一棵開(kāi)花的樹(shù)書(shū)法字

一棵開(kāi)花的樹(shù)書(shū)法字一棵開(kāi)花的樹(shù)書(shū)法字篇一曾經(jīng)看過(guò)這樣一則材料，有一個(gè)人去問(wèn)上帝，天堂和地獄到底有什么區(qū)別？上帝帶著這個(gè)人走進(jìn)一個(gè)房間，這個(gè)房間的中間有一口大鍋，一群人正圍坐在鍋的周?chē)總€(gè)人手中拿著一湯勺，因?yàn)楸L(zhǎng)，不能把食物送到嘴里，因此盡管鍋里盡是珍饈美味，這些人也只能是挨餓------“這就是地獄”，上帝說(shuō)。接著，上帝又帶他到了另一個(gè)房間。同樣多的人，同樣一口鍋，同樣是長(zhǎng)柄的勺，但他們每個(gè)人都吃得有滋有味。原來(lái)他們每個(gè)人都互相喂著吃------“這就是天堂”，上帝說(shuō)。這個(gè)人經(jīng)過(guò)上帝的指點(diǎn)，頓悟啦。天堂和地獄的根本區(qū)別就是是否互相幫助。人是社會(huì)中的人，人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在，人與人之間的互助關(guān)系是天然的，是經(jīng)常性的，幫助他人的同時(shí)，你也會(huì)得到他人的幫助。幫助，是我們身旁一棵開(kāi)花的樹(shù)！記得有一年高考作文材料是這樣的：有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)啦。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難啦：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)幫助這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)啦，而登山者也因此暖和了自己的身體。最后，倆個(gè)人相互攙扶著走出了困境。試想，如果那個(gè)登山者不給那個(gè)即將凍僵的人按摩，不積極幫助營(yíng)救那個(gè)人，不僅凍僵的人會(huì)丟掉性命，就是登山者也會(huì)被暴風(fēng)雪淹沒(méi)。俗話(huà)說(shuō)得好，送人玫瑰，手有余香。的確，登山者的舉動(dòng)，使“倆個(gè)人相互攙扶著走出了困境”。這是幫助上的雙贏(yíng)，登山者因?yàn)閹椭?，身旁有了一棵?shù)，而且這棵樹(shù)是一棵開(kāi)花的樹(shù)！學(xué)會(huì)幫助吧，它會(huì)使你得到出人意料又在情理之中的收獲！學(xué)會(huì)幫助吧，它會(huì)使你得到眾人的交口稱(chēng)贊和熱烈的掌聲！學(xué)會(huì)幫助吧，他會(huì)是你的身旁出現(xiàn)一棵開(kāi)花的樹(shù)！一棵開(kāi)花的樹(shù)書(shū)法字篇二我的學(xué)校是一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)花的地方，一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的地方，是我成長(zhǎng)的樂(lè)土。這里有我最喜歡的老師一一喬彥敏老師。她的皮膚白白的，經(jīng)常扎著一個(gè)高高的馬尾辮。如果你在校園里見(jiàn)到一個(gè)美麗優(yōu)雅、滿(mǎn)臉笑容的女老師，那就是我的喬老師。記得我剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，我與同學(xué)不認(rèn)識(shí)，感到很孤獨(dú)，一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，是喬老師，一句句的問(wèn)候和鼓勵(lì)，讓我感到溫暖。我清楚地記得那一天是萬(wàn)圣節(jié)，喬老師為我喬裝打扮了一番，戴上了尖尖地巫師帽，披上了神秘的黑色披風(fēng)，給同學(xué)們發(fā)糖吃。