第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)11第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)1．長(zhǎng)度的國(guó)際單位是，用符號(hào)表示為。常用的長(zhǎng)度單位還有,,,等。2．長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系為：1km＝m,1m=dm=cm=mm,1mm=μm=nm。3．測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是，比較精確的長(zhǎng)度測(cè)量工具是游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器。4．刻度尺的正確使用（1）測(cè)量前首先要觀察刻度尺的、和零刻度線是否磨損。（2）測(cè)量時(shí)的方法：刻度尺的與被測(cè)物體的一端對(duì)齊，且尺要沿著或平行于被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與垂直，厚刻度尺有刻度線的一邊要緊貼被測(cè)物體，計(jì)數(shù)時(shí)要估讀到的下一位，測(cè)量結(jié)果由和組成。5．時(shí)間的國(guó)際單位是，用符號(hào)表示為。測(cè)量時(shí)間的工具是。其他單位換算關(guān)系是1h＝min=s;1min=s;30min=h。6.值與值之間的差異叫誤差。誤差不是錯(cuò)誤，誤差避免，只能盡量減?。诲e(cuò)誤避免。7．減小誤差的方法：（1）;(2);(3)?；A(chǔ)練習(xí)1．下列措施中，不能減小誤差的是（）A.多次測(cè)量求平均值

B.測(cè)量時(shí)正確使用測(cè)量工具C.選用精密的測(cè)量工具D.改進(jìn)測(cè)量方法2．PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一，也稱為可入肺顆粒物，PM2.5中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項(xiàng)中正確的是（）A.毫米B.分米C.厘米D.微米3．下列物體中長(zhǎng)度約為10cm的是（）A.粉筆的長(zhǎng)度B.課桌的高度C.鉛筆盒的厚度D.足球的直徑4．（多選題）某同學(xué)測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，記錄了五次測(cè)量結(jié)果分別是：4.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，下列說法不正確的是（）A．該同學(xué)使用的刻度尺分度值為1mmB．錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是4.95cmC.多次測(cè)量的目的是避免誤差D．物體的長(zhǎng)度應(yīng)取4.8225cm5．如圖1-1-1甲所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是（選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為cm。圖乙中秒表的讀數(shù)是So甲乙圖1-1-1第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述圖1-2-32圖1-2-32基礎(chǔ)知識(shí)1．在物理學(xué)中，我們把叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2．人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)物體的位置相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，就說它是；如果沒有變化，就說它是靜止的，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫作。3．如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)論一般也?？梢姡矬w的運(yùn)動(dòng)和靜止是的。基礎(chǔ)練習(xí)1．下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A.一江春水向東流B.星光閃閃C.海水奔騰D.春風(fēng)拂面2．跳傘運(yùn)動(dòng)員在加速下落過程中，看到身旁的直升機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，則直升機(jī)相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況為（）A.一定上升B.一定下降C.一定靜止D.可能下降3．下列有關(guān)四幅圖片的描述正確的是（）甲丙丁圖1-2-1

