(中職)《車身結構與附件拆裝》項目九電子教案

（中職）《車身結構與附件拆裝》項目九電子教案（中職）《車身結構與附件拆裝》項目九電子教案（中職）《車身結構與附件拆裝》項目九電子教案【課題】汽車座椅及雨刮、后視鏡(汽車前排座椅（手動）的拆裝)【教材版本】《汽車車身結構與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學目標】知識目標：（1）知道汽車座椅的作用、結構；（2）能夠指出汽車座椅的連接形式、連接附件的位置。能力目標：（3）在教師的指導下，能夠進行汽車座椅的拆裝工作；情感目標：（4）通過本章內(nèi)容的學習，學生能獨立或小組合作熟練完成汽車座椅的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎?！窘虒W重點、難點】教學重點：汽車座椅的組成結構和拆裝方法。教學難點：汽車座椅的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W媒體及教學方法】本學習任務是以教師講解實操演示，學生觀察和實踐學習，然后通過“明確任務”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學組織，通過視頻及實物展示，引導學生的積極性，拋出問題誘導學生從“灌輸式”學習到“主動式”學習，從“個體學習”到“團隊協(xié)作”學習中來；通過“任務驅(qū)動”來引導學生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結來強化學習的技能，從而使學生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學生在完整的工作過程中學習，實現(xiàn)“做中學、學中教”的教學方法，攻克學習關鍵點。從而培養(yǎng)學生的“專業(yè)能力”和“關鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】4課時（45分鐘×4）【教學建議】教學中應交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學生基本情況及學習本章后的總體反應，使用不同的教學方法，加強和學生的互動，使學生積極地參與到教學活動中來?！窘虒W過程】一、導入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車架需要維修，為此車內(nèi)座椅需要拆裝。要對汽車座椅總成（手動）拆裝，首先要認識汽車座椅結構及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：汽車前排座椅總成（手動）結構：汽車前排座椅總成（手動）結構如圖所示，通過螺絲與車身連接。要對汽車后排座椅總成拆裝，首先要認識汽車后排座椅結構及其固定方式。汽車后排座椅結構如圖所示，通過螺絲與車身連接。2．拆裝工作演示和學生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學生進行分組，然后在整車上講解汽車座椅的結構及調(diào)整的標準和方法，然后和一名同學搭檔演示車門內(nèi)飾板、玻璃升降器、車門鎖機的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學生任務實施：每組的同學對照自己的任務工單，在整車上有序的進行汽車座椅的拆裝練習，沒有輪到的同學，承擔記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學對本階段同學的學習情況進行總結。四、學習評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學習過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學生的錯誤及時進行糾正，學生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學員，糾正錯誤，學習好的地方。從而對學習過程和學習效果進行全面評價，每個同學對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學生做得好的地方進行表揚，對學生做得不夠完善的地方加以補充，并對學生通犯的錯誤進行總結，提醒學生要重點注意這些細節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．簡述汽車前排座椅（司機位）的拆卸順序？2.簡述汽車前排座椅（司機位）的安裝順序？3.拆卸汽車前排座椅（司機位）時，應注意什么問題？【課題】汽車座椅及雨刮、后視鏡(汽車后排座椅的拆裝)【教材版本】《汽車車身結構與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學目標】知識目標：（1）知道汽車座椅的作用、結構；（2）能夠指出汽車座椅的連接形式、連接附件的位置。能力目標：（3）在教師的指導下，能夠進行汽車座椅的拆裝工作；情感目標：（4）通過本章內(nèi)容的學習，學生能獨立或小組合作熟練完成汽車座椅的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎?！窘虒W重點、難點】教學重點：汽車座椅的組成結構和拆裝方法。教學難點：汽車座椅的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W媒體及教學方法】本學習任務是以教師講解實操演示，學生觀察和實踐學習，然后通過“明確任務”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學組織，通過視頻及實物展示，引導學生的積極性，拋出問題誘導學生從“灌輸式”學習到“主動式”學習，從“個體學習”到“團隊協(xié)作”學習中來；通過“任務驅(qū)動”來引導學生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結來強化學習的技能，從而使學生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學生在完整的工作過程中學習，實現(xiàn)“做中學、學中教”的教學方法，攻克學習關鍵點。