PEP人教版五年級英語上冊Unit 2 My week說課稿

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說課稿

各位老師：

大家早上好！今天我要說課的內(nèi)容是PEP小學五年級英語上冊

Unit2MyWeek第四課時，我將從教材、教法、學法、教學過

程等四個方面來展開我的說課。

一、說教材

1、教材分析：本課時是第二單元MyWeek第四課時的內(nèi)容。教

材主要通過通過張鵬和莎拉討論周末活動的情境，讓學生感知句型的

語義及語用情境

2、教學目標

依據(jù)課標“以學生為主體、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)”的理念，根據(jù)教

材，結(jié)合四年級學生的認知水平和學習基礎(chǔ)，我制定了以下教學目標:

1、能夠通過聽力活動感知對話中將要學習的核心短語和句型。

能夠獨立完成聽力選圖。

2、能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。在語境中正確

理解動詞短語：readbooks,playfootball的意思，并且能夠正確

發(fā)音。

3、能夠在情境中運用句型Doyouoftenreadbooks?/…Yes,

Ido./No,Idodt.詢問對方經(jīng)常從事的周末活動并作回答。

4、借助圖片和教師的點撥能夠正確理解對話大意。能夠合理安

排自己的周末生活。

3、教學重難點

依據(jù)小學英語課程標準要求及教材內(nèi)容，我設(shè)定了以下重難點：

1.重點

(1)能夠在語境中正確理解動詞短語：readbooks,playfootball

的意思，并且能夠正確發(fā)音。

(2)能夠在情境中運用句型Doyouoftenreadbooks?/…Yes,

Ido./No,Idon，t.詢問對方經(jīng)常從事的周末活動并作回答。

2.難點

(1)能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。

(2)能夠分角色表演對話。

二、說教法

“興趣是最好的老師”，一個學生一旦對他所學的東西有強烈的

興趣，就會主動學習。小學階段是培養(yǎng)學生英語學習興趣的關(guān)鍵時期，

針對學生好唱，好玩，好動的特點，我打算采用以下教學方法，將聽，

說，玩，演融于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生綜合運用

英語的能力。

1、直觀演示法

利用圖片或詞卡進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂

氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情境、自編對話等活動形式獲取和鞏固知識，

以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自

學能力，思維能力，探究能力，語言表達能力和活動組織能力。

3、情境法

通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生親身體驗，自己動口、動手進行活動交流，

使學生理解一些語用情境，在一定的情境中正確運用語言進行有意義

的表達。

4、歌謠鞏固法

通過通俗易懂的歌謠，激發(fā)學生的學習興趣，加深對知識的記憶

和理解。

三、說學法

教學是教與學的雙邊活動，為了體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學生為主體”

的教學理念，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生從“學會”向“會學”

轉(zhuǎn)變，真正成為學習的主人，在本課教學中，我努力做到以課標為指

導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為樂園，學生主要通過觀察、模仿、表演、

操練等方法，主動參與，樂于其中，在無形中掌握知識、運用知識,

形成終身學習必備的學習策略和能力。

四、說教學過程

為了實現(xiàn)教學目標，使教學更加有效，結(jié)合教材內(nèi)容，我設(shè)計了

以下教學過程：

1、熱身和導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

由師生問答、唱歌曲、復(fù)習舊知、情境談話、玩切水果游戲等方

式來導(dǎo)入新課，營造輕松活潑的教學氛圍，在活潑的氣氛中導(dǎo)出本課

學習內(nèi)容，以激起學生的學習興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，學習新知

通過創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境，呈現(xiàn)本課新知。學生通過觀看直觀

形象的圖片來復(fù)習并引出句型Doyouoftenreadbooks?的學習，再

通過師生問答練習來鞏固強化句型。接著，通過學生自讀、齊讀、小

組分角色朗讀、男女生讀、師生分角色朗讀、同桌互讀、生生角色朗

讀讀等來加深對對話的認讀和理解，激發(fā)學生的學習興趣。

3、趣味操練

根據(jù)學生愛玩、好動、喜歡表現(xiàn)的特點，我設(shè)計了坡度朗讀提升、

找朋友游戲等一系列方式來加深學生對對話的認讀和運用。我還設(shè)計

了創(chuàng)編對話活動，來提高學生對核心句型的理解和語用能力。

4、課堂小結(jié)，強化認識

通過唱歌曲Daysofaweek方式，復(fù)習和鞏固本課所學知識，并

對學生進行情感教育，合理安排自己的周末生活。

5、布置作業(yè)

課外作業(yè)是整個學習環(huán)節(jié)中不可缺少的一部分，為了利于學生對

知識的掌握以及發(fā)展學生對知識的整合能力，我設(shè)計了以下課外作業(yè):

INFinishtheexercise

2、Readthedialoguewithyourpartner.

本節(jié)課我根據(jù)五年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用了形式

多樣的教學方法，以“教師為主導(dǎo)，學生為主體”，教師的“導(dǎo)”立

足于學生的“學”