雙減背景下小學語文作業(yè)創(chuàng)新設計論文_第1頁
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國家為了切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”)。從這開始，“雙減”成了街頭巷尾議論的主要話題，更變成了教師的工作指作業(yè)設計的合理有效對小學語文教學效果的保障有很大作【關鍵詞】雙減小學語文作業(yè)創(chuàng)新設計些問題?本人認為作業(yè)的創(chuàng)新設計應從以下幾個方面著手?！秾⑾嗪汀?可讓學生把課文改成評書的形式在班上開展講采訪，甚至是手工制作等方式來完成；鼓勵學生以看、聽、造成有的學生“吃不飽”,有的學生愛不了的現(xiàn)象。為了使1、抄寫本課你認為精美的詞語，并讀一讀每個詞語所2、摘抄文中描寫桂林山水特點的句子，并仿造這種句3、面對桂林這樣獨特的的山水你有什么想法?把想寫4、如果你是桂林人，你怎樣介紹桂林山水，把這篇課文改成一篇導游詞。(以上作業(yè)學生可根據(jù)自己的能力選二至三題做)。除有鞏固課內知識、技能的功能外，還要社會化、生活化，引導學生不但認識一些常用姓氏，而且認識本班同學的姓(一)編編寫寫，識記作業(yè)。還念宵，正月十五吃元宵。課后我布置的作業(yè)是編寫“肖”(三)自由想象，續(xù)寫作業(yè)。語文課文中，有許多課文為我們留下了豐富的想象空生展開想象與幻想，鼓勵學生寫想象中的故事。”(四)表演課本劇作業(yè)學們在排練劇本過程中對狐貍和老虎的形象自然而然的就(五)大膽的自我設計作業(yè)的字詞句訓練，旁邊還寫著：我又認識了7個字，我學會了用8個詞等。有的學生設計了一個知識小寶庫，里面收集了與優(yōu)美的圖畫相呼應，展示了一個孩子心中向往的地球.還有的寫了一份倡議書，為將來研究地球和宇宙打下基礎.在孩子們的作業(yè)上，我或多或

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