教學(xué)案例分析心得體會(huì)

教學(xué)案例分析心得體會(huì)

第1篇：案例分析心得體會(huì)

案例分析心得體會(huì)

11公管20xx0421022第一小組肖建伶

前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報(bào)告，給我留下了很多感

觸，還有很多感悟體會(huì)。既有成功的喜悅，也有過程的不快及艱辛。

1、就案例分析內(nèi)容來說。首先，學(xué)會(huì)了搜集年報(bào)的簡(jiǎn)單途徑。

然后，我知道了年報(bào)是什么，怎樣閱讀年報(bào)，及懂得了年報(bào)里的很多

屬于。

2、就小組分組來說，這是整個(gè)作業(yè)過程中最失敗的地方。雖然

我組打破了以宿舍為單位的分組，和男生組成了一組，但是由于我這

個(gè)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無方，缺乏計(jì)劃，沒有明確目標(biāo)，小組成員分工不好，導(dǎo)

致男生樂觀性不高，整個(gè)作業(yè)缺少他們的有效參加，導(dǎo)致作業(yè)沒有想

象中的完美。正如管理學(xué)家曾說“計(jì)劃有利于同一方向，減少不確定

性，減少重復(fù)和浪費(fèi)，且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中，

一定要做好計(jì)劃，明確確定每個(gè)組員的分工，實(shí)行責(zé)任制。

3、在作業(yè)的完成過程中，沒有時(shí)間觀念是一個(gè)不好的習(xí)慣。我

組因?yàn)闆]有明確的計(jì)劃，導(dǎo)致作業(yè)完成較拖拉。所以應(yīng)提前做作業(yè),

以保證作業(yè)的高質(zhì)量。

4、管理課上的PPT演講不太成功。首先是PPT的制作不規(guī)范，

然后是由于機(jī)子的故障，浪費(fèi)了時(shí)間。所以做任何事時(shí)，都要控制好

全局。在事情開始之前，考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況，提前檢查

好。

5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時(shí)一，一定要計(jì)劃周密，

組織詳細(xì)，指揮得當(dāng)，協(xié)調(diào)好人員分配，控制好全局。

第2篇：案例分析心得體會(huì)

對(duì)案例分析課的心得體會(huì)

之前對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)沒有什么了解，也不知道它的應(yīng)用領(lǐng)域以

及和IT行業(yè)有什么關(guān)聯(lián)。通過孫老師的主講，我明白了一些。雖然

不是很多，但我覺得對(duì)自己的啟發(fā)還是蠻大的。下面我就講一下自己

的感悟：

首先了解IT行業(yè)的概念，劃分和詳細(xì)分類，知道了通信行業(yè)屬于

IT一面的哪一類，之前一直覺得兩者沒什么交涉；緊接著，我了解了

目前IT領(lǐng)域最熱門的工作職位，對(duì)自己未來的工作方向有了模糊的

概念。

孫老師以Java為例，從很多方面給我們透析了Java的流行原因。

首先從大的方面介紹了Java的開源以及開發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫。之前自

己一直對(duì)數(shù)據(jù)庫沒什么了解，沒想到它的作用竟然那么大，可以說是

IT的支柱。接下來又講了企業(yè)

招聘Java工程師的要求，這對(duì)我們以后的面試有很大的幫助。

同時(shí)在職業(yè)規(guī)劃方面也給了我們很大的幫助，這對(duì)于尚處于迷茫

期的我們是一次啟發(fā)，對(duì)我們的求職是一盞指明燈。

這次的講課對(duì)我來說有很大的啟發(fā)，讓一直不知道該往哪個(gè)方向

努力的自己有了自己的目標(biāo)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有了規(guī)劃。通過這次授

課，我也明白了幾條道理：

（1）如何在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西。我們學(xué)習(xí)一門新的

知識(shí)都可以分為四個(gè)時(shí)期：懵懂期，前期，中期，后期。通常我們學(xué)

東西時(shí)會(huì)只在那里學(xué)習(xí)理論而很少實(shí)戰(zhàn)，其實(shí)實(shí)際演練是學(xué)習(xí)新知識(shí)

最快最有效的方法，它可以讓你迅速掌握要領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。就

像我自己學(xué)習(xí)Html,看那些知識(shí)時(shí)覺得很簡(jiǎn)單，但真正設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)

頁時(shí)卻發(fā)現(xiàn)把那些知識(shí)聯(lián)系起來并不簡(jiǎn)單。所以實(shí)際操作是學(xué)習(xí)知識(shí)

最好的方法。

（2）只有堅(jiān)持才能獲得勝利，往往你放棄的時(shí)候就是你快要成

功的時(shí)刻。通常，剛接觸一門新知識(shí)時(shí)我們會(huì)好奇，充滿愛好，但隨

著難度的加深，不懂的越來越多，就會(huì)產(chǎn)生想要放棄的沖動(dòng)，而往往

只要跨過這道坎，就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

（3）要根據(jù)自己愛好去選擇自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不要強(qiáng)迫自

己去學(xué)習(xí)自己不喜歡的知識(shí)，這樣效果很差。

（4）學(xué)什么都要專一，不要以為學(xué)得雜學(xué)得多就好。其實(shí)不然，

只要把一門技術(shù)學(xué)的爐火純青，遠(yuǎn)比你今天學(xué)著明天學(xué)那效果和以后

的出路要好。同時(shí)一，學(xué)習(xí)很多語言也會(huì)浪費(fèi)很多經(jīng)歷和時(shí)間，最后的

結(jié)果也不好，還不如把時(shí)間拿來鉆研一門技術(shù)，把它玩熟玩透。術(shù)業(yè)

有專攻，與其成為“雜家〃，還不如成為一個(gè)方面的專家。

不要再想著在大學(xué)混日子了，成為每天三點(diǎn)一線的平凡人。大學(xué)

不是讓我們用來享受的地方，也不是我們的避風(fēng)港。不管你之前如何,

它是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。不要讓自己輸在起跑線上，這是為我們以后

的人生打基礎(chǔ)?；A(chǔ)決定了你的高度，如果想要在未來有所作為，就

要從現(xiàn)在開始做起。努力吧自己，為未來的自己規(guī)劃藍(lán)圖。

董柯

12通信卓越

第3篇：會(huì)計(jì)案例分析心得體會(huì)

會(huì)計(jì)案例分析心得體會(huì)

通過這一學(xué)期的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)雖然由于個(gè)人因素大多數(shù)的課程

都沒能按時(shí)聽講但通過自己課后自主的案例分析學(xué)習(xí)和平時(shí)學(xué)習(xí)的

積累對(duì)會(huì)計(jì)案例分析這門課程的重要性和一些簡(jiǎn)單的分析方法有了

初步大概的了解。

首先我覺得會(huì)計(jì)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)科具有很強(qiáng)的聯(lián)系性想要

成功的完整的分析出一件會(huì)計(jì)案例扎實(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是必不可少的

尤其是對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)法規(guī)的全面性認(rèn)識(shí)理解然后就是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