A.圖甲中飛行員能夠抓住子彈，因?yàn)樽訌椀乃俣群苄.圖乙是空中加油的情景，加油機(jī)和受油機(jī)要保持相對(duì)靜止C.圖丙中的接力棒，相對(duì)于前面的運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的D.圖丁中，司機(jī)相對(duì)于樹木是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于太陽(yáng)是靜止的4．如圖1-2-2所示，將汽車模型放在風(fēng)洞中不動(dòng)，讓風(fēng)高速迎面吹來模擬汽車在空氣中高速行駛的情形。下列關(guān)于該過程的描述不正確的是（）圖1-2-2A.以地面為參照物，汽車模型的位置沒有變化B.以高速流動(dòng)的空氣為參照物，汽車模型的位置發(fā)生了變化C.判斷汽車模型是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于選擇的參照物D.因?yàn)閷⑵嚹Ｐ头旁陲L(fēng)洞中不動(dòng)，所以無論選擇哪個(gè)物體為參照物，汽車模型都是靜止的5．甲、乙、丙三位同學(xué)在平直的公路上騎自行車向西行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，由此可判定當(dāng)時(shí)刮的是風(fēng)。如果以乙為參照物，甲向運(yùn)動(dòng)，丙向運(yùn)動(dòng)。6．如圖1-2-3所示，動(dòng)物們都趕去參加動(dòng)物晚會(huì)，蝸牛看到烏龜馱著小螞蟻超過了自己，關(guān)心地囑咐小螞蟻要抓穩(wěn)了。以烏龜為參照物，小螞蟻是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的，以小螞蟻為參照物，蝸牛是（選填“向前”或“向后”）運(yùn)動(dòng)的。.8第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢33基礎(chǔ)知識(shí)1．比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法一：“通過相等的,用的時(shí)間運(yùn)動(dòng)得越快?！北容^運(yùn)動(dòng)快慢的方法二：“在相等的內(nèi)，走的路程運(yùn)動(dòng)得越快?！?．速度是表示物體的物理量，在數(shù)值上等于運(yùn)動(dòng)物體在,單位：m／s、km／h（1m／s＝km/h)。3．人步行的速度是1.1m／s，其物理意義是。4．單位換算：20m/s=km/h;54km/h=m/s。5．物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，（1）從運(yùn)動(dòng)路線的曲直可分為和；（2）在直線運(yùn)動(dòng)中，按照速度是否變化可分為和。6．勻速直線運(yùn)動(dòng)是指物體沿的運(yùn)動(dòng)。7．平均速度用公式計(jì)算?；A(chǔ)練習(xí)1．下列關(guān)于速度的說法，正確的是（）A.物體運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，就一定運(yùn)動(dòng)得越快B.路程與時(shí)間之比叫作速度C.只要速度大小不變，物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.一定時(shí)間內(nèi)物體通過的路程叫速度2．下列說法中符合實(shí)際的是（）A．課桌的高度約為80dmB．正常人的脈搏跳動(dòng)1次約1minC．人的步行速度約為1.5m／sD．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球的直徑約1dm3．下列圖像中表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（）A.①和②B.①和④C.②和③D.②和④

①②③④圖1-3-14．長(zhǎng)度的國(guó)際單位是，35m＝μm,72km/h=m/s。5．小明每天步行上學(xué)，他很想知道從自己家到學(xué)校的距離，于是進(jìn)行了如下探究：（1）小明步行100m，測(cè)得用時(shí)80s，則他步行速度為多少？（2）小明步行上學(xué)需20min，則他家到學(xué)校的距離為多少？專題練1運(yùn)動(dòng)圖像分析與速度的計(jì)算測(cè)女肩14測(cè)女肩141．下列四個(gè)選項(xiàng)中，平均速度最大的是（）A．航模飛行器以1400cm／s的速度飛行B．汽車以50km／h的速度在公路上行駛C．百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員用10s跑完全程D．從0.03km高處豎直下落的物體用了2.5s2．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，它們通過的路程之比為3：1，所用時(shí)間之比是2：3，則它們的速度之比是（）A.1:2B.2:1C.2:9D.9:23．“龜兔賽跑”的故事家喻戶曉，兔子輸了比賽很不服氣決定和烏龜再比一次，比賽過程如圖1所示，請(qǐng)認(rèn)真閱讀圖像，則根據(jù)此圖像下列判斷錯(cuò)誤的是（）s/mA.比賽途中，烏龜和兔子共相遇三次B.比賽結(jié)果是烏龜獲勝C.比賽時(shí)烏龜先出發(fā)圖1D.烏龜在比賽中做勻速直線運(yùn)動(dòng)4．甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲比乙先運(yùn)動(dòng)2s，甲運(yùn)動(dòng)6s時(shí)通過的路程為6m，此時(shí)甲、乙間的距離為2m，在圖2所示的a、b、c三條圖線中，乙運(yùn)動(dòng)的s-t圖像（）圖2A.一定是圖線aB.一定是圖線bC.可能是圖線bD.可能是圖線c5．圖3是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)該圖像能夠獲得的合理信息有：

