2.6《25的乘法口訣乘加乘減》（教學(xué)課件）二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北京版

2～5的乘法口訣小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級(jí)（上）北京版·第二單元

第4課時(shí)：乘加、乘減掌握乘加、乘減的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。會(huì)用乘加、乘減解決問(wèn)題。

嘗試用不同的方法解決同一問(wèn)題。重能用2、3、5的乘法口訣解決問(wèn)題。掌握2、3、5的乘法口訣，并能運(yùn)用這些乘法口訣計(jì)算?？磮D列乘法算式。解答：3×3=9每組3個(gè)，共3組，就是求3個(gè)3是多少。從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？這個(gè)班的同學(xué)分成了6個(gè)小組,前5個(gè)小組每組有5人,第6小組有4人。一共有多少名學(xué)生？方法一：把每組的人數(shù)加起來(lái)，列連加算式解答。規(guī)范解答5+5+5+5+5+4=29(名)

口答:這個(gè)班一共有29名學(xué)生。方法二：思路解析前5組每組5人，也就是5個(gè)5，可以用乘法計(jì)算，列式5×5；再加上第6組的4人，就是一共有多少名學(xué)生，列式：5×5+4。5×5+4=像5×5+4這樣,有乘法和加法的算式,我們把它叫做乘加算式。計(jì)算乘加算式時(shí),要先算乘法,再算加法。2529(名)方法二：規(guī)范解答5×5+4=29(名)口答:這個(gè)班一共有29名學(xué)生。方法三：思路解析把第6組的人數(shù)看成5人，也就是6個(gè)5，可以用乘法計(jì)算，列式是6×5；再減去第6組多算1人，就是一共有多少名學(xué)生,列式：

6×5-1或5×6-1。6×5-1=像6×5-1這樣,有乘法和減法的算式,我們把它叫做乘減算式。計(jì)算乘減算式時(shí),要先算乘法,再算減法。3029(名)方法三：規(guī)范解答6×5-1=29(名)或5×6-1=29(名)口答:這個(gè)班一共有29名學(xué)生。比一比方法一:5+5+5+5+5+4=29(名)方法二:5×5+4=29(名)方法三:6×5-1=29(名)

或5×6-1=29(名)觀察上面的三種方法,第一種方法比較麻煩,第二種和第三種方法比較簡(jiǎn)便。解題思路：1.計(jì)算5×7+2時(shí)，先算（）法，再算（）法。算式中既有乘法，又有加法，要先算乘法再算加法。加乘解題思路：2.旋轉(zhuǎn)木馬里共有多少人？先把有3人的旋轉(zhuǎn)木馬數(shù)量相乘，再加上2人。解答：3×3＋2=11（人）口答：旋轉(zhuǎn)木馬里共有11人。什么是乘加算式？什么是乘減算式？乘加、乘減算式的運(yùn)算順序是怎樣的？1.算式中有乘法和加法，這樣的算式是乘加算式。算式中有乘法和減法，這樣的算式是乘減算式。2.計(jì)算乘加、乘減算式時(shí),要先算乘法,再算加法或減法。解：3171.計(jì)算。先算乘法，再算加法或減法。2×3-3=5×3+2=解：③②2.算式3×2－4先算（），再算（）。算式中既有乘法又有加法，先算乘法，再算減法。①加法②減法③乘法解：3×5+2=173.看圖列式計(jì)算?？梢韵人愠銮?行的數(shù)量，再加第4行的數(shù)量。解：5×4＋4=24（人）口答：一共有24人。4.一共有多少人？（列乘加算式）先算前4排的人數(shù)，再加4人。解：5×5－1=24（人）口答：一共有24人。5.一共有多少人？（列乘減算式）把第5排看成5人，再減1人。每袋1元每袋4元每袋2元每袋5元我?guī)У腻X(qián)如果買(mǎi)4袋玉米，還少1元。