當(dāng)然在很多案例中也涉及了經(jīng)濟(jì)法和稅法的知識(shí)這些基礎(chǔ)性的學(xué)科

都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一個(gè)比較復(fù)雜的會(huì)計(jì)案

例。只有掌握了這些比較系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)后當(dāng)你拿到一個(gè)會(huì)計(jì)案例時(shí)

才不會(huì)顯得心慌。

從會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)系統(tǒng)而言會(huì)計(jì)案例分析更偏向于審計(jì)類或者法學(xué)

類。因?yàn)橐话惴治龅恼娼Y(jié)果都是對(duì)違法了會(huì)計(jì)法規(guī)的違法或者違規(guī)

者的懲處。很多人會(huì)想這對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)有什么幫助或者有什么影響。一

開始我也是抱著這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)案例的分析可是當(dāng)我深化的學(xué)

習(xí)了過后。我漸漸的明白和享受到學(xué)習(xí)這門學(xué)科給我?guī)淼木薮蠛锰帯?/p>

首先是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)這些科目的鞏固作用也加深了我

對(duì)這些學(xué)科的了解也漸漸明白了會(huì)計(jì)法規(guī)中一些法規(guī)知識(shí)的運(yùn)用以

前不是很理解的法規(guī)條目現(xiàn)在也漸漸明白其用意?？芍^是受益匪淺。

在這點(diǎn)我簡(jiǎn)單的說一下閱讀和分析會(huì)計(jì)案例的一些心得體會(huì)一開始

我拿到一件會(huì)計(jì)案例的時(shí)候總是很煩躁里賣弄的很多情節(jié)總覺得好

像是對(duì)的又好像是錯(cuò)的。我隱隱的感覺到這又可能是我會(huì)計(jì)知識(shí)準(zhǔn)備

的不足。于是先放下手上的案例花點(diǎn)時(shí)間簡(jiǎn)單系統(tǒng)的觀看了一遍會(huì)計(jì)

法規(guī)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)后再來看一遍案例這時(shí)候很多的條理都

變得清晰起來一些原來不是很確定的情節(jié)也漸漸的變得有把握確定

其行為是否違規(guī)違法。然后再細(xì)細(xì)的閱讀再閱讀完一遍以后先不要妄

下結(jié)論先把一些有問題的細(xì)節(jié)圈點(diǎn)出來然后在看一遍案例并且圈點(diǎn)

出來的地方重點(diǎn)審讀注意細(xì)節(jié)。再然后才下結(jié)論。這種分析方法雖然

達(dá)不到百分之百的正確性。但是確是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的最大運(yùn)用。當(dāng)

然這種方法我同樣的也運(yùn)用到了稅法和經(jīng)濟(jì)法的案例分析當(dāng)中去感

覺是殊途同歸做起題來也是得心應(yīng)手。

我很遺憾由于自己的緣故。沒有更多的聽取老師的更多的對(duì)分析

細(xì)節(jié)的講說。但也覺得學(xué)習(xí)這門學(xué)科給自己帶來的好處。通過對(duì)案例

方法分析的討論讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法方面的運(yùn)用于了解有了更深一步的

認(rèn)識(shí)。我可以運(yùn)用到很多門學(xué)科的學(xué)習(xí)上乃至更是可以運(yùn)用到生活中

去。而通過對(duì)案例的分析也讓我了解了很多當(dāng)代社會(huì)下會(huì)計(jì)部門的很

多現(xiàn)狀。很多學(xué)習(xí)過的會(huì)計(jì)法規(guī)知識(shí)也運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去也活生

生的體現(xiàn)了出來。也塑造了我的很多人生行為準(zhǔn)則尤其是在會(huì)計(jì)職業(yè)

生活中。時(shí)間過得很快一晃眼兩年的會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)也到了一個(gè)簡(jiǎn)單的

盡頭而把會(huì)計(jì)案例分析這門學(xué)科放在最后學(xué)習(xí)科可以看出學(xué)校和老

師的一片良苦用心。它不僅是對(duì)我們以前學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)的總結(jié)和歸

納而且還是對(duì)我們以后從事會(huì)計(jì)工作的一種警示或者更多的是提醒。

教會(huì)了我們很多應(yīng)該遵守的會(huì)計(jì)道德法律和更多的做人道理。很感謝

這幾年的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于世界運(yùn)作的了解又加深了一步。

第4篇：輔導(dǎo)員案例分析心得體會(huì)

輔導(dǎo)員案例分析心得體會(huì)

為了更好地總結(jié)工作閱歷，溝通心得體會(huì)，提升輔導(dǎo)員工作能力

和水平，我們于今天下午如期地舉辦輔導(dǎo)員案例分析會(huì)。會(huì)上各位輔

導(dǎo)員老師紛紛結(jié)合實(shí)際工作對(duì)在日常工作中遇到的學(xué)生案例進(jìn)行了

熱火朝天地剖析和討論，大家各抒己見，集思廣益，整個(gè)會(huì)場(chǎng)迸射著

智慧的火花。

此次溝通會(huì)上，各位輔導(dǎo)員就突發(fā)事件的應(yīng)急處理、網(wǎng)癮的思想

開導(dǎo)、學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)理方法、貧困生的心理疏導(dǎo)等六個(gè)話題展開

了分析和研討，每一個(gè)案例大家都仔細(xì)對(duì)待，樂觀踴躍思考，從最初

的學(xué)生現(xiàn)象引申出其背后的原因，再從原因追溯出最終的根源，層層

剖析，輔導(dǎo)員在面對(duì)這一系列問題時(shí)應(yīng)怎樣對(duì)待，用什么方式對(duì)待,

為什么用這種方法的原因及處理后的結(jié)果預(yù)料等提出了自己的看法

和觀點(diǎn)，內(nèi)容深刻且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

其中給我印象最深刻的要屬學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)整方法這一案例

分析。良好的人際關(guān)系的建立和維護(hù)對(duì)于大學(xué)生在校期是非常重要的

事情，同時(shí)也是大學(xué)生們?cè)谔ど仙鐣?huì)時(shí)一生的必修課。雖然大學(xué)生是

高級(jí)人才，有著較高的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的專業(yè)知識(shí)，但對(duì)于人際關(guān)系

的處理仍然存在著不理性、不成熟的表現(xiàn)，比如宿舍內(nèi)部舍友之間的

吵架斗嘴，校內(nèi)打架斗毆等現(xiàn)象都折射出大學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)欠

缺恰當(dāng)、合理地面對(duì)及處理人際關(guān)系的情況。究其原因主要是現(xiàn)代大

學(xué)生的主流是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中過分溺愛從而使孩

子形成了不良的性格特征，如自私，不合群，缺乏集體榮譽(yù)感等現(xiàn)象，

1在對(duì)人對(duì)事時(shí)總是依靠自己的小性行事，在與人交往的過程中

只要對(duì)方的言行稍不順自己的意就會(huì)大發(fā)脾氣，從而導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生,