圖3信息一：他們是同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)的。信息二：。信息三：。信息四：跑步者的速度是m／s。信息五：騎車者的速度是m／s。6．如圖4所示，在高速公路上為了避免發(fā)生汽車追尾事故，交通管理部門在公路邊豎立了距離“確認(rèn)牌”，從“確認(rèn)牌”開始，沿路邊分別豎立了“50m”“100m”“200m”的標(biāo)志牌。小明為了估測(cè)所乘汽車的速度，于是他用秒表測(cè)出了汽車從“確認(rèn)牌”到“200m”的標(biāo)志牌所用的時(shí)間為10s，則他所乘汽車的平均速度是多少？汽車以此速度勻速行駛10min，則行駛的路程是多少？圖4第4節(jié)速度的測(cè)量55基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)定小車沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1-4-1所示，把小車放在斜面頂端A處，把金屬片放在斜面底端B處。圖1-4-1（1）用測(cè)出AB的長(zhǎng)s＝1.2m，又用測(cè)出小車從斜面A處滑下到達(dá)B處撞擊金屬片的時(shí)間t1=5S，那么小車通過全程的平均速度v（2）把金屬片移到AB的中點(diǎn)O處，測(cè)出小車從斜面頂端A處滑到O處的時(shí)間t2=3s，那么小車在上半段路程的平均速度（3）小車在斜面下半段的路程s3=m，所用時(shí)間t3=s，平均速度v3（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用秒表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AB段的平均速度（選填“偏大”或“偏小”）。1．用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如圖1-4-2所示。在此過程中，滑塊的平均速度是（）圖1-4-2A.10cm/sB.9cm/sC.8cm/sD.7cm/s

2．一個(gè)人騎自行車沿平直的公路行駛，第1s內(nèi)通過的路程是2m，第2s內(nèi)通過的路程是3m，第3s內(nèi)通過的路程是4m，則（）A．前2s內(nèi)的平均速度是3m／sB．前2s內(nèi)的平均速度是2m／sC．3s內(nèi)的平均速度是3m／sD．后2s內(nèi)的平均速度是4m／s3．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了如圖1-4-3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中秒表的示意圖分別表示某次實(shí)驗(yàn)中，小車在斜面頂端A、中點(diǎn)B和底端C三處的時(shí)刻。每小格表示1s圖1-4-3（1）該實(shí)驗(yàn)用測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程，通過公式求出小車的平均速度。為了便于測(cè)量小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使斜面的坡度（選填“大”或“小”）些。（2）由圖可知小車在做（選填“加速”“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)，即小車下滑的速度越來越（選填“快”或“慢”）。（3）本次實(shí)驗(yàn)中，小車通過全程的平均速度是m/s,，小車下滑過程中，經(jīng)過路程SAC中點(diǎn)的速度為vACl，經(jīng)過時(shí)間tAC的中點(diǎn)時(shí)速度為vAC2,4．圖1-4-4是小明“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）此實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量器材有刻度尺和。（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在討論實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，提出了以下方案：方案一：測(cè)量氣泡從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時(shí)間。圖1-4-4方案二：測(cè)量氣泡從計(jì)時(shí)開始2s、4s、6s和8s所通過的距離。請(qǐng)你判斷，方案更合適。（3）實(shí)驗(yàn)中，在如圖所示玻璃管上應(yīng)選擇線（選填“甲”或“乙”）作為起點(diǎn)O更合理。（4）氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是向運(yùn)動(dòng)的。（5）小明在記錄氣泡上升一段路程后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：從O點(diǎn)開始的距離s／cm010203040從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t／s01.242.513.755.20根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可歸納出氣泡上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成（選填“正”或“反”）比，運(yùn)動(dòng)速度可以看做是（選填“改變”或“不變”）的。5．小琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由”下滑，兩人都感覺自己“下滑”的速度越來越快，但兩人的速度究竟是不是越來越快呢？為了探究這個(gè)問題，兩人找來了如圖1-4-5所示的裝置和秒表、刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使斜面保持適當(dāng)?shù)钠露?，金屬擋片分別放在斜面底端和斜面中點(diǎn)，把小球放在斜面頂端滑下，探究小球沿斜面下滑時(shí)通過前半段路程和后半段路程及通過全程的速度是否變化。圖1-4-5（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)量速度的原理是；實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度較緩，是為了便于測(cè)量。（2）下表是他們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他們完成表中所缺的數(shù)據(jù)。

