河北省滄州市泊頭市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)語文試卷（BT）題號(hào)第一部分第二部分第三部分總分等級(jí)一二三得分第一部分（1-2題16分）1．閱讀下面文字，完成下面小題。（10分）語文學(xué)習(xí)，小一點(diǎn)說，關(guān)系到我們當(dāng)下的升學(xué)；大一點(diǎn)說，關(guān)乎人生的幸福感。每一篇課文的品味都是一場(chǎng)①的旅行。在旅行中，你將感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，瞻仰鄧稼先的光輝形象，⑤______，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，讓你盡情享受。其實(shí)，學(xué)好語文并不難。平時(shí)我們看到很多同學(xué)的語文成績(jī)總是上不去，做了很多題也不見起色，感到mímáng。其實(shí)，這些同學(xué)只是沒有找到語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。語文學(xué)習(xí)最重要的是閱讀。大量的閱讀才能形成良好的語感。xiánxiá時(shí)間，我們要盡可能多閱讀，讀得多了，你的語言感受力會(huì)增強(qiáng)，表達(dá)也會(huì)流暢起來。說話或?qū)懳恼虏灰欢艹隹诔烧?，但至少不?huì)②。對(duì)于一些③的句子，也能讀出它的④。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（2分）mímáng（） xiánxiá（）（2）請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。（4分）A．賞心悅目 B．言外之意 C．耐人尋味 D．語無倫次①______ ②______ ③______ ④______（3）從結(jié)構(gòu)上看，“關(guān)乎人生的幸福感”是______短語，“讀得多”則屬于______短語。（2分）（4）請(qǐng)你從以下三篇課文中，任意選擇其中一篇，并結(jié)合該課文的內(nèi)容，仿照畫橫線的句子在空缺處再寫一個(gè)句子。（2分）備選課文：《黃河頌》 《賣油翁》 《一棵小桃樹》⑤__________________________________________________________________________________________2．七年級(jí)3班打算創(chuàng)辦一期《語文與生活》班刊，請(qǐng)你幫忙完成任務(wù)。（6分）（1）【設(shè)置欄目】為了增強(qiáng)班刊的可讀性和趣味性，請(qǐng)仿照兩個(gè)示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）示例：A．漢語天地 B．賞郵看畫C．______ D．______（2）【漢語天地】將某些形近字放在一起，常常引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，請(qǐng)你從下面兩組形近字中任選一組，仿照示例，寫出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。（2分）示例：“優(yōu)”和“憂”，句子：一個(gè)優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對(duì)快樂與憂傷。①“題”和“提” ②“侍”和“待”我選______，句子：__________________________________________________________________________（3）【賞郵看畫】中國(guó)人鐘情于龍文化，甚至被譽(yù)為：龍的傳人。龍是神獸，象征著權(quán)力、尊榮富貴和祥瑞。下面是2024年我國(guó)發(fā)布的兩枚龍年生肖郵票，請(qǐng)同學(xué)們仿照第一枚郵票的寓意，填寫第二枚郵票的寓意。（2分）第一枚名為“天龍行健”。它展現(xiàn)了一條昂首奮發(fā)的金龍。寓意：蓬勃向上、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神。第二枚為“辰龍獻(xiàn)瑞”。造型源于中國(guó)古代傳統(tǒng)吉祥紋樣中“祥龍拱壁”，圓形中央“祥瑞”二字合文。寓意____________________________________。第二部分（3—18題54分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫。（8分）3．閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)句子。（8分）家國(guó)情懷，根植于每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心?！癬_____，陰陽割昏曉。”（《望岳》）它是杜甫筆下的山河之戀；“此夜曲中聞?wù)哿?，______。”（《春夜洛城聞笛》）它是李白胸中的故園之思；“______，______?！保ā赌咎m詩》）它是木蘭國(guó)家有難時(shí)的堅(jiān)定奔赴；“______，______?！保ā恫辞鼗础罚┻@兩句寫夜泊秦淮河引發(fā)了杜牧的歷史興亡之感。請(qǐng)?jiān)賹懗鲞B續(xù)兩句關(guān)于愛國(guó)的詩句：______，______。（二）閱讀古詩，完成4-5題。（6分）游山西村【南宋】陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。4．班級(jí)征集“山西村旅游廣告詞”，同學(xué)們根據(jù)《游山西村》一詩擬了三則，你最喜歡哪則？說說你的理由。（3分）A．美麗山村歡迎您。B．一壇酒，一盤雞，一群熱情人。C．人生沒有絕境，生活須有閑情。我選______，理由___________________________________________________________________________5．請(qǐng)用自己的語言描繪“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”一句所展現(xiàn)的畫面。（3分）___________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（11分）三間茅屋十里春風(fēng)窗里幽蘭窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜②苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄③徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然④自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰勞天下之勞人，非以供天下之安享人也?！x自《鄭板橋集》注釋：①?zèng)]沒墨墨：義同“懵懵懂懂”糊涂，不明白。②啜：喝。③仄：同“側(cè)”，旁邊。④適適然：形容快樂開心的樣子。6．解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）惟勞苦貧病之人 ______（2）時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨 ______7．下面對(duì)文中劃線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)（）（3分）A．