寧夏語文中考試卷及答案指導(dǎo)

寧夏語文中考復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一組是（）A.欣慰（xīnwèi）驚愕（jīngè）沉默不語（chénmòbùyǔ）B.沉著（chénzhù）驚愕（jīngè）驚慌失措（jīnghuāngshīcuò）C.纖塵不染（xiānchénbùrǎn）沉默不語（chénmòbùyǔ）紛至沓來（fēnzhìtàlái）D.沉著冷靜（chénzhùjìnglěng）驚愕（jīngè）紛至沓來（fēnzhìtàlái）2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.誨人不倦（huìrénbùjuàn）謙遜有禮（qiānxùnyǒulǐ）妍媸并茂（yánchīméibào）B.畫龍點睛（huàlóngdiǎnjīng）顛簸流離（diānbǒliúlí）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）C.縱橫交錯（zònghéngjiāocuò）情不自禁（qíngbùzìjīn）惹是生非（rěshìshēngfēi）D.賞心悅目（shǎngxīnyuèmù）落落大方（luòl(fā)uòdàfāng）疏不通風(fēng)（shūbùtōngfēng）3、下列詞語中，字形、字音和詞義完全正確的一項是：A.恣意（zìyì）橫行B.恣意（zìyì）放任C.恣意（zìyí）放任D.恣意（zìyán）放任4、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該從自己做起，不亂扔垃圾，不污染水源，不破壞生態(tài)。B.在這次比賽中，他表現(xiàn)出了非常高的水平，贏得了大家的贊譽。C.通過這次活動，我們深刻地認(rèn)識到，只有團結(jié)協(xié)作，才能完成這項艱巨的任務(wù)。D.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且熱心幫助同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5、閱讀下面的詩句，回答問題。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。（1）請寫出這首詩的作者和詩名。（2）請解釋“瓊樓玉宇”在詩中的含義。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（1）作者：蘇軾；詩名：《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（2）“瓊樓玉宇”在詩中的含義：指天上的宮殿，形容華麗壯觀的建筑。（3）這首詩表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念之情，以及對人間生活的熱愛。解析：（1）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生知道這首詩的作者和詩名。（2）這是一道考查詩詞中詞語含義的題目，需要考生理解“瓊樓玉宇”在詩中的具體含義。（3）這是一道考查詩歌情感的題目，要求考生分析詩人在詩中表達(dá)的情感。6、閱讀下面的短文，回答問題。在我國古代，有一種被稱為“木偶戲”的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。木偶戲是用木偶進(jìn)行表演的一種戲曲藝術(shù)，它起源于戰(zhàn)國時期，盛行于宋元時期。木偶戲以其獨特的表演風(fēng)格和豐富的表現(xiàn)力，深受人們的喜愛。（1）請簡要介紹木偶戲的起源和盛行時期。（2）木偶戲的特點有哪些？（3）為什么木偶戲會受到人們的喜愛？（1）木偶戲起源于戰(zhàn)國時期，盛行于宋元時期。（2）木偶戲的特點有：表演形式獨特、表現(xiàn)力豐富、具有地方特色等。（3）木偶戲會受到人們的喜愛，是因為它具有高度的觀賞性、寓教于樂、傳承文化等特點。解析：（1）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生了解木偶戲的起源和盛行時期。（2）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生概括木偶戲的特點。（3）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生分析木偶戲受到人們喜愛的原因。7、下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是：A.她用那雙充滿智慧的眼睛，洞察著這個復(fù)雜的世界。B.為了迎接新學(xué)期的到來，老師精心設(shè)計了豐富多彩的教案。C.那位運動員在比賽中一馬當(dāng)先，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這個小鎮(zhèn)歷史悠久，古跡眾多，每年吸引著無數(shù)游客前來觀光。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，人工智能也在發(fā)揮著越來越重要的作用。以下是一篇關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的閱讀材料。人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用近年來，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。通過大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理等技術(shù)，人工智能可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。1、個性化教學(xué)人工智能可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，從而為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案。例如，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)習(xí)慣等數(shù)據(jù)，人工智能可以為學(xué)生推薦合適的學(xué)習(xí)資料和課程。2、智能輔導(dǎo)人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點，提供針對性的輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，人工智能可以及時提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。3、智能評價人工智能可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，提供客觀、公正的反饋。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，人工智能可以給出針對性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。