部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案

很有特點(diǎn)的新朋友?！靶「伦印笔亲骷倚旃庖膬和≌f(shuō)《小兵張嘎》中“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)。立刻退后兩步，一閃身？（？（？（步，一（閃）身（脫）了單褂兒叉）著腰說(shuō)……兩人一叉一摟的，還是隨便摔？”作者用了“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳”)分一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。本文所選片段中的“他”....)分鐘？（？（）（？（？（（6）作者主要描寫了嚴(yán)監(jiān)生的什么？（板書(shū)：動(dòng)作）從？（：（？（)分鐘兩莖燈草臨死總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。——?jiǎng)幼髑鞍杨^搖了兩三搖。的把兩眼睜得的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！獓?yán)把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。——神態(tài)、動(dòng)作監(jiān)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣?！?jiǎng)幼魃?？（顯赫上層，另外在市井民間。作者聽(tīng)的很多，長(zhǎng)記在心，？（)分鐘（2）通過(guò)描寫刷過(guò)的墻壁表現(xiàn)人物形象——技藝高？（？（？（？（？（師傅高超技藝的見(jiàn)證。因而，他覺(jué)得那件“黑衣服”）（？（？（？（①通過(guò)刷子李的語(yǔ)言描寫你感受到什么“刷子李”？（交流平臺(tái)初試身手【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一走路像鴨子，跑步像企鵝，說(shuō)話像青蛙……是一他走路時(shí)，雙手背在后面，臉上掛著微笑，腳成外八字，活像一小宇的聲音。一個(gè)安靜的課堂就被他給搞得一大聲叫嚷，大聲和同學(xué)講話。老師招呼了他一4.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思并完成自作，培養(yǎng)學(xué)生相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的？（)分)分？（？（時(shí)候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢(shì)要正確，預(yù)防“我”心里活動(dòng)的變化一方面突出了媽媽的特點(diǎn)，另一方“我高興極了。是媽媽的嘮叨聲使我得了滿分，也使我克2.以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一4.課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問(wèn)題的學(xué)生習(xí)（1）指名說(shuō)出本次作文要求：寫人，要抓住這個(gè)人某一)分鐘【教學(xué)目標(biāo)】【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】？（3.教師小結(jié).4.教師小結(jié)：語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的？（【教學(xué)目