小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第2課《走月亮》以素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)教案（吳玉忠）

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第2課《走月亮》以素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)教案瀘溪縣白沙小學(xué)吳玉忠一、教學(xué)目標(biāo)1.文化自信：體會(huì)中華文字美感，理解文字魅力。2.語言文字：學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)并理解文中出現(xiàn)的生字詞，掌握文中描繪月夜美景的詞匯和表達(dá)方式。3.思維能力：通過朗讀、討論、想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象能力和語言表達(dá)能力。4.審美鑒賞：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，感受親情的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的態(tài)度，以及珍惜與家人共度的時(shí)光。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受月夜美景，體會(huì)作者與阿媽走月亮?xí)r的幸福與溫馨。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過文字想象畫面，深入理解作者情感，并能用自己的話表達(dá)出來。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣情境創(chuàng)設(shè)：播放一段輕柔的月夜音樂，展示幾幅美麗的月夜圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入月夜情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑導(dǎo)入：提問學(xué)生：“你們有在月夜下散步的經(jīng)歷嗎？感覺如何？”引出課題《走月亮》，并讓學(xué)生猜測(cè)課文可能講述的內(nèi)容。2.初讀課文，整體感知自由朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感知課文內(nèi)容。生字詞教學(xué)：利用多媒體展示生字詞，通過領(lǐng)讀、跟讀、游戲等方式幫助學(xué)生掌握生字詞的音、形、義。概括大意：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自己的話概括課文大意，初步了解課文主要內(nèi)容。3.精讀課文，深入理解分段研讀：將課文分為幾個(gè)部分，逐一進(jìn)行研讀。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解每部分的內(nèi)容，體會(huì)作者情感。想象畫面：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文描述，閉上眼睛想象月夜下的美景，以及作者與阿媽走月亮?xí)r的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與家人共度的溫馨時(shí)光，與課文中的情感產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)課文情感的理解。4.拓展延伸，提升素養(yǎng)仿寫練習(xí)：選取課文中的一段或幾句，引導(dǎo)學(xué)生仿照其表達(dá)方式，描寫自己心中的月夜美景或與家人共度的美好時(shí)光，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。情感升華：通過小組討論或全班分享的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己對(duì)親情的理解，以及如何在日常生活中珍惜與家人共度的時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。5.總結(jié)回顧，鞏固提升總結(jié)課文：師生共同總結(jié)課文的主要內(nèi)容、作者情感及學(xué)習(xí)收獲。鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、問答等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于月夜或親情的短文，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。四、教學(xué)方法和手段情境教學(xué)法：通過音樂、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀法：通過自由朗讀、分段朗讀、分角色朗讀等方式，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和感受。討論法：通過小組討論、全班討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的見解。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示生字詞、圖片、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。作業(yè)布置：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于月夜或親情的短文，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和情感表達(dá)能力。評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、輔助教學(xué)資源與工具多媒體設(shè)備：用于展示生字詞、圖片、視頻等教學(xué)資源。教材配套資源：如課文朗讀音頻、生字卡片等。網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)月夜圖片、視頻等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。七、小結(jié)本教案以素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過多樣化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受月夜美景和親情的美好，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象能力、語言表達(dá)能力以及情感素養(yǎng)。同時(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過朗讀、討論、想象等多種方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也意識(shí)到在拓展延伸環(huán)節(jié)，需要更多地關(guān)