以下是對人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的調(diào)查報告：調(diào)查報告為了解人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查對象包括學(xué)生、教師和教育機構(gòu)。以下是調(diào)查結(jié)果：1、超過80%的學(xué)生表示，人工智能對他們的學(xué)習(xí)有幫助。2、超過70%的教師認(rèn)為，人工智能可以減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效果。3、超過90%的教育機構(gòu)表示，他們已經(jīng)在使用或計劃使用人工智能技術(shù)?！拘☆}1、】根據(jù)文章內(nèi)容，人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有哪些？【小題2、】調(diào)查報告顯示，哪些人群對人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用持積極態(tài)度？【小題3、】結(jié)合文章內(nèi)容和調(diào)查報告，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄茉诮逃I(lǐng)域應(yīng)用的看法。第二題閱讀下面的文章，完成下列題目。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬的野生動物。它們在這片神奇的土地上，演繹著一部部生動的故事。1、草原上最常見的動物是________，它們以群體的形式生活，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。2、文章中提到，草原上的動物們?nèi)绾螒?yīng)對干旱和洪水的威脅？3、請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括草原上的動物們是如何適應(yīng)環(huán)境的？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的詩歌，完成下列小題。《登高》唐·杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、這首詩的首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？2、這首詩的頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？3、這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)分別運用了哪些修辭手法？請簡要分析。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的小題?！炯住孔勇贰⒃?、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？求！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”【乙】《孟子》曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！薄拘☆}1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.攝乎大國之間攝制，控制B.比及三年比較起來，到C.仰不愧于天感到羞愧D.端章甫穿著【小題2】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是：A.子路主張以勇武和方略來治理國家。B.曾皙認(rèn)為只有君子才能使國家達(dá)到富足。C.公西華希望能夠在宗廟祭祀和同別國盟會的時候，擔(dān)當(dāng)一個小小的司儀。D.孟子認(rèn)為君子有三樂，其中之一是得到天下英才而教育之。【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析孔子為何“哂之”？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫祥子的悲慘命運。祥子來自農(nóng)村，性格純樸，勤勞善良，懷揣著“擁有一輛自己的車”的夢想來到北平。但他的夢想一次又一次被現(xiàn)實打破，最終淪為一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的人。閱讀下面選段，回答問題。選段：1.祥子的性格有哪些特點？2.祥子的夢想是什么？他為什么沒能實現(xiàn)這個夢想？3.通過祥子的遭遇，作者想要表達(dá)什么主題？五、寫作題（50分）題目：以“時光的禮物”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，以記敘或抒情的方式展開；2.語言流暢，情感真摯；3.結(jié)構(gòu)完整，層次分明。寧夏語文中考復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一組是（）A.欣慰（xīnwèi）驚愕（jīngè）沉默不語（chénmòbùyǔ）B.沉著（chénzhù）驚愕（jīngè）驚慌失措（jīnghuāngshīcuò）C.纖塵不染（xiānchénbùrǎn）沉默不語（chénmòbùyǔ）紛至沓來（fēnzhìtàlái）D.沉著冷靜（chénzhùjìnglěng）驚愕（jīngè）紛至沓來（fēnzhìtàlái）答案：C解析：選項A中，“沉著”應(yīng)讀作“chénzhù”，而非“chénzhù”；選項B中，“沉著”應(yīng)讀作“chénzhù”，而非“chénzhù”；選項D中，“紛至沓來”的“沓”應(yīng)讀作“tà”，而非“tā”。因此，只有選項C的字音、字形和字義都正確。2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.誨人不倦（huìrénbùjuàn）謙遜有禮（qiānxùnyǒulǐ）妍媸并茂（yánchīméibào）B.畫龍點睛（huàlóngdiǎnjīng）顛簸流離（diānbǒliúlí）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）C.縱橫交錯（zònghéngjiāocuò）情不自禁（qíngbùzìjīn）惹是生非（rěshìshēngfēi）D.賞心悅目（shǎngxīnyuèmù）落落大方（luòl(fā)uòdàfāng）疏不通風(fēng)（shūbùtōngfēng）答案：B解析：選項A中，“妍媸并茂”應(yīng)為“妍媸并茂”，其中“妍”應(yīng)為“yán”，“媸”應(yīng)為“chī”；選項C中，“疏不通風(fēng)”應(yīng)為“疏不可通”，其中“通”應(yīng)為“tōng”；選項D中，“落落大方”應(yīng)為“落落大方”，其中“落”應(yīng)為“l(fā)uò”。因此，只有選項B的詞語沒有錯別字。