小學(xué)古詩(shī)教程

小學(xué)古詩(shī)教程一、教學(xué)內(nèi)容本教程選取了人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元中的古詩(shī)進(jìn)行教學(xué)。包括王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》，杜甫的《絕句》，杜牧的《山行》。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦這些古詩(shī)。2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)的意境。3.學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解詩(shī)句中的難點(diǎn)字詞，體會(huì)古詩(shī)的意境。2.重點(diǎn)：正確朗讀和背誦古詩(shī)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件，古詩(shī)文本。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示，引入今天的主題——古詩(shī)。2.新課：講解每首古詩(shī)的背景，逐句解釋詩(shī)句，讓學(xué)生理解詩(shī)句的意思。3.練習(xí)：讓學(xué)生朗讀和背誦古詩(shī)，檢查他們對(duì)詩(shī)句的理解。六、板書設(shè)計(jì)1.王之渙《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。4.杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題，包括朗讀和背誦這些古詩(shī)。2.選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行講解，包括詩(shī)句的意思和意境。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和朗讀背誦情況良好，但在理解詩(shī)句中的難點(diǎn)字詞方面還需加強(qiáng)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生欣賞其他時(shí)期的古詩(shī)，如唐代其他詩(shī)人的作品，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的古詩(shī)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本教程選取的四首古詩(shī)，每首詩(shī)都有其獨(dú)特的背景和意境?！兜躯X雀樓》描繪了作者登上鸛雀樓所見的壯闊景象，表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸懷和遠(yuǎn)大的志向；《望廬山瀑布》以廬山的壯美景色為背景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的贊美之情；《絕句》以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了一幅美麗的自然景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛；《山行》以山野景色為背景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的喜愛和追求。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.能夠正確地朗讀和背誦這些古詩(shī)。通過(guò)正確的朗讀和背誦，讓學(xué)生更好地理解和記憶古詩(shī)的內(nèi)容。2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)的意境。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解詩(shī)句的含義，并能夠感受到古詩(shī)所表達(dá)的意境。3.學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)，培養(yǎng)對(duì)古典文學(xué)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)，讓學(xué)生感受到古典文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)古典文學(xué)的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.難點(diǎn)：理解詩(shī)句中的難點(diǎn)字詞，體會(huì)古詩(shī)的意境。在講解詩(shī)句時(shí)，要特別關(guān)注那些難以理解的字詞，通過(guò)解釋和例句，幫助學(xué)生理解和掌握這些字詞的含義。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)的意境，感受詩(shī)人所表達(dá)的情感和景象。2.重點(diǎn)：正確朗讀和背誦古詩(shī)。在課堂上，要引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀和背誦古詩(shī)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和停頓，掌握古詩(shī)的朗讀節(jié)奏和韻律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：多媒體課件，古詩(shī)文本。通過(guò)多媒體課件，展示古詩(shī)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶古詩(shī)的內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備古詩(shī)的文本，供學(xué)生朗讀和背誦使用。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本。學(xué)生需要帶上課本，以便于查閱和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備練習(xí)本，供學(xué)生做筆記和練習(xí)使用。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.王之渙《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。4.杜牧《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.完成課本上的練習(xí)題，包括朗讀和背誦這些古詩(shī)。通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和背誦能力。2.選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行講解，包括詩(shī)句的意思和意境。學(xué)生可以選擇自己喜歡的古詩(shī)，通過(guò)講解詩(shī)句的意思和意境，提高自己的表達(dá)能力和理解能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：在課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和朗讀背誦情況，對(duì)于那些理解有困難的學(xué)生，可以考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在朗讀背誦過(guò)程中的發(fā)音和停頓是否準(zhǔn)確，對(duì)于存在的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。2.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生欣賞其他時(shí)期的古詩(shī)，如唐代其他詩(shī)人的作品，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的古詩(shī)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)改寫或創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)古典文學(xué)的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解古詩(shī)時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，模仿古人的語(yǔ)氣和情感，讓學(xué)生更好地感受到古詩(shī)的韻律和意境。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免講解過(guò)快或過(guò)慢，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和回答，提高他們的參與度和注意力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)圖片、動(dòng)畫或故事等方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們對(duì)古詩(shī)的興趣和好奇。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選取了四首古詩(shī)，內(nèi)容豐富且具有代表性。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容適合他們學(xué)習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生的朗讀、背誦和理解能力的培養(yǎng)。但在實(shí)際教學(xué)中，要注意目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，不可急于求成。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：對(duì)于詩(shī)句中的難點(diǎn)字詞和意境的理解，要通過(guò)例句、圖片等輔段進(jìn)行講解，幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.教具與學(xué)具的運(yùn)用：多媒體課件和古詩(shī)文本的運(yùn)用，有效地輔助了教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在使用教具時(shí)，要注意不要過(guò)度依賴，還是要注重與學(xué)生的互動(dòng)。5.課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入的實(shí)施：課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠順著問(wèn)題思考，得出正確的答案。6.板