師德建設(shè)述職報告

師德建設(shè)述職報告師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。教書育人是師德師風的關(guān)鍵。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。在大力提高民族科學文化素養(yǎng)的今日，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工顯得非常重要。我認為，做為一個人民教師，有劇烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在：對全體學生負責；對學生將來負責；對學生所授的學問負責。

教師作為＂人類靈魂的工程師＂，就要以身作則，“為人師表、教書育人”：

首先，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

其次，進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌轉(zhuǎn)變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理安康教育，不斷增加思想教育的針對性和實效性；進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得勝利。面對后進的學生，首先教師要關(guān)懷和愛惜，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改良教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得勝利的滿意，取得不斷進取的力氣；進一步知學生，愛學生。到處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地熟悉和修正錯誤，真正讓學生從思想上解決問題，直立科學的態(tài)度和學習精神。

再次，不管在生活上，還是在學習上，都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。學生鬧沖突，要賜予合理的處理；學生犯了錯誤，要急躁地進展教育，使學生真正熟悉到錯誤并準時改正。還要抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短師生距離，增進師生間的相互了解等等。喜愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。平常要留意敬重學生的人格，了解學生的共性，信任學生，關(guān)懷學生。對學生既嚴格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。

總之，作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，重塑新時代教師形象，才能完成好教書育人的神圣使命。

師德建立述職報告2

各位領(lǐng)導、各位教師：

隨著新世紀的降臨，教育事業(yè)的飛速進展，全民素養(yǎng)的整體提高，深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育的任務(wù)，對教師職業(yè)道德建立提出了更高的要求?；貞涍@一學年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年的工作總結(jié)如下：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風氣的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言標準，舉止文明。關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆尋常心，力求做工作中的能手，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不承受家長送的禮物。

只有喜愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到準時發(fā)覺準時訂正，努力使自己成為學生的良師益友。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克制個人主義、留意言行，不講粗話，以榜樣對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣

二、虛心學習

作為一名教師，教學中會遇到很多問題，需要依靠幫忙與才智來解決。幫忙，來自身邊的教學前輩們；才智，來自細心的觀看、勤奮地學習、勤奮地工作、不斷地反思、不斷否認自我。我從不認為向別人請教問題是一件丟人的事，即使再簡潔的問題，只要我不會，我就會向教學前輩請教，學懂、問會才是更道理。同時個人博客中結(jié)識許多教學同仁，從他們身上我學到很多，也找到自身的缺乏。

三、合作意識

我知道班級工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在教學中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我是一名新教師，工作中總會遇到想像不到的困難，學校的每一位教師，包括各位領(lǐng)導，都會教我如何處理好遇到的.各種困難。

有一次，縣里到我校參與教研活動，為使此次活動舉辦勝利，好多教師放棄自己的休息時間，屢次為我的課進展刪改。為到達更好的效果，大家把每一個細節(jié)反復(fù)思考，大到一節(jié)課的設(shè)計，小到每一個詞的精確度。可以說，這節(jié)課的勝利，分散太多人的心血，也讓我體會到合作是多么的重要。

四、敬重他人

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、教師的教學工作形成共識。

五、喜愛學生

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它表達對學生的敬重，更表達了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用進展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

回憶一年來的工作，有成績也有圓滿，由于年輕，工作閱歷缺乏，在開展工作當中也消失了一些不近人意的地方：

1、政治、業(yè)務(wù)學習還有待加強，教學治理水平還有待進一步提高。