路程／m時(shí)間／s平均速度／（m·s-1）上半程0.51.5下半程0.5全程1.02.56．小陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)完測(cè)平均速度的知識(shí)后，準(zhǔn)備測(cè)量一下他從家步行到學(xué)校這段路程的平均速度。他找來一把測(cè)量范圍為2m的卷尺、一只手表。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，幫他測(cè)出行走這段路程的平均速度。要求：（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量的物理量。（2）寫出平均速度v的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用測(cè)量量表示）。章末練習(xí)77一、選擇題1．下列物體的長(zhǎng)度值最符合實(shí)際的是（）A．一枚硬幣的厚度為5mmB．乒乓球的直徑為10cmC．物理課本的寬度為1.8dmD．課桌的高度為1.2m2．某班同學(xué)倡導(dǎo)“夸贊禮”并繪制成宣傳畫如圖1-1所示，圖中行“夸贊禮”的兩d位同學(xué)的面部間距d約夸贊禮為（）A.0.5mB.1.5m圖1-1C.3mD.4.5m3．下列測(cè)量鐵片直徑的做法中，正確的是（）ABCD4．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因（）A.讀數(shù)時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直B.讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確C.刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行D.刻度尺的刻度線沒有緊貼課本5．快遞員正騎著電動(dòng)車穿行于大街小巷，相對(duì)于什么參照物而言，可以認(rèn)為他是靜止的（）A.來來往往的行人B.迎面而來的車輛C.他所騎的電動(dòng)車D.街道兩邊的房屋

6．如圖1-2所示，小明和小紅坐在停靠在站臺(tái)的火車車廂里，他們分別向兩側(cè)窗外看，對(duì)火車的運(yùn)動(dòng)情況產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)。小明以窗外的站臺(tái)為參照物，說火車是靜止的；小紅以窗外行駛的動(dòng)車為參照物，說火車是運(yùn)動(dòng)的。則（）A.只有小明的說法正確B.只有小紅的說法正確C.兩個(gè)人的說法都正確圖1-2D.兩個(gè)人的說法都不正確7．如圖1-3是甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)、同向做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，由圖像可知（）A.甲做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)B.乙做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)圖1-3C.運(yùn)動(dòng)過程中，甲、乙的速度始終相同D．在前3s內(nèi)，甲、乙所走的路程相等二、填空題8．一千多年前，唐朝詩(shī)人李白曾在蕪湖感嘆長(zhǎng)江的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”。從物理學(xué)的角度看，“兩岸青山相對(duì)出”和“孤帆一片日邊來”所選的參照物分別是和。9．如圖1-4所示，電動(dòng)平衡車深受年輕人喜愛，行駛時(shí)若以車為參照物，車上的人是靜止的；出于安全考慮，平衡車限速10km／h，“10km／h”是指平衡車安全行駛過程中的圖1-4（選填“平均速度”或“最大速度”），以該速度在水平路面行駛0.5h，路程為m。10．一輛汽車在高速公路上行駛，汽車上的速度表指針如圖1-5甲所示，汽車的速度是km／h，則汽車從圖乙所示位置行駛到A市還需h。圖1-108圖1-108乙圖1-511．如圖1-6所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片。若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)是做（選填“勻速”“加速”或“減速”）直線運(yùn)動(dòng)，從A點(diǎn)到E點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)8.00cm的路程，小球從A點(diǎn)到E點(diǎn)的平均速度為m/s。圖1-612．甲、乙兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，由兩車的s-t圖像（如圖1-7）可知，乙車速度為72km／h；t＝0時(shí)，甲車在乙車前方200m，乙車追上甲車需So13．如圖1-8甲所示，測(cè)量木塊的長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)方法正確的是（選填“A”或"B")），木塊的長(zhǎng)度是cm；圖乙中秒表的讀數(shù)是So甲乙

三、實(shí)驗(yàn)題14．在如圖1-9所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。圖1-9（1）為了方便測(cè)量時(shí)間，斜面的坡度不宜（選填“過大”或“過小”）。（2）圖中AB段的路程sAB=40.0cm，如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s，則（3）在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)四、計(jì)算題15．家住禪城的小明一家在國(guó)慶節(jié)假期自駕車外出旅游，返程時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)交通指示牌，如圖1-10所示。求：（1）在遵守交通法規(guī)的前提下，從交通指示牌到禪城最快需要多少分鐘？（2）若小明爸爸駕車從交通指示牌處以規(guī)定的最大車速勻速行駛了0.5h，之后由于堵車用了1h才到達(dá)禪城，則在余下路程中汽車的平均速度為多少？圖1-8參考答案5454第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)1．米mkmdmcmmmμmnm2.103101021031031063．刻度尺4．（1）測(cè)量范圍分度值（2）零刻度線刻度尺分度值數(shù)