三間/茅屋十里/春風(fēng)窗里/幽蘭窗外修竹。 B．三間/茅屋十里春/風(fēng)窗里/幽蘭窗外修竹。C．三間茅屋/十里春風(fēng)窗/里幽蘭窗/外修竹。 D．三間茅屋/十里春風(fēng)/窗里幽蘭/窗外修竹。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。（2分）用以慰勞天下之勞人，非以供天下之安享人也。___________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)結(jié)合短文具體內(nèi)容，談?wù)勦嵃鍢蚓哂性鯓拥母呱衅返?。?分）___________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，回答10-13題。（12分）西湖聽雨靳國(guó)君①西湖的雨千姿百態(tài)，梳洗著西湖的美，孕育著西湖的神韻。②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細(xì)雨下個(gè)不停，無聲、無影、無形，悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身處個(gè)中境界，回味“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的味道，頗感貼切、傳神。不過這只有“沾衣欲濕杏花雨”，不知“吹面不寒楊柳風(fēng)”已吹到關(guān)山何處。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細(xì)雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠，晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時(shí)滾落下來。遠(yuǎn)山近水、亭臺(tái)樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細(xì)雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細(xì)雨緩緩地下著，像是個(gè)多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點(diǎn)染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤(rùn)人、涵養(yǎng)人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤(rùn)的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的清香，心靈和毛毛細(xì)雨相融合，化入空靈的綠色世界。③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進(jìn)涼爽的輕風(fēng)，飄灑進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞?dòng)曷暽成?。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝在小雨中微微顫動(dòng)。小雨變得淅淅瀝瀝時(shí)，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“滴答滴答”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現(xiàn)的黑影，湖對(duì)面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠(yuǎn)、神秘。④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進(jìn)入朦朧的夢(mèng)鄉(xiāng)，領(lǐng)略“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境。⑤西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是六月，正是“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”這樣有詩有畫的季節(jié)。平時(shí)小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠(yuǎn)而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團(tuán)團(tuán)白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百?gòu)堄昴?，垂天而下，忽東忽西地飄動(dòng)。只一會(huì)兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美。它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的煙雨之中，去探尋個(gè)究竟。這是虛無縹緲的美。世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發(fā)出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊？⑥待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現(xiàn)在藍(lán)瑩瑩的碧空下，變得風(fēng)姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。10．閱讀全文，發(fā)現(xiàn)雨中西湖的“美”。（3分）（1）毛毛細(xì)雨時(shí)，西湖呈現(xiàn)的是______的美。（2）沙沙小雨時(shí)，西湖呈現(xiàn)的是______的美。（3）傾盆大雨時(shí)，西湖呈現(xiàn)的是______的美。11．從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。（3分）毛毛細(xì)雨緩緩地下著，像是個(gè)多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點(diǎn)染著湖山。___________________________________________________________________________________________12．第⑤段在寫大雨時(shí)，作者在結(jié)尾處連用了三個(gè)反問句，這三個(gè)反問句有何作用？（3分）___________________________________________________________________________________________13．結(jié)合全文說說能否將題目“西湖聽雨”改為“西湖的雨”，并簡(jiǎn)要說明理由。（3分）___________________________________________________________________________________________（二）讀下面的文本，完成14-17題。（13分）幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我這樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上天賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量中外文學(xué)書籍。