最終引發(fā)了口角之爭(zhēng)。另一原因是大學(xué)生的過分自尊與嫉妒。大學(xué)生

非?？粗刈约和瑒e人關(guān)系和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。特別是性格內(nèi)向的學(xué)

生為了維護(hù)自己的自尊，往往不愿意參加集體活動(dòng)，不愿與人交往。

嫉妒心過強(qiáng)會(huì)認(rèn)為別人的存在對(duì)自己而言是一種威脅，便會(huì)把這種不

滿轉(zhuǎn)化為對(duì)別人的怨恨，從而產(chǎn)生仇視和言論攻擊。缺乏人際溝通的

方法和技巧勢(shì)必會(huì)影響大學(xué)生的心理健康，不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

所以對(duì)于大學(xué)生而言正確恰當(dāng)?shù)匕盐杖穗H交往的原則，在生活中多尊

重別人，真誠(chéng)待人，互助互利。對(duì)于輔導(dǎo)員而言應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)大學(xué)生

人際交往中存在的問題，要有耐心，有誠(chéng)心，有愛心地對(duì)待學(xué)生存在

的交往障礙，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育，努力營(yíng)造良好的集

體氛圍，建立團(tuán)結(jié)、和諧的集體環(huán)境，比如通過一些社會(huì)公益活動(dòng)，

開展豐富的校園文化活動(dòng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的交往范圍，為學(xué)生們提供

更多、更好的展示自我的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)別人的

長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識(shí)和精神，有助于個(gè)人的進(jìn)步與

進(jìn)展，從而逐漸克服以自我為中心觀念。

第5篇：輔導(dǎo)員案例分析心得體會(huì)

觀看優(yōu)秀輔導(dǎo)員案例分析學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了更好地總結(jié)輔導(dǎo)員工作閱歷，溝通學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提升輔導(dǎo)

員工作能力和水平更上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)工處（部）于5月4日舉辦輔導(dǎo)

員工作案例分析溝通駙。會(huì)上各位輔導(dǎo)員紛紛結(jié)合實(shí)際工作對(duì)在日常

工作中遇到的學(xué)生案例進(jìn)行了熱火朝天地剖析和討論，大家各抒己見,

集思廣益，整個(gè)會(huì)場(chǎng)迸射著智慧的火花。

此次溝通會(huì)上，輔導(dǎo)員就突發(fā)事件的應(yīng)急處理、網(wǎng)癮的思想開導(dǎo)、

學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)理方法、貧困生的心理疏導(dǎo)等話題展開了分析和研

討，每一個(gè)案例大家都仔細(xì)對(duì)待，樂觀踴躍思考，從最初的學(xué)生現(xiàn)象

引申出其背后的原因，再從原因追溯出最終的根源，層層剖析，輔導(dǎo)

員在面對(duì)這一系列問題時(shí)應(yīng)怎樣對(duì)待，用什么方式對(duì)待，為什么用這

種方法的原因及處理后的結(jié)果預(yù)料等提出了自己的看法和觀點(diǎn)，內(nèi)容

深刻且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

其中給我印象最深刻的要屬學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)整方法這一案例

分析。良好的人際關(guān)系的建立和維護(hù)對(duì)于大學(xué)生在校期是非常重要的

事情，同時(shí)也是大學(xué)生們?cè)谔ど仙鐣?huì)時(shí)一生的必修課。雖然大學(xué)生是

高級(jí)人才，有著較高的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的專業(yè)知識(shí)，但對(duì)于人際關(guān)系

的處理仍然存在著不理性、不成熟的表現(xiàn)，比如宿舍內(nèi)部舍友之間的

吵架斗嘴，校內(nèi)打架斗毆等現(xiàn)象都折射出大學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)欠

缺恰當(dāng)、合理地面對(duì)及處理人際關(guān)系的情況。究其原因主要是現(xiàn)代大

學(xué)生的主流是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中過分溺愛從而使孩

子形成了不良的性格特征，如自私，不合群，缺乏集體榮譽(yù)感等現(xiàn)象，

1在對(duì)人對(duì)事時(shí)總是依靠自己的小性行事，在與人交往的過程中

只要對(duì)方的言行稍不順自己的意就會(huì)大發(fā)脾氣，從而導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生,

最終引發(fā)了口角之爭(zhēng)。另一原因是大學(xué)生的過分自尊與嫉妒。大學(xué)生

非?？粗刈约和瑒e人關(guān)系和他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。特別是性格內(nèi)向的學(xué)

生為了維護(hù)自己的自尊，往往不愿意參加集體活動(dòng)，不愿與人交往。

嫉妒心過強(qiáng)會(huì)認(rèn)為別人的存在對(duì)自己而言是一種威脅，便會(huì)把這種不

滿轉(zhuǎn)化為對(duì)別人的怨恨，從而產(chǎn)生仇視和言論攻擊。缺乏人際溝通的

方法和技巧勢(shì)必會(huì)影響大學(xué)生的心理健康，不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

所以對(duì)于大學(xué)生而言正確恰當(dāng)?shù)匕盐杖穗H交往的原則，在生活中多尊

重別人，真誠(chéng)待人，互助互利。對(duì)于輔導(dǎo)員而言應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)大學(xué)生

人際交往中存在的問題，要有耐心，有誠(chéng)心，有愛心地對(duì)待學(xué)生存在

的交往障礙，同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育，努力營(yíng)造良好的集

體氛圍，建立團(tuán)結(jié)、和諧的集體環(huán)境，比如通過一些社會(huì)公益活動(dòng)，

開展豐富的校園文化活動(dòng)，從而擴(kuò)大學(xué)生的交往范圍，為學(xué)生們提供

更多、更好的展示自我的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)別人的

長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)之間的合作意識(shí)和精神，有助于個(gè)人的進(jìn)步與

進(jìn)展，從而逐漸克服以自我為中心觀念。

第6篇：案例分析后心得體會(huì)

案例分析后心得體會(huì)

楊--市場(chǎng)營(yíng)銷1002

----這次的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃書的作業(yè)，我們是以小組為單

位寫的，我們寢室為一組。開始動(dòng)筆之前，我們就像仔細(xì)對(duì)待每一次

專業(yè)課實(shí)踐機(jī)會(huì)一樣，準(zhǔn)備仔細(xì)的很好的完成此次作業(yè)。此次，我們

小組很是重視此次作業(yè)，我自己的感受也頗多。具體如下：

1.要做好，遠(yuǎn)比想象中的難：剛開始，以為自己看了些案例分析

看了些市場(chǎng)策劃，此次作業(yè)的時(shí)間又那么多，獨(dú)自的認(rèn)為能寫出一份

很精彩的營(yíng)銷策劃書出來，但當(dāng)花時(shí)間去做去動(dòng)筆后，才感覺遠(yuǎn)比我

想象中的難，動(dòng)筆難，動(dòng)了筆后想寫精彩更難，查了那么多東西，但

是動(dòng)起筆來但卻總感覺不順手，怎么寫都內(nèi)容不豐富，語言不精練而

準(zhǔn)確。

2.有用的資料比想象中的難找。很多資料都是過時(shí)的，現(xiàn)在已經(jīng)