3、下列詞語中，字形、字音和詞義完全正確的一項是：A.恣意（zìyì）橫行B.恣意（zìyì）放任C.恣意（zìyí）放任D.恣意（zìyán）放任答案：A解析：選項A中的“恣意橫行”是正確的，其中“恣意”讀作zìyì，意為任意、不受約束，“橫行”意為行動放肆，到處欺壓人。其他選項中，“恣意”的讀音或詞義有誤。4、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該從自己做起，不亂扔垃圾，不污染水源，不破壞生態(tài)。B.在這次比賽中，他表現(xiàn)出了非常高的水平，贏得了大家的贊譽。C.通過這次活動，我們深刻地認(rèn)識到，只有團結(jié)協(xié)作，才能完成這項艱巨的任務(wù)。D.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且熱心幫助同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。答案：C解析：選項C中的句子沒有語病，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。其他選項中，A項中“不破壞生態(tài)”應(yīng)為“不破壞生態(tài)環(huán)境”，B項中“非常高的水平”表述不夠準(zhǔn)確，D項中“是我們學(xué)習(xí)的榜樣”表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。5、閱讀下面的詩句，回答問題。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。（1）請寫出這首詩的作者和詩名。（2）請解釋“瓊樓玉宇”在詩中的含義。（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：（1）作者：蘇軾；詩名：《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（2）“瓊樓玉宇”在詩中的含義：指天上的宮殿，形容華麗壯觀的建筑。（3）這首詩表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念之情，以及對人間生活的熱愛。解析：（1）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生知道這首詩的作者和詩名。（2）這是一道考查詩詞中詞語含義的題目，需要考生理解“瓊樓玉宇”在詩中的具體含義。（3）這是一道考查詩歌情感的題目，要求考生分析詩人在詩中表達(dá)的情感。6、閱讀下面的短文，回答問題。在我國古代，有一種被稱為“木偶戲”的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。木偶戲是用木偶進(jìn)行表演的一種戲曲藝術(shù)，它起源于戰(zhàn)國時期，盛行于宋元時期。木偶戲以其獨特的表演風(fēng)格和豐富的表現(xiàn)力，深受人們的喜愛。（1）請簡要介紹木偶戲的起源和盛行時期。（2）木偶戲的特點有哪些？（3）為什么木偶戲會受到人們的喜愛？答案：（1）木偶戲起源于戰(zhàn)國時期，盛行于宋元時期。（2）木偶戲的特點有：表演形式獨特、表現(xiàn)力豐富、具有地方特色等。（3）木偶戲會受到人們的喜愛，是因為它具有高度的觀賞性、寓教于樂、傳承文化等特點。解析：（1）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生了解木偶戲的起源和盛行時期。（2）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生概括木偶戲的特點。（3）這是一道考查文學(xué)常識的題目，要求考生分析木偶戲受到人們喜愛的原因。7、下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是：A.她用那雙充滿智慧的眼睛，洞察著這個復(fù)雜的世界。B.為了迎接新學(xué)期的到來，老師精心設(shè)計了豐富多彩的教案。C.那位運動員在比賽中一馬當(dāng)先，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.這個小鎮(zhèn)歷史悠久，古跡眾多，每年吸引著無數(shù)游客前來觀光。答案：D解析：選項D中的“觀光”一詞通常用于指參觀、欣賞風(fēng)景，而句子中的語境是描述小鎮(zhèn)吸引游客前來，更合適的詞語應(yīng)該是“游覽”，因為游覽除了欣賞風(fēng)景外，還包含了游覽名勝古跡的含義。因此，D項中“觀光”一詞使用不正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。隨著科技的發(fā)展，人工智能逐漸滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，人工智能也在發(fā)揮著越來越重要的作用。以下是一篇關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的閱讀材料。人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用近年來，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。通過大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理等技術(shù)，人工智能可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。1、個性化教學(xué)人工智能可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，從而為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案。例如，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)習(xí)慣等數(shù)據(jù)，人工智能可以為學(xué)生推薦合適的學(xué)習(xí)資料和課程。2、智能輔導(dǎo)人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點，提供針對性的輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，人工智能可以及時提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。3、智能評價人工智能可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，提供客觀、公正的反饋。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，人工智能可以給出針對性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。