《論語》十二章課程

《論語》十二章課程《論語》十二章《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。預(yù)習(xí)檢測

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。1、論（）語2、不亦說（）乎3、人不知而不慍（）4、三?。ǎ┪嵘?、傳（）不習(xí)乎6、不逾（）矩7、學(xué)而不思則罔（）8、思而不學(xué)則殆（）9、賢哉（）10、一簞（）食在陋巷（）人不堪（）其憂11、曲肱（）而枕之12、博學(xué)而篤（）志讀準下列字音lúnyuèyùnxǐngchuányúw?ngdàizāidānxiàngkāngōngdǔ解釋下列紅色字的含義1.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（）2.五日三省吾身（）3.七十而從心所欲，不逾矩（）4.好之者不如樂之者（）5.博學(xué)而篤志，切問而近思（）6.傳不習(xí)乎（）7.溫故而知新，可以為師矣（）8.學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）通“悅”，高興反省超過，越過喜歡、愛好忠實、堅守傳授的知識可以憑借迷惑有害預(yù)習(xí)探究質(zhì)疑（一）●通讀課文，分組展示1.未讀準的字音。2.不理解的字詞。

子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”朗讀課文，劃分節(jié)奏整體感知曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓?而知新，可以/為師矣?！?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪/其憂，回也/不改/其樂。賢哉，回也！”子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！?/p>

子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而富且貴，于我/如浮云。”

子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。”

子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”子在川上/曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜。”

子曰：“三軍/可/奪帥也，匹夫/不可/奪志也?！碧骄繉W(xué)習(xí):理解句子，疏通文意1有朋自遠方來，不亦樂乎？2.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？3.五日三省吾身4.溫故而知新，可以為師矣。5.飯疏食飲水，曲肱而枕之……6.……好之者不如樂之者。7.三十而立，四十不惑……8.三人行，必有我?guī)熝?。探究歸納：詞類活用⊙學(xué)而時習(xí)之時：名詞-狀語，按時⊙吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日⊙溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會⊙傳不習(xí)乎傳：動詞-名詞，傳授的知識

飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以……為樂⊙⊙探究學(xué)習(xí)：疏通文意，讀懂課文孔子說：“學(xué)習(xí)了(知識)，然后按一定的時間去實習(xí)(溫習(xí))它，不也高興嗎?有志同道合的人從遠處(到這里)來，不也快樂嗎?人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?”曾子說：“我每天多次的反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的知識或?qū)W業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？”

孔子說：“我十五歲研究學(xué)問，三十歲確立自己的理想，四十歲不為我所做的事情而迷惑，五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時無論聽到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會其中的意思，并明辨是非。七十歲隨自己心意，想怎樣就怎樣，而不逾越法度規(guī)矩。”

孔子說：“在溫習(xí)舊知識后，能有新的理解與體會，新發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。”孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就會精神疲倦而無所得。”

孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓜瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊，顏回！”

孔子說：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，其中也有樂趣啊。干違背義的事得來的富貴，對于我來講就像飄浮在天空中的云一樣?！?/p>

孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！?/p>

孔子站在河岸上說：“逝去的時光就像流水一樣，日夜不停。”

孔子說：“軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。”

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)而記得牢固，懇切地提出疑問再聯(lián)系當前情況加以思考，仁就在其中了?！闭f一說：這十二則語錄包括了哪些方面的內(nèi)容朗讀課文，分析理解1.用文章原句回答①當別人不了解甚至誤解自己時，應(yīng)采取怎樣態(tài)度？②文中哪句話論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系？③哪句話說明普通人志向很重要？④告訴我們不僅要學(xué)別人長處，還要善于借鑒別人短處的是那句？⑤強調(diào)要珍惜時間的是哪句？2.請將十二則語錄按下面要求分類學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)方法：品德修養(yǎng)：3.本文中的一些語錄，已作為成語流傳至今，請至少寫出三條成語。閱讀理解①、⑦、⑨①、④、⑤①、②、⑧、⑾⑧合作探究，小組展示3.逝者如斯、溫故知新、博學(xué)篤志、從心所欲、不亦樂乎、三十而立、四十不惑、擇善而從、三人行，必有我?guī)熝?.①人不知而不慍。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③匹夫不可奪志也。④擇其善者而從之，其不善者而改之。⑤逝者如斯夫，不舍晝夜。合作探究，各抒己見1.“五日三省吾身”的具體內(nèi)容是什么？2.你怎樣理解“三人行，必有我?guī)熝伞保?.據(jù)文中道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點，結(jié)合你的生活經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶ā＞x品析例：為主人出謀劃策忠心不二了嗎？和朋友交往誠實嗎？老師傳授的知識復(fù)習(xí)了嗎……學(xué)習(xí)或是做事，一定要謙虛；尺有所短，寸有所長；人外有人，天外有天。學(xué)習(xí)探究，舉一反三1.唐太宗有一句名言：“以人為鏡，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：2.在全國中學(xué)生夏令營會場開營儀式上，主持人說：“孔子說過‘’對遠道而來的朋友，我們感到由衷地高興，歡迎大家來大連！”拓展延伸擇其善者而從之，其不善者而改之。有朋自遠方來，不亦樂乎？梅花香自苦寒來

雪壓青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。

經(jīng)歷磨難，培養(yǎng)意志，成就大事。指梅、蘭、竹、菊，春蘭，夏竹，秋菊，冬梅；梅，剪雪裁冰，一身傲骨

蘭，空谷幽香，孤芳自賞

竹，篩風弄月，瀟灑一生

菊，凌霜自行，不趨炎勢

花中四君子

孔子一生集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。在教學(xué)實踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道。

孔子一生的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。內(nèi)容小結(jié)分類整理1、作家作品：孔子——《論語》——

四書:五經(jīng)：2、名言警句：學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)方法：品德修養(yǎng)：3、成語（8個）：4、通假字（1個）：知識歸納一、通假字1、不亦說乎：說通悅，愉快，ｙｕè。二、一詞多義1、而：學(xué)而時習(xí)之（順接連詞，可譯為“然后”）學(xué)而不思則罔（轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻、但是”）博學(xué)而篤志（并列連詞，可譯為“而且”）2、知：人不知而不慍（了解）溫故而知新（知道）3、為：為人謀而不忠乎（給，替）可以為師矣（當，做）三、詞類活用學(xué)而時習(xí)之（）

表示順接表示轉(zhuǎn)折

表示修飾關(guān)系表示并列關(guān)系“而”的基本用法有兩種：表示承接關(guān)系學(xué)而不思則罔默而識之

敏而好學(xué)學(xué)而時習(xí)之人不知而不慍學(xué)而