快20xx了，查的很多都是20xx年前的。而且很多資料都不準(zhǔn)確，最

新資料不知道怎么查，權(quán)威資料也不知道怎么查。

3.寫比看高很多?？戳诵┎邉潟?，總能找出亮點(diǎn)地方、不好的地

方，看多了感覺很多錯(cuò)誤的都是想當(dāng)然或者意義不夠大，看著感覺很

順手。當(dāng)自己寫了，想避開這些發(fā)現(xiàn)的問題才發(fā)現(xiàn)，我也一樣的容易

想當(dāng)然，容易糾結(jié)于細(xì)節(jié)，忘記主要矛盾、大局。

4.團(tuán)隊(duì)分工細(xì)致，但缺乏溝通溝通。雖是一個(gè)寢室的，但大家都

忙自己的，復(fù)習(xí)啊，背單詞啊什么的，大家開展起來的進(jìn)度不一樣,

都是自己在看在寫，缺乏溝通溝通。最后幾天我們才討論然后拼接的。

5彳艮有意義。天天教科書課件是不夠的，感覺這樣的作業(yè)很有意

義。大力發(fā)揚(yáng)。

6.自己學(xué)到了很多。通過各種查資料找資料，自己親自動(dòng)手寫，

發(fā)些了自己動(dòng)手不足的問題，自己才疏學(xué)淺，學(xué)無止境，還得加油努

力啊。

7.涉及到合作的，就要激發(fā)大家的力量。這次讓我再次明確了團(tuán)

隊(duì)合作的重要性，要善于激發(fā)大家的力量，一起上，才會(huì)更好。

楊20xx.ll.08

第7篇：法醫(yī)學(xué)案例分析心得體會(huì)

法醫(yī)學(xué)的內(nèi)容

法醫(yī)學(xué)的內(nèi)容主要有：死亡與尸體現(xiàn)象。討論死亡概念、死亡

過程和死亡分類；討論死亡診斷標(biāo)準(zhǔn)；鑒別真死和假死；討論死后尸

體在內(nèi)外因素作用下發(fā)生的一系列變化，包括早期尸體現(xiàn)象（肌肉弛

緩、尸冷、局部干燥、尸僵、尸斑、組織自溶）、晚期尸體現(xiàn)象（尸體

腐敗、干尸、尸蠟、泥炭糅尸、霉尸、白骨化）以及昆蟲等動(dòng)物對(duì)尸

體的毀壞；推斷死亡時(shí)間等。

各種機(jī)械性窒息的發(fā)生機(jī)制、征象、后果和檢驗(yàn)方法。如對(duì)縊死、

勒死、扼死、悶死、壓迫胸腹部所致的窒息死、異物堵塞呼吸所致的

窒息死、溺死進(jìn)行鑒別；討論各種機(jī)械性窒息的作案方式。

機(jī)械性損傷的分類、形成機(jī)制。討論鈍器、銳器、火器損傷的基

本形態(tài)、損傷后果、致死原因；闡述各種徒手傷、器械傷墜落傷、交

通工具所致?lián)p傷、咬傷、切創(chuàng)、砍創(chuàng)、刺創(chuàng)、剪創(chuàng)以及槍彈創(chuàng)和爆炸

傷的特點(diǎn)和鑒定要點(diǎn)；鑒別生前傷與死后傷；推斷致傷物；判斷打擊

次數(shù)、打擊順序和方向；推斷傷后經(jīng)過時(shí)間；確定損傷性質(zhì)（他殺、

自殺意外事故、災(zāi)害事故）。

高溫、低溫、電流或其他物理因素所致的損傷和死亡。討論燒死、

燙死、凍死、電擊傷、雷擊傷的機(jī)制和征象，鑒別生前燒傷（死）與死

后焚燒。

各種毒物的性狀、毒理作用，毒物進(jìn)入體內(nèi)的途徑和代謝過程,

中毒癥狀，病理改變。中毒量和致死量，毒物檢驗(yàn)方法和預(yù)防措施。

各種猝死與自殺、他殺引起的突然死亡。

性功能的生理和病理狀態(tài)。討論強(qiáng)奸、猥褻、性變態(tài)行為的作案

方法和手段，及人身檢查和鑒定標(biāo)準(zhǔn)。討論妊娠和分娩，確定受精時(shí)

間和妊娠期間。討論墮胎、殺嬰的方法，后果和法律責(zé)任。

各種人體組織、體掖、分泌物、排泄物及其斑跡的種屬、紅細(xì)胞

型、白細(xì)胞型、血清型、酶型以及遺傳基因紋（DNA指紋）、基因頻率

分布的理論和檢驗(yàn)方法；出血部位、出血量和出血時(shí)間；親子鑒定的

理論和方法。

法醫(yī)人類學(xué)的個(gè)人識(shí)別。根據(jù)骨骼、牙齒、毛發(fā)推斷人種、性別

年齡、身高、職業(yè)特點(diǎn)、面貌特征，確定無名尸及碎尸的身源；討論

如何根據(jù)顱骨復(fù)原生前面貌，以及將顱骨與嫌疑人相片重合以確定是

否同一個(gè)人等。

他殺、自殺他殺偽裝自殺、自殺偽裝他殺的特點(diǎn)和規(guī)律。討論自

傷他傷的規(guī)律和損傷程度鑒定；討論詐?。傺b或夸大病情）、造作病

（或自殘）的特點(diǎn)和規(guī)律以及檢驗(yàn)和鑒定方法。醫(yī)療事故的鑒定、醫(yī)療

工作中的刑事和民事責(zé)任。分清醫(yī)療事故和醫(yī)療差錯(cuò)及醫(yī)護(hù)人員應(yīng)負(fù)

的責(zé)任，幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)提高質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展。

法醫(yī)學(xué)的尸體檢驗(yàn)方法和步驟討論。討論無名尸體檢驗(yàn)、碎尸檢

驗(yàn)、重大災(zāi)害事故尸體檢驗(yàn)、挖掘尸體檢驗(yàn)的特殊方法和技術(shù)。

活體檢驗(yàn)的各種方法和技術(shù)，確定相應(yīng)的鑒定標(biāo)準(zhǔn)。涉及法律

的其他醫(yī)學(xué)問題。如討論違法或犯罪行為與精神病態(tài)的關(guān)系，精神病

人違法或犯罪后的責(zé)任能力鑒定等等。

我的心得

以前曾看過《鑒證實(shí)錄》、《少年包青天》和《大宋提刑官》，超

級(jí)喜歡主人公的思維方式，他們聰慧的腦袋總是可以找到案件的真相。

處于對(duì)劇情里的法醫(yī)（驗(yàn)尸官）的崇拜，我對(duì)法醫(yī)這個(gè)職業(yè)很是感到

愛好，當(dāng)看見可以選修《簡(jiǎn)明法醫(yī)學(xué)》這門課程時(shí)，我毫無疑慮的選

擇了它。這門課讓我初步的認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)，知道了法醫(yī)學(xué)的進(jìn)展