以下是對人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的調(diào)查報告：調(diào)查報告為了解人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查對象包括學(xué)生、教師和教育機構(gòu)。以下是調(diào)查結(jié)果：1、超過80%的學(xué)生表示，人工智能對他們的學(xué)習(xí)有幫助。2、超過70%的教師認(rèn)為，人工智能可以減輕他們的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效果。3、超過90%的教育機構(gòu)表示，他們已經(jīng)在使用或計劃使用人工智能技術(shù)?！拘☆}1、】根據(jù)文章內(nèi)容，人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有哪些？【小題2、】調(diào)查報告顯示，哪些人群對人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用持積極態(tài)度？【小題3、】結(jié)合文章內(nèi)容和調(diào)查報告，談?wù)勀銓θ斯ぶ悄茉诮逃I(lǐng)域應(yīng)用的看法。答案：【小題1、】人工智能在教育領(lǐng)域的主要應(yīng)用有：個性化教學(xué)、智能輔導(dǎo)、智能評價?！拘☆}2、】調(diào)查報告顯示，學(xué)生和教師對人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用持積極態(tài)度?！拘☆}3、】人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用具有積極意義。它可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。同時，人工智能可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效果。然而，人工智能的應(yīng)用也需要注意數(shù)據(jù)安全和隱私保護等問題。第二題閱讀下面的文章，完成下列題目。在廣袤的非洲大草原上，生活著成千上萬的野生動物。它們在這片神奇的土地上，演繹著一部部生動的故事。1、草原上最常見的動物是________，它們以群體的形式生活，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。答案：斑馬2、文章中提到，草原上的動物們?nèi)绾螒?yīng)對干旱和洪水的威脅？答案：通過遷徙來尋找水源和食物，以及通過合作來共同抵御洪水。3、請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括草原上的動物們是如何適應(yīng)環(huán)境的？答案：草原上的動物們通過遷徙、合作、以及適應(yīng)性強等特點來適應(yīng)環(huán)境，確保種族的生存和繁衍。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的詩歌，完成下列小題?！兜歉摺诽啤ざ鸥o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1、這首詩的首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？答案：首聯(lián)描繪了一幅落葉蕭蕭、長江滾滾的蕭瑟景象。2、這首詩的頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？答案：頷聯(lián)表達(dá)了詩人長期漂泊、孤獨無依的悲涼情感。3、這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)分別運用了哪些修辭手法？請簡要分析。答案：頸聯(lián)運用了對比和擬人手法，通過對比“悲秋”和“作客”的長時間，“多病”和“獨登臺”的孤獨，表現(xiàn)了詩人晚年生活的艱難和凄涼；尾聯(lián)運用了夸張和比喻手法，用“繁霜鬢”和“濁酒杯”分別比喻詩人晚年的白發(fā)和痛苦，形象地描繪了詩人內(nèi)心的痛苦和無奈。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的小題?！炯住孔勇贰⒃?、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?！亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”【乙】《孟子》曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！薄拘☆}1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.攝乎大國之間攝制，控制B.比及三年比較起來，到C.仰不愧于天感到羞愧D.端章甫穿著答案：B【小題2】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是：A.子路主張以勇武和方略來治理國家。B.曾皙認(rèn)為只有君子才能使國家達(dá)到富足。C.公西華希望能夠在宗廟祭祀和同別國盟會的時候，擔(dān)當(dāng)一個小小的司儀。D.孟子認(rèn)為君子有三樂，其中之一是得到天下英才而教育之。答案：B【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析孔子為何“哂之”？答案：孔子“哂之”，是因為子路回答問題時，態(tài)度急躁，語氣強烈，沒有體現(xiàn)出謙遜有禮的風(fēng)度?？鬃诱J(rèn)為子路的回答過于直接，缺乏深思熟慮，因此用微笑來表達(dá)對他的批評。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬拇碜髦?，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫祥子的悲慘命運。祥子來自農(nóng)村，性格純樸，勤勞善良，懷揣著“擁有一輛自己的車”的夢想來到北平。但他的夢想一次又一次被現(xiàn)實打破，最終淪為一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的人。閱讀下面選段，回答問題。選段：1.祥子的性格有哪些特點？2.祥子的夢想是什么？他為什么沒能實現(xiàn)這個夢想？3.通過祥子的遭遇，作者想要表達(dá)什么主題？答案：1.祥子的性格特點有：純樸、勤勞善良、堅韌、不屈不撓。2.祥子的夢想是擁有一輛自己的車。他沒能實現(xiàn)這個夢想的原因有：社會黑暗，軍閥混戰(zhàn)，祥子辛苦攢錢買車，卻接連遭遇車被搶、錢被偷等不幸事件。3.通過祥子的遭遇，作者想要表達(dá)的主題有：揭露舊社會對底層人民的壓迫和剝削，批判資本主義制度的殘酷無情，以及對勞動人民的同情和關(guān)愛。五、寫作題（50分）題目：以“時光的禮物”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，以記敘或抒情的方式展開；2.語言流暢，情感真摯；3.結(jié)構(gòu)完整，層次分明。示例：時光的禮物歲月如歌，時光荏苒?；厥?/p>