（1）主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，

13、理解產(chǎn)生信任。（2）溝通方法從老師的角度看問題。正確對待老師的表揚和批評。原諒老師的錯誤。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -（3）交往禮儀禮貌待師。注意場合。勿失分寸。第三單元我們的朋友遍天下第五課 多元文化“地球村”一世界文化之旅1豐富多彩的文化（1）文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現(xiàn)出來。（2）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。2和諧的文化樂章（1）文化存在差異，沒有優(yōu)劣文化存在差異，各有千秋。每一種文

14、化都有自有生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。（2）全球化趨勢全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。（3）正確對待文化差異既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。二做友好往來的使者 1開放的胸懷（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？面對不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、

15、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。2搭起文化的橋梁（1）對外來文化該持何種態(tài)度學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。（3）對外交往的方法面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待（4）以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛

16、速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一網(wǎng)絡(luò)上的人際交往1網(wǎng)絡(luò)溝通無極限網(wǎng)絡(luò)生活很豐富無極限網(wǎng)絡(luò)交往新空間2網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等兩面性網(wǎng)絡(luò)的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥二享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往1學會自我保護（1）提高安全防范意識網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 8

17、 頁 - - - - - - - - -感需求，以免上當受騙。（2）提高辨別覺察能力網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。3 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則(1) 網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責任。（2）上網(wǎng)更要遵守法律。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準則。上網(wǎng)時，要有很強的依法行事的意識。第四單元交往藝術(shù)新思維第七課 友好交往禮為先一禮貌顯魅力 1禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們

18、在日常交往中應(yīng)當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。2 “謝謝”的魅力我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。(1) 語言文明的魅力“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒” (2)態(tài)度親和的魅力(3) 舉止端莊的魅力“謙謙君子，賜我百朋?！倍Y儀展風采 1因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家

19、精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。（2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求（3）講禮儀的重要性自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。（4）學習禮儀的積極性按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。2社交禮儀abc （1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習俗中的禮儀。（ 3）尊重

20、少數(shù)民族的禮儀習俗第八課 競爭合作求雙贏一競爭？合作？1平等競爭（1）競爭無處不在（2）競爭的積極作用：競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。（3）競爭的消極作用產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。（4）良好的競爭意識與不良的競爭意識（5）競爭的規(guī)則是公平道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。（6）競爭的目的超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。精品學習資料 可選擇p d f - - - -

21、 - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 8 頁 - - - - - - - - - 2 合作共享（1）合作是共享的基礎(chǔ)合作的成果屬于大家，由大家共享。 合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。（2）合作的力量是無窮的合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。（3）合作是事業(yè)成功的前提合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。二合作！競爭?在合作中競爭（1）競爭與合作相互依存（2）在合作中競爭的內(nèi)涵一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互

22、競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。（3）如何處理同學間的競爭關(guān)系？在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。（ 4）在合作中競爭的理念： 競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。2在競爭中合作（1） “在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。（ 2） “雙贏”原則競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（3）如何處理好與他人的關(guān)系？學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。（ 4）團隊精神含義：團

23、隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。第九課 心有他人天地寬一海納百川，有容乃大1金無足赤，人各有別（1）寬容的內(nèi)涵寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。（ 2） “和而不同” ，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)（3）人與人之間需要相互寬容2寬容他人，悅納自己（1）寬容是一種美德（2）寬容是一種境界（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足（ 4）寬容是有原則的，要講究策略。寬容并不意味是非不分、愛憎不明。（如：寬容表現(xiàn)為寬厚、容忍，不與人斤斤計較。寬容不是事事都忍讓，要分大事、小事。對待“壞人”

24、不能盲目遷就。在發(fā)生的事情中，要區(qū)分有意與無意，對方是有意傷害就要在講究方式的情況下反擊，必要時應(yīng)訴諸法律。） （5）悅納自己寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。二換位思考，與人為善1己所不欲，勿施于人（1） “己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。（2） “己欲立而立人，己欲達而達人”的內(nèi)涵“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展

25、的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。我們希望別人怎樣對待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。2理解至上，善待他人（1）換位思考、與人為善的實質(zhì)設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。（ 2）換位思考含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地是達成理解不可缺少的心理機制。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 8 頁 - - - - - - - - -實質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。既是一種理解，也是一種關(guān)愛。（ 3）以欣賞的態(tài)度待人：我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友

26、善、多一分愛心。三平等尊重你我他1人生而平等（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。（2）人的差異需要得到尊重增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。（3）平等對待弱勢群體弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如： 女性、老年人、 未成年人、病人等等。在社會生活中，弱勢群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。2尊重從我做起（1）人們需要相互尊重受人尊重是人的基本權(quán)利，同時也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。（2）遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。（3）尊重自然是人類的責任和義務(wù)尊重自然的核心是保護環(huán)境。第十課 誠信做人到永遠一誠信是金 1言而有信，一諾千金（1）