歷史、主要的討論內(nèi)容等等。原以為法醫(yī)只討論尸體，現(xiàn)在才明白法

醫(yī)的討論對(duì)象還包括活人等，而它的內(nèi)容也不僅僅局限于驗(yàn)尸。

在課堂上看了許多的圖片，懂得了許多死亡的定義與跡象，那些

死者的圖象實(shí)在是殘不忍睹啊。在看過的電視劇里面，警察局里新到

的法醫(yī)第一次看見現(xiàn)場(chǎng)時(shí)候都會(huì)惡心的吐出來，原本不明白為什么，

想不通啊，有那么恐怖嗎？現(xiàn)在看了那些圖片，才理解了他們的心情。

我對(duì)法醫(yī)們更是升起一股敬佩之情！！

記得很久以前看《C.S.I.犯罪現(xiàn)場(chǎng)》時(shí)，男主角說了法醫(yī)學(xué)由來的

故事，而最后的解答竟是公元1247年中國(guó)人宋慈所著的《洗冤集錄》。

從一個(gè)金發(fā)碧眼的洋人口中說出中國(guó)古代的人物，心中有一種莫名的

感動(dòng)，那個(gè)叫"宋慈〃的法醫(yī)，很自然地成了我的偶像。

后來，我從網(wǎng)上下載了全本的《洗冤集錄》，和偶像開始了一段

純精神的溝通，我逐漸讀懂了他寫的每一個(gè)字。略顯滯澀的文字背后，

是他掙扎但不絕望的內(nèi)心。而從《大宋提刑官》中，我更深化的了解

了“法醫(yī)〃這個(gè)職業(yè)。在南宋，那樣一個(gè)浮花浪蕊的年代，法醫(yī)的職業(yè)

使他如此卓而不群.面對(duì)尸體，他的執(zhí)著、清醒與堅(jiān)定讓我為之動(dòng)容

,,,,他就是為尸體而生的。

如果時(shí)空倒轉(zhuǎn)、輪回，能讓我和宋慈在某一時(shí)刻相遇，我只想問

一句：在那個(gè)時(shí)代，你做“法醫(yī)〃開心嗎？有一句羅馬諺語是這樣說的，

“有證據(jù)證明的才是存在的"，可能是現(xiàn)代證據(jù)學(xué)中"疑罪從無〃的原始

描述，而在漫長(zhǎng)的中國(guó)封建時(shí)代，一直奉行的是"疑罪從有”的潛規(guī)則，

冤獄的產(chǎn)生遂成為不可避開。宋慈的思想是靠近現(xiàn)代證據(jù)學(xué)的思維的,

《洗冤集錄》起到了里程碑的作用。

“洗冤〃就是"還無辜者以清白〃，宋慈認(rèn)為這是他義不容辭的責(zé)任,

這種責(zé)任無法逃避，因?yàn)槿嗣赜谔臁Ｋ珜憽断丛┘洝窌某踔?/p>

是讓有關(guān)人員避開因“差之毫厘〃，而“失之千里〃。和包拯、狄仁杰相

比，包、狄都有殺權(quán)，有先斬后奏的權(quán)力，而宋慈沒有。他所擁有的

只是一顆堅(jiān)定、執(zhí)著的心?？梢哉f，我對(duì)法醫(yī)學(xué)的愛好最初便是始于

對(duì)宋慈這個(gè)人的崇拜。

感謝老師給我們上了這門課，使我加深了對(duì)法醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)。從這

門課中，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)體系是如此的發(fā)達(dá)。將來的我也許會(huì)

成為一名法醫(yī)，而這門課便是我的啟蒙課。

我是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，對(duì)醫(yī)學(xué)是沒有什么了解的，兩個(gè)學(xué)科之間距離也

著實(shí)隔得很遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)我選擇這門課主要是因?yàn)楹闷?。醫(yī)學(xué)世界是復(fù)雜

和神秘的，而法醫(yī)更是其中最神秘的。法醫(yī)是如何工作的？法醫(yī)學(xué)討

論什么？案件是怎樣一步步水落石出？也許等我大學(xué)畢業(yè)就再也沒

有機(jī)會(huì)碰觸到這些領(lǐng)域，好奇心催使我選擇了這門公選課。

課程中，我看到了造成機(jī)械性損傷的各種工具，從刀、僉IJ、鋸子、

榔頭，到?jīng)_氣鉆、切割機(jī)，工具一件比一件兇殘，案情一件比一件發(fā)

指。看到那些觸目驚心的作案工具，我的心情異常沉重。仇殺、情殺、

兇殺，每一個(gè)“殺〃都是一個(gè)寶貴的生命，因財(cái)、因色、因仇，每一個(gè)

"因〃都走向了一條不歸之路。我看到的不僅僅是一件件殘留血跡的冰

冷兇器，更不僅僅是一歷歷兇殘的畫面，擺在我面前的，是泯滅的人

性，是對(duì)生命的踐踏。也許鏡頭充滿了血腥，讓人感到不適，甚至恐

怖。但我以為，恐怖的不是案件照片，恐怖的是那血淋淋的現(xiàn)實(shí)。

課程中，我看到人的脆弱。溺死、墜死、縊死、掐死、勒死、憋

死等等10多種，專業(yè)的詞匯我記得不多，但是那是我在一節(jié)課當(dāng)中

聽到的最多的死法。這讓我觸動(dòng)很大，一個(gè)人要結(jié)束自己的生命實(shí)在

太容易了，而正是它太容易失去讓我備感珍惜?？吹侥切┥系跛劳龅?/p>

人微露的舌頭，我在慨嘆！看到那些溺斃身亡的人那化成手套狀的手,

我在痛惜！我慨嘆，我慨嘆為什么每一天都有像他們這樣的人這么想

不開！我痛惜，我痛惜為什么他們抉擇最終選擇了逃避。

對(duì)于我們這些醫(yī)學(xué)的門外漢，通過課程，我了解了尸斑、尸僵的

原因和特點(diǎn)，機(jī)械性損傷的特點(diǎn)，什么是猝死，什么是體位性窒息,

如何作法醫(yī)鑒定。這些只是法醫(yī)學(xué)博大精深的一小部分，而我們對(duì)這

一小部分的了解也只達(dá)到走馬觀花的水平。但學(xué)習(xí)的過程中，課程讓

我對(duì)生命和人性進(jìn)行了深一步的思考。

法醫(yī)，無法讓他們的“病人"蘇醒，然白真相于天下，讓逝者得到

最后的尊嚴(yán)。

法醫(yī)，無法勸止那些意圖輕生的人，然現(xiàn)悲劇于人間，讓生者珍

惜享有的生命。

這就是我，一個(gè)門外漢走近法醫(yī)學(xué)的體會(huì)。

第8篇：事故案例分析心得體會(huì)

公司組織事故案例分析教育心得體會(huì)