從而培養(yǎng)學生的“專業(yè)能力”和“關鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源?！菊n時安排】4課時（45分鐘×4）【教學建議】教學中應交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學生基本情況及學習本章后的總體反應，使用不同的教學方法，加強和學生的互動，使學生積極地參與到教學活動中來。【教學過程】一、導入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車架需要維修，為此車內(nèi)座椅需要拆裝。要對汽車座椅總成（手動）拆裝，首先要認識汽車座椅結構及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：汽車前排座椅總成（手動）結構：汽車前排座椅總成（手動）結構如圖所示，通過螺絲與車身連接。要對汽車后排座椅總成拆裝，首先要認識汽車后排座椅結構及其固定方式。汽車后排座椅結構如圖所示，通過螺絲與車身連接。2．拆裝工作演示和學生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學生進行分組，然后在整車上講解汽車座椅的結構及調(diào)整的標準和方法，然后和一名同學搭檔演示車門內(nèi)飾板、玻璃升降器、車門鎖機的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學生任務實施：每組的同學對照自己的任務工單，在整車上有序的進行汽車座椅的拆裝練習，沒有輪到的同學，承擔記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學對本階段同學的學習情況進行總結。四、學習評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學習過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學生的錯誤及時進行糾正，學生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學員，糾正錯誤，學習好的地方。從而對學習過程和學習效果進行全面評價，每個同學對自己小組的成果進行評價，老師對小組進行評價，對于學生做得好的地方進行表揚，對學生做得不夠完善的地方加以補充，并對學生通犯的錯誤進行總結，提醒學生要重點注意這些細節(jié)，最后挑選一個表現(xiàn)非常突出的組，作為典型代表進行榜樣的樹立。填寫評價反饋表做出正確評價（自我評價，小組評價，教師評價）。布置作業(yè)前，簡要總結本章課程的內(nèi)容。指出需要注意的問題。作業(yè)1．拆卸汽車后排座椅（司機位）時，應注意什么問題？2.簡述汽車后排座椅（司機位）的拆卸順序？3.簡述汽車后排座椅（司機位）的安裝順序？【課題】汽車座椅及雨刮、后視鏡(汽車雨刮器及后視鏡的拆裝)【教材版本】《汽車車身結構與附件拆裝》鐘文浩李賢林主編【教學目標】知識目標：（1）知道汽車雨刮器及后視鏡的作用、結構；（2）能夠指出汽車雨刮器及后視鏡的連接形式、連接附件的位置。能力目標：（3）在教師的指導下，能夠進行汽車雨刮器及后視鏡的拆裝工作；情感目標：（4）通過本章內(nèi)容的學習，學生能獨立或小組合作熟練完成汽車雨刮器及后視鏡的拆裝、調(diào)整工作，為今后的整車拆裝工作打下堅實的基礎?！窘虒W重點、難點】教學重點：汽車雨刮器及后視鏡的組成結構和拆裝方法。教學難點：汽車雨刮器及后視鏡的間隙調(diào)整和整車配合?！窘虒W媒體及教學方法】本學習任務是以教師講解實操演示，學生觀察和實踐學習，然后通過“明確任務”、“制定計劃”、“計劃實施”、“評價反饋”等四步來進行本課程的教學組織，通過視頻及實物展示，引導學生的積極性，拋出問題誘導學生從“灌輸式”學習到“主動式”學習，從“個體學習”到“團隊協(xié)作”學習中來；通過“任務驅(qū)動”來引導學生在實際工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”歸納總結來強化學習的技能，從而使學生能真正去深入思考問題；最后利用“小組討論”，“協(xié)作分工”讓學生在完整的工作過程中學習，實現(xiàn)“做中學、學中教”的教學方法，攻克學習關鍵點。從而培養(yǎng)學生的“專業(yè)能力”和“關鍵能力”（團隊精神，5S素養(yǎng)，獨立思考能力等）。使用教材第三章整車4臺，海報紙8張，彩筆若干，拆裝視頻等多媒體資源。【課時安排】4課時（45分鐘×4）【教學建議】教學中應交替使用教材、實物和動畫。根據(jù)學生基本情況及學習本章后的總體反應，使用不同的教學方法，加強和學生的互動，使學生積極地參與到教學活動中來?！窘虒W過程】一、導入（5分鐘）一輛豐田卡羅拉前、后發(fā)生碰撞事故，車架需要維修，為此汽車雨刮器及后視鏡需要拆裝。要對汽車雨刮器及后視鏡拆裝，首先要認識汽車雨刮器及后視鏡結構及其固定方式。二、新授（85分鐘）1．概述（40分鐘）教師講解：要對汽車雨刮、后視鏡拆裝，首先要認識汽車雨刮、后視鏡結構及其固定方式。汽車雨刮、后視鏡結構，如圖所示，都是通過螺絲與車身連接。2．拆裝工作演示和學生分組實踐（80分鐘）教師演示：教師把學生進行分組，然后在整車上講解汽車雨刮器及后視鏡的結構及調(diào)整的標準和方法，然后和一名同學搭檔演示汽車雨刮器及后視鏡的拆裝過程，做好5S和質(zhì)量把控。學生任務實施：每組的同學對照自己的任務工單，在整車上有序的進行汽車雨刮器及后視鏡的拆裝練習，沒有輪到的同學，承擔記錄者和質(zhì)量管理員的角色。三、學生知識展示（45分鐘）1.每組派出兩名同學為展示者，說出拆裝的全流程及操作中的注意事項和最后質(zhì)量如何質(zhì)檢的方法。2.教師在場記錄各組的錯誤并且及時糾正。3.教師把學生通犯的錯誤集中并記錄在黑板上。4.教師集中同學對本階段同學的學習情況進行總結。四、學習評價及作業(yè)（10分鐘）老師在學習過程中不斷的發(fā)現(xiàn)學生的錯誤及時進行糾正，學生也可以監(jiān)督組內(nèi)的學員，糾正錯誤，學習好的地方。從而對學習過程和學習效果進行全面評價，每個同學對自己小組的