學(xué)習(xí)蘇教版除法余數(shù)的概念理解

學(xué)習(xí)蘇教版除法余數(shù)的概念理解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元“除法與分?jǐn)?shù)”中的第一課時(shí)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算法則，以及余數(shù)的概念理解。具體內(nèi)容包括：1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。2.余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系。3.運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解余數(shù)的定義，并能運(yùn)用余數(shù)的概念解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系。難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的靈活運(yùn)用，以及余數(shù)在實(shí)際問題中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場景，顧客購買37元商品，營業(yè)員找零，讓學(xué)生觀察并思考如何找零。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，找零的過程實(shí)際上就是除法運(yùn)算。2.例題講解：教師用PPT展示例題：45÷6=？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，以及余數(shù)的定義。3.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.鞏固提高：教師用PPT展示拓展題目：58÷9=？教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，以及余數(shù)的概念，解決實(shí)際問題。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法1.先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。2.如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。3.每次除后，余數(shù)要比除數(shù)小。余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系1.余數(shù)：除法運(yùn)算中，被除數(shù)除以除數(shù)后剩下的數(shù)。2.余數(shù)與除數(shù)、被除數(shù)之間的關(guān)系：被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：（1）45÷6=？（2）58÷9=？（3）63÷7=？答案：（1）7……3（2）6……2（3）92.運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。題目：媽媽買了一桶果汁，共24瓶，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾瓶？還剩幾瓶？答案：每個(gè)小朋友可以分到8瓶，還剩2瓶。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解余數(shù)的概念，避免學(xué)生在實(shí)際問題中出現(xiàn)混淆?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能夠運(yùn)用余數(shù)的概念解決實(shí)際問題。但在教學(xué)過程中，仍需注意調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法、余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系，以及運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。在這些內(nèi)容中，除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法是重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生理解余數(shù)概念和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。1.先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。2.如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。3.每次除后，余數(shù)要比除數(shù)小。余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系是難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生容易混淆余數(shù)、除數(shù)和被除數(shù)的概念。因此，需要通過具體的例題和實(shí)際問題，讓學(xué)生理解和掌握余數(shù)的概念。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，正確進(jìn)行計(jì)算。這是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的基本目標(biāo)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠理解余數(shù)的定義，并能運(yùn)用余數(shù)的概念解決實(shí)際問題。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這是本節(jié)課的深層次目標(biāo)，需要通過具體的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)是除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，難點(diǎn)是余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系。重點(diǎn)解析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法是學(xué)生理解余數(shù)概念和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，掌握試除、寫商、計(jì)算余數(shù)等步驟，才能熟練地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。難點(diǎn)解析：余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系是學(xué)生理解的難點(diǎn)。學(xué)生容易混淆余數(shù)、除數(shù)和被除數(shù)的概念，導(dǎo)致在解決實(shí)際問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，需要通過具體的例題和實(shí)際問題，讓學(xué)生理解和掌握余數(shù)的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)本節(jié)課的教具主要包括黑板、粉筆、PPT課件，學(xué)具主要包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教具解析：黑板和粉筆用于展示例題和講解知識(shí)點(diǎn)，PPT課件用于展示練習(xí)題和實(shí)際問題，方便學(xué)生觀察和思考。學(xué)具解析：練習(xí)本用于學(xué)生完成隨堂練習(xí)和鞏固知識(shí)，鉛筆和橡皮用于學(xué)生書寫和修改錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程主要包括實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固提高、課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。1.實(shí)踐情景引入：教師展示購物場景，顧客購買37元商品，營業(yè)員找零，讓學(xué)生觀察并思考如何找零。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，找零的過程實(shí)際上就是除法運(yùn)算。2.例題講解：教師用PPT展示例題：45÷6=？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，以及余數(shù)的定義。3.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.鞏固提高：教師用PPT展示拓展題目：58÷9=？教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，以及余數(shù)的概念，解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)本節(jié)課的板書內(nèi)容包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法和余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系。板書解析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法包括試除、寫商、計(jì)算余數(shù)等步驟，余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系需要通過具體的例題和實(shí)際問題來展示。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括練習(xí)本上的相關(guān)題目和運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。作業(yè)解析：練習(xí)本上的題目可以幫助學(xué)生鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，實(shí)際問題可以讓學(xué)生運(yùn)用余數(shù)的概念解決實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課的課后反思及拓展延伸主要包括對(duì)課堂教學(xué)效果的評(píng)估和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。反思解析：教師需要對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，看學(xué)生是否掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法和余數(shù)的概念。同時(shí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法和余數(shù)的概念時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，例如展示購物場景，讓學(xué)生身臨其境地感受除法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容完整、清晰，涵蓋除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法和余數(shù)的定義及其與除數(shù)、被除數(shù)的關(guān)系。同時(shí)，要注意難易程度的把握，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.教學(xué)活動(dòng)：教案中應(yīng)包含豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如講解、示范、練習(xí)、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。