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了”，語調(diào)冷冷的，我才吃一驚，抬頭，閱覽室里的其他人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑暗里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐在我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（作者：丁立梅。選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）14．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。（4分）故事情節(jié)閱讀書籍（1）______（2）______珍藏禮物內(nèi)心感受（3）______愉悅猜疑（4）______15．語言品味。（3分）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（賞析加點(diǎn)詞語）___________________________________________________________________________________________16．請(qǐng)分析第②段畫線句子的作用。（3分）___________________________________________________________________________________________17．猜一猜誰最有可能送“我”禮物？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3分）___________________________________________________________________________________________三、整本書閱讀18．結(jié)合整本書的閱讀，回答下面問題。（4分）國(guó)家主席習(xí)近平說：“讀書不僅要有明確的目標(biāo)和恒心，還需注重效率和質(zhì)量，要掌握讀書的方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)自我超越。”請(qǐng)從下列名著中任選其一，結(jié)合書中內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，談?wù)勀阃ㄟ^閱讀解決了怎樣的實(shí)際問題。①《駱駝祥子》 ②《海底兩萬里》 ③《紅巖》 ④《創(chuàng)業(yè)史》___________________________________________________________________________________________第三部分（19題50分）19．題目：我在______中成長(zhǎng)①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~，然后作文。如：感動(dòng)，挫折，尋找，母愛，友誼……；②不少于500字；③選擇適合的文體寫作；④寫你最真實(shí)的感受，不要抄襲他人作文；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等。2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)語文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（BT）1．（10分）（1）迷茫 閑暇 （2）A D C B （3）動(dòng)賓 補(bǔ)充（4）示例：①聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；②驚嘆賣油翁的熟能生巧；③感受一棵小桃樹的頑強(qiáng)樂觀。（選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容與課文相符，形式與例句一致。言之成理即可）2．（6分）（1）示例：作文看臺(tái)佳作秀場(chǎng)美圖欣賞等。（仿照示例用四個(gè)字作為板塊的名稱進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。）（2）示例1：“題”和“提”。句子：善于發(fā)現(xiàn)問題的人總是善于提問。示例2：“侍”和“待”。句子：侍衛(wèi)的使命是嚴(yán)陣以待，守護(hù)安全。（3）祥和圓滿、福瑞安康。3．（8分）造化鐘神秀 何人不起故園情 萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛（或“愿為市鞍馬，從此替爺征”） 商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花 示例：落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花4．（3分）示例1：A。此句對(duì)應(yīng)了詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，寫出了村莊的美麗景色。（示例2：B。此句對(duì)應(yīng)詩句“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，寫出了山村人家的熱情好客。示例3：C。此句對(duì)應(yīng)詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，此聯(lián)啟發(fā)人們困難中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變。）5．（3分）示例：將近社日，農(nóng)家祭社祈年，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，農(nóng)人穿著布衫、戴著帽子，村子里保存著古樸的風(fēng)俗，他們吹吹打打，歡天喜地，充滿了豐收的喜悅。6．（2分）（1）只，只是 （2）有時(shí)候，偶爾7．（3分）D8．（2分）用來慰勞那些勞苦的人民，而不是用來供那些貪圖享受的人享用。9．（4分）“三間茅屋”，“適適然”表現(xiàn)了他的安貧樂道、不慕榮利；“俗客不來，良朋輒至”表現(xiàn)了他交友不俗；“畫蘭畫竹畫石”表現(xiàn)了他情趣高雅。10．（3分）嬌羞、輕柔 朦朧 迷茫、縹緲11．（3分）示例：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把毛毛細(xì)雨比作含羞少女，寫其“藏在樹后、花下”，“悄悄地點(diǎn)染著湖山”，突出了毛毛細(xì)雨輕柔的特點(diǎn)與嬌羞的美感，表達(dá)了作者對(duì)春天西湖的毛毛細(xì)雨的喜愛之情。12．（3分）作者連用三個(gè)反問句，不僅增強(qiáng)了語勢(shì)，同時(shí)也說明了雨的氣勢(shì)磅礴。13．（3分）不能。“西湖聽雨”重點(diǎn)寫了西湖在不同的雨勢(shì)中的特點(diǎn)，“聽”字體現(xiàn)了作者重在品雨，而“西湖的雨”不能體現(xiàn)作者“品雨”的心境。14．（4分）抄寫 《詩經(jīng)》 收到禮物 美妙（豐盈、癡迷） 感動(dòng)（感恩、溫暖）15．（3分）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我