2024年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究高頻考點(diǎn)專題訓(xùn)練

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2024年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究高頻考點(diǎn)專題訓(xùn)練1．如圖，某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容。（1）寫出下列儀器名稱：b。（2）若用B裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為。D裝置收集氣體的優(yōu)點(diǎn)是。（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是。若用C裝置制取氧氣則不能保持上述的優(yōu)勢(shì)，原因是。若用F裝置收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是；植物油上方的空氣，對(duì)二氧化碳體積的測(cè)定有何影響?（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。（4）利用圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)。他們先關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ?00毫升二氧化碳，G、H容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象；然后打開K1，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到H容器中出現(xiàn)渾濁（通常情況下1體積水大約能吸收1體積二氧化碳）。根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷實(shí)驗(yàn)中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，同學(xué)們得此結(jié)論的理由是。2．酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)。在用鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程溶液的pH的變化曲線如圖所示：(1)要得到此變化曲線，所進(jìn)行的操作是(填序號(hào))。①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中

②將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中(2)a點(diǎn)該溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)。3．【實(shí)驗(yàn)室制取氧氣】(1)實(shí)驗(yàn)原理：（用化學(xué)方程式表示）(2)實(shí)驗(yàn)所需的藥品：。(3)如何檢查裝置的氣密性：。(4)氧氣的收集方法：，能使用該方法的原因是：。4．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答問題。A測(cè)定空氣中O2含量

B探究蠟燭的元素組成

C鐵絲在空氣中中的變化（1）A中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是。（2）B中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（3）一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。5．在實(shí)驗(yàn)室里，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取有關(guān)氣體。(1)圖中儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用A、F裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)B、C、D裝置均可用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，D裝置與B、C裝置相比，其突出優(yōu)點(diǎn)是。若選擇H裝置采用排空氣法收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是。(4)某同學(xué)在使用A裝置時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)如圖中的旋鈕。(填“①”“②”或“③”)6．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

(1)寫出②儀器的名稱。(2)寫出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。選擇發(fā)生裝置B和收集裝置。(選填序號(hào))可用于實(shí)驗(yàn)室制取的CO2：若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是。(3)某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置：②雙手貼在塑料瓶外壁上：③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段PQ段。

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)步驟中能體現(xiàn)氧氣的密度比空氣大的曲線是。A．MN段

B．NP段

C．PQ段②MN段和NP段相比較，說(shuō)明。③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為時(shí)幾乎不再變化。7．根據(jù)下列裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。（2）利用裝置A．B的組合可以制取某種氣體，實(shí)驗(yàn)室用該組合裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是。（3）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，與E相比，裝置D的優(yōu)點(diǎn)是：。8．結(jié)合下列給出的實(shí)驗(yàn)儀器，回答在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣并完成其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱是；（2）利用高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣①若要制取兩瓶氧氣(總質(zhì)量為3.2g)，至少需要g的KMnO4完全分解;②組裝完整裝置時(shí)，需要上圖給出的儀器中的b、d、f、h、j、k、m、n和；（3）選擇氣體的制取裝置時(shí)，需要考慮，反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)。9．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)結(jié)合下列圖示裝置開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：(1)寫出編號(hào)a所指儀器的名稱：。(2)針對(duì)B裝置而言，加熱時(shí)，應(yīng)先將試管均勻預(yù)熱，然后集中在試管有藥品的部分加熱，并緩慢地向管底方向移動(dòng)。其反應(yīng)的符號(hào)為。(3)若用C裝置來(lái)收集氧氣，收集完畢的操作順序是（填序號(hào)）。①蓋上玻璃片

②正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

③取出集氣瓶(4)按照F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)導(dǎo)致。10．從A或B中任選一個(gè)作答，若均作答，按A記分。實(shí)驗(yàn)A．用大理石和稀鹽酸制取CO2B．用加熱KMnO4的方法制取O2儀器已選集氣瓶、錐形瓶、帶導(dǎo)管的雙孔塞集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔塞、鐵架臺(tái)待選a、長(zhǎng)頸漏斗

b、酒精燈a、試管

b、酒精燈(1)從待選儀器中選出必需的儀器。(2)制取氣體的化學(xué)方程式為。(3)能用向上排空氣法收集氣體的原因是。(4)檢驗(yàn)氣體是否收集滿的操作是。11．為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小科同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，容器A、B間用一軟管相連。（溫馨提示：白磷燃燒時(shí)所需最低溫度比紅磷低，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。）①往敞口容器A中加水，使容器B的液面至15厘米處；②將過量的白磷平鋪在電熱板上，蓋緊容器B使其密封；③通電加熱，充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的溫度；④調(diào)節(jié)A的高度使容器A、B中的液面相平，記錄液面刻度(1)寫出容器B中發(fā)生反應(yīng)的文字；(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，裝置B中的液面最接近刻度厘米處。(3)請(qǐng)寫出該裝置的優(yōu)點(diǎn)（任寫一個(gè)）。12．實(shí)驗(yàn)室常選用下列裝置來(lái)制取氧氣：

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b。(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性，當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，若裝置氣密性好，可觀察到（填序號(hào)）。

A．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

B．廣口瓶中液面明顯上升C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

D．有液體進(jìn)入注射器內(nèi)若反應(yīng)中想得到平穩(wěn)的氣流，可以將長(zhǎng)頸漏斗換為。(3)高錳酸鉀（填“是”或“不是”"）氧化物。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。該方法用裝置C收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（填序號(hào)）。a.加熱時(shí)，觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，立即收集氣體b.待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上c.排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中移出(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣。常溫下氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。制備并收集氫氣，應(yīng)該選用的裝置組合是（填序號(hào)）。13．現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是：；（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的裝置組合是（從A~E中選），證明集氣瓶已充滿CO2的方法是。（3）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是（填字母代號(hào)）ANH3

BH2

CO2

DCH4（4）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體，某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可從導(dǎo)管乙處收集到氣體；寫出G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。②然后，關(guān)閉活塞甲，打開活塞乙，又可收集到另一種氣體。（5）電導(dǎo)率傳感器可輔助探究水溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。相同條件下，溶液中離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。將含有酚酞的Ba（OH）2溶液平均分成兩份置于兩個(gè)燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸鈉溶液，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示。①寫出甲曲線對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。②分析曲線乙，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填字母）A開始至完全反應(yīng)過程中，電導(dǎo)率減小，溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色B整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，溶液中Na+數(shù)目一直增大C電導(dǎo)率下降到最低點(diǎn)時(shí)仍然較大，表明溶液中還存在較多離子③N點(diǎn)時(shí)，溶液中含有的離子是（填離子符號(hào)）14．某化學(xué)小組的同學(xué)利用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置開展相關(guān)氣體的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答相關(guān)問題。(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)a的儀器名稱；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀粉末制取氧氣的化學(xué)方程式為；選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），選擇此裝置的依據(jù)是。(3)若準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，選擇（填字母序號(hào)）裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式為。(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有（填序號(hào)）。(5)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的化學(xué)方程式：可以選用A或D作為發(fā)生裝置，與A裝置相比，使用D裝置的優(yōu)點(diǎn)是，可達(dá)到相同目的的發(fā)生裝置有（填序號(hào)，從J～N中選擇）；若用A和I組裝一套氣密性良好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小很多，原因是二氧化碳。若用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是。15．下圖列舉了四個(gè)常見實(shí)驗(yàn)，