掘進(jìn)二區(qū)付祥超

觀看了公司組織培訓(xùn)視頻事故案例的分析，這些事故的發(fā)生，給

國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來了巨大的損失，也給公司的安全生產(chǎn)敲響

了鐘聲。同時(shí)也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。，我

們應(yīng)該深刻吸取這些事故的教訓(xùn)，舉一反三的抓好煤礦安全生產(chǎn)，努

力把小屯煤礦打造成一個(gè)本質(zhì)安全型和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)型、科學(xué)

進(jìn)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。

看了視頻煤礦發(fā)生的這幾起事故來看，每一起幾乎都是由于違章

指揮和違章作業(yè)造成的。要想徹底消除"三違〃，就要廣泛動(dòng)員組織各

方面的力量，努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)一條線，工團(tuán)組織一條線、縱向管理

一條線、在全礦形成對(duì)“三違〃現(xiàn)象施以重壓的態(tài)勢(shì)。各區(qū)隊(duì)要充分利

用班前班后會(huì)、口頭問答、知識(shí)測(cè)試、獻(xiàn)身說法、案例分析、“三違〃

亮相等形式，認(rèn)識(shí)"三違"危害，普及煤礦三大規(guī)程安全知識(shí)。對(duì)有“三

違”思想的人員下重藥，提高職工的知識(shí)水平和技能素質(zhì)。教培中心、

安監(jiān)部要在加強(qiáng)集中教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過制度來約束和規(guī)范員工

的操作行為，對(duì)于違章違紀(jì)，不論責(zé)任者處于什么目的，無論是否造

成后果，一律按規(guī)定進(jìn)行處理。這一點(diǎn)主要是我們管理干部人員要徹

底轉(zhuǎn)變觀念，決不能當(dāng)好人，作到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工

對(duì)制度、規(guī)定形成敬畏感。對(duì)于各項(xiàng)制度，要求，必須有相應(yīng)的追查

落實(shí)機(jī)制，根據(jù)逐級(jí)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制的要求，一追到底，徹底追

查不落實(shí)的人和事。

煤礦工作一直是被社會(huì)公認(rèn)的高危行業(yè)，井下環(huán)境復(fù)雜，危險(xiǎn)因

素眾多，種種突發(fā)情況令人防不勝防，因此我們不僅要具有足夠強(qiáng)的

安全意識(shí)，還得懂得一些自保自救常識(shí)，如避災(zāi)路線一定要牢記在心,

自救器的使用要熟練自如，熟悉求救方式、匯報(bào)災(zāi)情方式等等。同時(shí)

加強(qiáng)井下安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能在緊急情況下從容應(yīng)對(duì)，及時(shí)求救,

安全撤離，妥善避災(zāi)。

思想決定行動(dòng)，抓好煤礦安全生產(chǎn)，首先要始終擺正搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

化與安全之間的關(guān)系、與生產(chǎn)之間的關(guān)系、與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系,

牢固樹立“質(zhì)量為本、安全為天”和“持之以恒抓質(zhì)量、扎實(shí)有序做工

作”的思想觀念，牢固樹立起"抓質(zhì)量就等于抓安全、就等于增效益”

的觀念，牢固樹立"沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就沒有安全生產(chǎn)的良性循環(huán)”

的思想觀念，在全礦上下形成共識(shí)，凝聚合力。要制定科學(xué)的管理機(jī)

制、考核機(jī)制、事故問責(zé)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制等一系列制度。

制度落實(shí)是關(guān)鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣

的去執(zhí)行，去落實(shí)，去管理。層層落實(shí)開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的責(zé)

任，做到事事有人管、件件有著落。只有實(shí)施強(qiáng)有力的管理，才能保

證安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)穩(wěn)步地向前推動(dòng)。才能保證礦井的安全生

產(chǎn)。

細(xì)節(jié)決定成敗。因此，我們不僅需要先進(jìn)的技術(shù)裝備，更需要將

精細(xì)化管理落實(shí)到安全生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全過程。通過實(shí)施精

細(xì)化管理，使安全生產(chǎn)符合國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)程等規(guī)定，并

達(dá)到和保持一定的標(biāo)準(zhǔn)，使煤礦始終處于安全生產(chǎn)的良好狀態(tài)，保證

生產(chǎn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的各項(xiàng)制度得到正常、規(guī)范、優(yōu)化的運(yùn)行，全

過程監(jiān)控一切影響生產(chǎn)安全質(zhì)量各環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)因素，最大限度地用科

學(xué)的制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等，持續(xù)消除不安全質(zhì)量的隱患性問題。

科技興企，文化強(qiáng)企。通過多樣的形勢(shì)教育和文體活動(dòng)，廣泛宣

傳安全文化理念和企業(yè)進(jìn)展前景，進(jìn)一步改善員工的精神狀態(tài)、思想

觀念，增強(qiáng)了廣大員工的自豪感、責(zé)任感和使命感。用實(shí)際行動(dòng)自覺

投身到抓安全、抓質(zhì)量的隊(duì)伍里來，為小屯煤礦建設(shè)和進(jìn)展平安貢獻(xiàn)

力量。

第9篇：物理教學(xué)案例分析心得

物理備課案例研討心得

-----[Wj海章

教育是教與學(xué)的結(jié)合，老師的教與學(xué)生的學(xué)是分不開的，針對(duì)個(gè)

性化的學(xué)生和個(gè)性化的家長(zhǎng)我們實(shí)行不同的教導(dǎo)方法，這就是因材施

教。對(duì)于學(xué)生我大致分為四類：反應(yīng)靈敏腳踏實(shí)地型的；反應(yīng)不靈敏

但腳踏實(shí)地型的；反應(yīng)靈敏但不腳踏實(shí)地型的；反應(yīng)既不靈敏又不腳

踏實(shí)地型的。

下面僅以我所帶的一個(gè)學(xué)生為例簡(jiǎn)單講述一下我個(gè)人在教學(xué)中

對(duì)反應(yīng)靈敏的學(xué)生的一些心得體會(huì)：張某某是我的一名學(xué)生，剛來龍

騰時(shí)物理成績(jī)不是很理想，對(duì)物理也不太感愛好，但作為一名初二的

學(xué)生在考試的壓力下他不得不學(xué)，但被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果只能是事倍功半,

他頭腦反應(yīng)靈活，記憶力好，對(duì)于這樣的學(xué)生我告訴他學(xué)習(xí)就是要學(xué)

不會(huì)的東西，而不是學(xué)一加一等于二，然后我在每次考試前都給他講

述一些比較難的題，并讓他必須把它弄懂，并會(huì)做同一類型的題，因

為每次周考、月考都考的是最近學(xué)的東西，所以每次考試都有一兩道

題是他做過或見過類似的題，考完試后他常常會(huì)對(duì)我說"老師這次考

試那道題咱們做過，那道題和咱們什么時(shí)候做的題類似""老師這次考

試最后的大題只有我和我們班誰誰做對(duì)了"雖然那時(shí)他的成績(jī)不算很

高，但一道題的成就感會(huì)大大提高他對(duì)物理的愛好，別人不會(huì)做的題

他會(huì)，就使他產(chǎn)生一種成就感，使他對(duì)物理產(chǎn)生了愛好，自主的去學(xué)

