蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料

蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料推薦一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》。具體內(nèi)容包括：人民幣的基本單位，人民幣的換算，人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算以及如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解人民幣的基本單位，掌握人民幣之間的換算關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的基本單位，人民幣之間的換算關(guān)系，以及運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：人民幣之間的換算，以及如何在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物，計(jì)算器，黑板。學(xué)具：人民幣圖片，計(jì)算器，練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一段購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用人民幣進(jìn)行支付。2.講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系：教師用實(shí)物和圖片相結(jié)合的方式，向?qū)W生講解人民幣的基本單位，以及人民幣之間的換算關(guān)系。3.例題講解：教師通過(guò)具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括人民幣的基本單位，人民幣之間的換算關(guān)系，以及運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明有10元，他想買(mǎi)一個(gè)5元的玩具，他還需要多少錢(qián)？答案：小明還需要5元。2.作業(yè)題目：媽媽給了小紅20元，小紅買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，她還剩下多少錢(qián)？答案：小紅還剩下15元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)人民幣》。具體內(nèi)容包括：人民幣的基本單位，人民幣的換算，人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算以及如何使用人民幣進(jìn)行購(gòu)物等。這些內(nèi)容是學(xué)生日常生活中必須面對(duì)和掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力和獨(dú)立生活能力具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解人民幣的基本單位，掌握人民幣之間的換算關(guān)系。2.學(xué)生能夠運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的基本單位，人民幣之間的換算關(guān)系，以及運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：人民幣之間的換算，以及如何在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物，計(jì)算器，黑板。學(xué)具：人民幣圖片，計(jì)算器，練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一段購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用人民幣進(jìn)行支付。如：媽媽帶小明去超市購(gòu)物，小明看到一個(gè)玩具想買(mǎi)，媽媽給了小明20元，小明需要知道這個(gè)玩具的價(jià)格，以及買(mǎi)完玩具后還剩多少錢(qián)。2.講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系：教師用實(shí)物和圖片相結(jié)合的方式，向?qū)W生講解人民幣的基本單位，以及人民幣之間的換算關(guān)系。如：1元=10角，1角=10分，1元=100分。3.例題講解：教師通過(guò)具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算。如：小明有10元，他想買(mǎi)一個(gè)5元的玩具，他還需要多少錢(qián)？答案：小明還需要5元。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。如：媽媽給了小紅20元，小紅買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，她還剩下多少錢(qián)？答案：小紅還剩下15元。6.課后作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。如：完成練習(xí)題，包括人民幣計(jì)算和實(shí)際購(gòu)物問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括人民幣的基本單位，人民幣之間的換算關(guān)系，以及運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算的步驟。如：人民幣基本單位：1元=10角1角=10分1元=100分人民幣換算關(guān)系：1元→10角→100分1角→10分1分→10分→1角人民幣計(jì)算步驟：1.確定商品價(jià)格2.計(jì)算所需金額3.進(jìn)行支付4.計(jì)算找零七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明有10元，他想買(mǎi)一個(gè)5元的玩具，他還需要多少錢(qián)？答案：小明還需要5元。2.作業(yè)題目：媽媽給了小紅20元，小紅買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，她還剩下多少錢(qián)？答案：小紅還剩下15元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。如：部分學(xué)生對(duì)人民幣之間的換算關(guān)系掌握不牢固，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如：讓學(xué)生觀察家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的支付方式，了解不同支付方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，不要過(guò)快或過(guò)慢。在講解例題時(shí)，可以使用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨教師的思路進(jìn)行計(jì)算。3.課堂提問(wèn)：教師可以在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)人民幣基本單位和換算關(guān)系的理解程度。提問(wèn)可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我1元等于多少角？”、“你們誰(shuí)能用人民幣進(jìn)行計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示一段購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用人民幣進(jìn)行支付。例如，教師可以模擬一個(gè)超市購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，實(shí)際操作人民幣的支付和找零。教案反思：1.講解人民幣的基本單位和換算關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)該更注重學(xué)生的參與，可以通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生互相交流和解釋人民幣的換算關(guān)系。2.在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體教具，如動(dòng)畫(huà)或視頻，以更直觀的方式展示人民幣的支付過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如人民幣接龍游戲，讓學(xué)生在