當(dāng)我把一顆一顆精美的糖果送到每個(gè)人的手上，大家紛紛笑著對(duì)我說(shuō)謝謝的時(shí)候我是多么開(kāi)心。就這樣，在喬老關(guān)心下，我越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，現(xiàn)在還是我們班的體育班長(zhǎng)呢！喬老師為我們買(mǎi)了很多很多好看的圖書(shū)，但是圖書(shū)不是隨便借閱的，得用積分換。每次我們作業(yè)寫(xiě)得好、積極參加活動(dòng)或者早讀聲音洪亮等等，喬老師就會(huì)獎(jiǎng)我們積分，當(dāng)我們攢夠五分，就能到喬老師那兒換書(shū)看了。就這樣，同學(xué)們每天都忙著去爭(zhēng)分，去換好看的書(shū)，我們的作業(yè)寫(xiě)得更漂亮了，學(xué)習(xí)就勁頭更足了。喬老師去鶴壁旅游，帶回來(lái)了一些漂亮的鵝卵石，和我們一起畫(huà)石頭畫(huà)，我畫(huà)的是一棵開(kāi)花的大樹(shù)，可漂亮了。我想，為什么喬老師總能給我們帶來(lái)驚喜，那是因?yàn)樗龕?ài)我們，走到哪里都想著我們。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香，沒(méi)有老師的教育就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我想大聲告訴您：?jiǎn)汤蠋煟覑?ài)您，我們都愛(ài)您！一棵開(kāi)花的樹(shù)書(shū)法字篇三你的心靈是一片沃土，上面生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)。從你來(lái)到世間，它便開(kāi)始生根、發(fā)芽?；ǖ氖⒎?，不一定是在春天的。也許，它就在你的身邊。當(dāng)英國(guó)女作家摩根收到那來(lái)自世界各地的書(shū)籍時(shí)，她和寄書(shū)人的心中都在盛放著一樹(shù)繁花。摩根讀了20多年的書(shū)，卻沒(méi)讀過(guò)多少外文書(shū)籍的英譯本。于是她抱著試一試的心態(tài)在網(wǎng)上注冊(cè)個(gè)人網(wǎng)站，想得到熱心網(wǎng)友的幫助。沒(méi)過(guò)多久，她就收到了來(lái)自世界各地的書(shū)籍，甚至還有不少作家、譯者寄給了她還未出版的首部英譯本。在這一本本書(shū)中，早就不僅僅是一個(gè)個(gè)故事，隱藏著的，是一棵棵心靈之樹(shù)，因?yàn)檫@名叫熱心的雨水的滋養(yǎng)，開(kāi)出了一樹(shù)繁花。很多時(shí)候，人們并不知道它什么時(shí)候開(kāi)花，但當(dāng)它開(kāi)花時(shí)，會(huì)是你想象不到的燦爛輝煌。當(dāng)三毛在墨西哥城內(nèi)試穿一件村衫時(shí)，一雙幽深含悲的眼睛從鏡子里注視著她。那是一個(gè)賣(mài)銅器的十七八歲的少年。但手里一大堆物品提醒她不可以買(mǎi)下去。少年的眼神成為一種跟隨她半年的負(fù)擔(dān)。半年后，她再次踏上了這片土地，慶幸的是，那個(gè)少年還在，然后她買(mǎi)下了他的銅器。三毛因?yàn)樯倌瓴刂瘋难凵穸钅畈煌⒃诎肽旰笤噲D去改變那個(gè)眼神。這種做法，如一縷春風(fēng)吹開(kāi)了她的心靈之花。如果世人都能常懷悲憫之心，那么世界就會(huì)變成心花怒放的花園。心靈的確是一株會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，也許你并不知道，但它卻是真實(shí)存在的。或綻放在旅行中路人的指引；或是綻放在跌倒時(shí)攙扶的雙手；或是綻放在黑暗中照明的燈……當(dāng)心靈之花在身邊盛放時(shí)，你自己的心靈之樹(shù)也在長(zhǎng)大，將它健壯的枝干伸向蒼穹。沒(méi)有人是一座孤島，每個(gè)人都是一株會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。沒(méi)有人能描繪