習(xí)物理來保持他曾得到的成就感，信其道，則親其師，他逐漸對(duì)我的

話深信不疑，對(duì)物理更是愛好濃厚。

對(duì)于這類反應(yīng)靈敏的學(xué)生，我們應(yīng)該先給他一點(diǎn)小小的成就感,

建立他的自信，使他變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他信其道，親其師。

但是在我們針對(duì)學(xué)生因材施教時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)學(xué)生的了解，我們要先從班主任、咨詢師和家長(zhǎng)口中去了

解學(xué)生的愛好、成績(jī)、特長(zhǎng)、愛好等、再仔細(xì)、細(xì)心的去觀察、發(fā)現(xiàn)

學(xué)生的特點(diǎn)，以便于我們分析，評(píng)價(jià)學(xué)生，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)?劃。

2、對(duì)課本知識(shí)、考試考點(diǎn)的了解，我們要熟練掌握課本知識(shí)，

分清知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，歸納做題的方法、技巧等，以便于對(duì)不同

程度的學(xué)生講的難易知識(shí)不同。

3.對(duì)計(jì)劃實(shí)施過程的注意，即在執(zhí)行計(jì)劃的過程中要依據(jù)教材又

不拘泥于教材，多與實(shí)際生活相聯(lián)系，教材在變，題型在變，但知識(shí)

不變，我們要授之以漁而不是授之以魚，且計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生情況不斷

修正完善。

4、多鼓舞、少批評(píng)、講道理，絕不放棄，絕不拋冷水。

5、人性化的關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，投其所好的獎(jiǎng)懲辦法。

6、在教學(xué)過程中一定一定要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通溝通。

總之，在教學(xué)過程中無論是在課前、課中還是課后，我們都要一

百二十分的盡心盡力。

第10篇：家庭教育案例分析心得體會(huì)

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、大家晚上好：

與其他家長(zhǎng)一樣，我也相信沒有教不好的孩子，只有不好的教育

方法，但沒有學(xué)過教育學(xué)的我，因?yàn)閮鹤映蹰L(zhǎng)成，而不得不盲人摸象

般地開始了“教育生涯〃。

對(duì)于家庭教育，總得來說，每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子不一樣,

對(duì)這個(gè)孩子成功的具體做好，換一個(gè)家庭,換一個(gè)孩子，不一定有效。

我也是參照一些成功的案例，再結(jié)合自身的特點(diǎn)，為兒子度身進(jìn)行輔

導(dǎo)，幾點(diǎn)心得，僅供參考，相互學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)和小學(xué)相比，要求更高，難度更大，初中數(shù)學(xué)考察的是

思維的全面性，邏輯性。多做一些難題，開闊一下思維，就能改變這

個(gè)問題。

課前預(yù)習(xí)，從初中開始，學(xué)習(xí)科目從原來的3科猛增到7科，但

時(shí)間還是那么多，要想在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這么多功課，唯一的辦法

就是提高學(xué)習(xí)效率。那么課前預(yù)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以平常，

我就會(huì)要求孩子在做完作業(yè)后，每天晚上預(yù)習(xí)第二天的課程（主科），

通過預(yù)習(xí)，初步探索什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會(huì)，心中有數(shù)。

會(huì)使孩子在注意力集中，在難于理解的知識(shí)點(diǎn)上，從而使孩子聽課的

指向性更明確，更能仔細(xì)聽老師講課。

仔細(xì)完成家庭作業(yè)，完成家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任。幫助孩子完成

作業(yè)是家長(zhǎng)的責(zé)任，父母在指導(dǎo)孩子或者與孩子一起做作業(yè)的過程中,

能了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況，這樣就能保證了在與

孩子溝通或者與學(xué)校老師的溝通時(shí)，能夠有的放矢，針對(duì)兒子的學(xué)習(xí)

弱項(xiàng)，選擇性的檢查作業(yè)，特別是數(shù)學(xué)作業(yè)，每天必須看好。

階段性復(fù)習(xí)，能過復(fù)習(xí)功課鞏固所學(xué)的知識(shí)，加課對(duì)所學(xué)知識(shí)的

理解及時(shí)查找學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)補(bǔ)上，做到前后融匯貫通。學(xué)完一

個(gè)單元后就系通的再復(fù)習(xí)一遍，做一張綜合試卷，找出問題，不扎實(shí)

后再給補(bǔ)習(xí)一下。

以上三點(diǎn)，就是平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的步驟，還有一點(diǎn)是我

特別注意的那就是-錯(cuò)題再做。習(xí)題不需做得太多，但凡做錯(cuò)的

題，不能只是訂正了事，而是找出根源所在，并登記在冊(cè)，做為備考

資料，再定期的將錯(cuò)題拿出再做一遍，使之加深功固理解，達(dá)到更好

效果。

以上是我的一些不成閱歷的做法，其實(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離

不開老師的辛苦栽培、教育，我真誠(chéng)的道一聲："謝謝老師〃！

第11篇：金山公司案例分析心得體會(huì)

金山公司案例分析

心得體會(huì)

專業(yè)：20xx級(jí)專升本工商管理姓名:張瑤

學(xué)號(hào)：20xx870720xx

通過對(duì)本案例的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)如下：

我認(rèn)為企業(yè)在開發(fā)一個(gè)軟件時(shí)，首先，不能使其含有太多的組件,

不要將戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng)。其次，不應(yīng)該放棄原有的知名度比較大的品牌,

那樣會(huì)減少市場(chǎng)的影響力。第三，判斷要準(zhǔn)確，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,

糾正錯(cuò)誤，不要讓一些偏執(zhí)的判斷影響整個(gè)產(chǎn)品。第四，對(duì)于一個(gè)企

業(yè)來說，每個(gè)部門都要有每個(gè)部門的人才，不能讓搞財(cái)務(wù)的去做銷售,

同樣也不能讓搞銷售的去做技術(shù)，搞技術(shù)的做銷售。而一個(gè)軟件的成

功是有很多原因的，比如，先前的洞察力，能準(zhǔn)確的抓住市場(chǎng)需求,

看到市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，比如低價(jià)策略，并且要做到足夠的宣傳，要找尋有

利的銷售措施，要將技術(shù)和市場(chǎng)兩方面的準(zhǔn)備工作結(jié)合好。在公司的

進(jìn)展過程中，若是想要將敵人比下去，那么有時(shí)是需要做好多條戰(zhàn)線

全面進(jìn)展的，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略基本包括三種：低成本戰(zhàn)略，重點(diǎn)戰(zhàn)略

和差異化戰(zhàn)略，以及多元化戰(zhàn)略。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較強(qiáng)大的情況下可以

運(yùn)用重點(diǎn)戰(zhàn)略，而當(dāng)自己業(yè)進(jìn)展到一定水平時(shí)就可以多元化進(jìn)展。而

一個(gè)公司想要進(jìn)展的好，那么必須有他的核心資源，不管是硬件設(shè)施

或者軟件設(shè)施，例如技術(shù)，制造力，洞察力，企業(yè)文化等必須有一樣

是自己的核心力量。它將會(huì)對(duì)企業(yè)的成功與否產(chǎn)生很大的關(guān)系。而以

上做的種種準(zhǔn)備，最終的目的還是為了銷售，只有將產(chǎn)品銷售出去,

銷售的好，快，才能賺取更大的利益。那么，如何做好銷售就是非常

重要的了。那么，要做好銷售，我認(rèn)為首先得做好宣傳，而宣傳的話

放在網(wǎng)絡(luò)上是很好的，他是全天性的，客戶任何時(shí)候只要在上網(wǎng)，就

可以看到宣傳資料。其次要懂得促銷，要選好代言人，制造聲勢(shì)，

從而刺激需求。并且盡可能的對(duì)產(chǎn)品的功能進(jìn)行詳細(xì)介紹。在價(jià)格方

面，再比其他公司弱的時(shí)候，就實(shí)行低價(jià)消費(fèi)。而在銷售渠道方面,

可以選擇多方面的，網(wǎng)絡(luò)銷售，捆綁銷售都可以。

以上這些就是我本次案例學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第12篇：家庭教育案例分析心得體會(huì)

教育孩子要有責(zé)任心

責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所

負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范和履行義務(wù)

的自覺態(tài)度。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力進(jìn)展的催化劑。

責(zé)任心培育應(yīng)遵循這樣一個(gè)規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學(xué)校，

從小事到大事，從具體到抽象。作為家庭中的一名成員，孩子既應(yīng)

該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，包括建立家庭中的崗位，承

擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)。父母可通過鼓舞、期望、獎(jiǎng)懲等方式，督

促孩子履行職責(zé)，培育責(zé)任心。如果一個(gè)孩子在家庭層次的責(zé)任心難

以確立，將來走上社會(huì)也難以向社會(huì)層次的責(zé)任必過渡。

那么作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從哪些方面著手培育孩子的責(zé)任心呢？從自

己教育孩子的閱歷結(jié)合專家的建議來看，我認(rèn)為應(yīng)遵循以下原則：

1.言傳身教。

教育家陶行知說：“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。

我要兒子自助助人，我自己就得自助助人?！ㄍ瑯樱嘤优呢?zé)

任感、事業(yè)心，家長(zhǎng)首先就要敬業(yè)愛崗，有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，

因?yàn)楦改甘亲优牡谝晃粏⒚衫蠋?。然而，現(xiàn)在有些父母把很小的孩

子寄養(yǎng)在親戚或老師家，等孩子大了或出現(xiàn)問題了才接回家管

教。在這些孩子的眼中，父母就是沒有責(zé)任感的人，那么這些孩

子又怎會(huì)聽進(jìn)父母的勸呢。

2、讓孩子自己的事自己做。

父母的包辦行為會(huì)使孩子失去責(zé)任心，要培育孩子的責(zé)任心，父

母就要鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽

要逐步教導(dǎo)孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓舞孩子仔

細(xì)完成。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不

要包辦代替，給孩子機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居

里夫人曾對(duì)自己的女兒說：“你們長(zhǎng)大以后，要自己去謀業(yè)。我只留

給你們精神財(cái)富，決不給你們留下金法郎?！ㄔ诰永锓蛉说挠绊懴?

后來女兒成了著名科學(xué)家.

3、鼓舞孩子做事情要有始有終，承擔(dān)責(zé)任。

孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，

做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小

的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培育

孩子持之以恒，仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。例如，當(dāng)孩子要養(yǎng)些花草動(dòng)物

時(shí)，家長(zhǎng)在答應(yīng)孩子的要求前，可以讓孩子承諾定時(shí)澆水或給小動(dòng)物

喂養(yǎng)等。當(dāng)然孩子在照顧的過程中，難免三天打魚兩天曬網(wǎng)，這時(shí)

候家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督，并告訴孩子疏于照顧的后果，讓孩子負(fù)起責(zé)任

來。

4、培育孩子的耐心。

心理學(xué)家提出了用"等一下再享受''的原則來培育孩子的責(zé)任感。

例如輪流玩的兒童游戲，小孩如果讓玩伴先玩，自己等到最后，

一定能享受到?jīng)]有人督促的樂趣；放學(xué)回家后要先完成作業(yè)再看電視

或玩耍；讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，先面對(duì)痛苦解決問題，事后享受的快樂才

會(huì)更大。否則盡管他們智力不比人差，成績(jī)卻因不肯用功而落后。

5、讓孩子體驗(yàn)成功。

孩子通過努力取得了一定的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予樂觀肯定。家長(zhǎng)

的表揚(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成

功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事

并且能做得很好。

6、讓孩子對(duì)自己的責(zé)任心引以為榮。

有位10歲的小女孩，負(fù)責(zé)倒垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲時(shí)一，突

然對(duì)倒垃圾產(chǎn)生了愛好，一聽到收垃圾的鈴聲，就提著垃圾桶去倒。

她的父母為了維持她參加家務(wù)勞動(dòng)的愛好，培育她倒垃圾的責(zé)任感,

對(duì)她倒垃圾的事予以表揚(yáng)，說她能干、勤快，還常常當(dāng)著女孩的面在

外人面前稱贊她，引起人們的贊譽(yù)。這樣，激發(fā)了孩子主動(dòng)倒垃圾

的自豪感，慢慢地形成了習(xí)慣，把這項(xiàng)勞動(dòng)看成一種責(zé)任。7.

讓孩子學(xué)會(huì)提醒自己該做什么，學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。

有個(gè)家庭要求客人洗完澡后把換出來的衣服自己放進(jìn)洗衣機(jī)，

可8歲的王剛卻常常忘記，媽媽讓他記下洗澡后該做什么事，以便

提醒自己。從此以后，王剛再也不會(huì)忘了把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，還

為自己的進(jìn)步感到自豪。可見，當(dāng)要孩子記住做某事時(shí)，與其大人

常常提醒或給他貼張備忘字條，還不如讓孩子自己記下要做的事情有

效，那樣，孩子們會(huì)為記得提醒自己而沾沾自喜，慢慢地學(xué)會(huì)

了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐

步進(jìn)展為對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

8.對(duì)孩子的某些行為造成的不良后果，要讓他自己設(shè)法補(bǔ)救。如

小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買還給人家，也許，對(duì)方會(huì)

認(rèn)為損壞的玩具沒多少錢，或認(rèn)為小孩子損壞玩具是常有的事，或者

其他某些原因而不好意思收下孩子的賠償。但從培育孩子的責(zé)任感出

發(fā)，還是要說服對(duì)方收下，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果

就該由誰負(fù)責(zé)，每個(gè)人的行為是有責(zé)任的。當(dāng)然，父母在家中要為孩

子樹立好的榜樣，"言必行，行必果〃，這樣才能有威信。9.從家庭

日常小事做起。

父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡及能力，常常有意識(shí)地向孩子布置一些任

務(wù)，并檢查他完成任