2023-2024學(xué)年廣東省揭陽市普寧部分學(xué)校高一下學(xué)期期中考試語文試題(解析版)_第1頁
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高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2廣東省揭陽市普寧部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成下面小題。長江和黃河雖然同為中華文化的母親河,都取得了輝煌燦爛的成果,但從夏商周到西晉末,黃河流域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平超過長江流域。然而,自東漢末年以來,中國北方多次遭到游牧民族的沖擊,歷次兵燹帶來大規(guī)模北人南遷,而相對安定的長江流域隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,優(yōu)越的自然條件日益凸顯。長江流域和黃河流域皆具水熱條件,故成為中華文化的兩大源頭,而長江流域擁有更豐沛的水熱資源。但在原始社會末期至商末這一文明初始階段的氣候條件下,中國先民所能達(dá)到的生產(chǎn)力水平更適合開發(fā)北方黃河流域。在全新世中期,全球氣候變暖,長江、黃河流域較之現(xiàn)在更加溫暖濕潤。黃河流域森林密布,受低溫和干旱的威脅較輕;而氣候炎熱潮濕的長江流域則經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害。當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主,黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌溉,通過精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展,各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合;而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密,水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高,而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放,且常受洪水威脅,故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異在進(jìn)入青銅時(shí)代后仍長期延續(xù),直至鐵質(zhì)農(nóng)具產(chǎn)生及其后一系列灌溉排水工具的出現(xiàn)、防洪手段和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步,長江流域的水熱優(yōu)勢才逐漸彰顯。另外需要指出的是,在這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重心的轉(zhuǎn)變過程中,近5000年來的中國氣候總體向干冷演變,這導(dǎo)致黃河流域生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱,而長江流域則變得更適宜人類居住和農(nóng)業(yè)開發(fā)。另外,黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用。但總體而言,在當(dāng)時(shí)及此后相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi),長江流域鐵農(nóng)具的推廣和興修水利工程的力度仍不及黃河流域,“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”,走上精耕細(xì)作的道路,并且部分地區(qū)還開始使用牛耕出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻,灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟,這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)。六朝時(shí),長江流域的灌溉與防洪事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。如東晉時(shí)期的荊江筑堤,南朝的鄱陽湖筑堤建閘等,長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā),形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。此外,造船業(yè)也取得了突破性發(fā)展,長江流域開始展開大規(guī)模航運(yùn)。史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔鳳以下,三千四十五艘。舟航之盛,三代二京無比”。為方便水路交通,各處運(yùn)河開始修筑。比如孫吳開鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運(yùn)河,使建鄴(今南京)成為聯(lián)絡(luò)長江與吳會水運(yùn)的中心城市,商貿(mào)迅速興起。東晉南朝時(shí)期,與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的天文歷法學(xué)取得重大突破,東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象,稍后,祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法(大明歷),隋唐因之,對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助甚大。唐朝政府極重農(nóng)田水利工程,將興修水利提高到了法律層面,建立了較為完備的水利管理機(jī)構(gòu),長江流域也隨之開辟出了大量良田。尤其是安史之亂過后,長江中下游的淮南道和江南道成為長安朝廷的財(cái)賦供應(yīng)基地,其水利事業(yè)蓬勃發(fā)展,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨之日盛。中唐時(shí)期權(quán)德輿指出:“江、淮田一善熟,則旁資數(shù)道,故天下大計(jì),仰于東南?!碧拼笃?,江東人民還從長期水田耕作的實(shí)踐出發(fā),改進(jìn)笨重的直轅犁為曲轅犁,明顯降低了犁的受力點(diǎn),既減輕了扶犁農(nóng)戶的體力消耗,又充分有效地利用了畜力,大大提高了耕作效率,“中國舊式步犁至此發(fā)展成熟,完全定型化”。曲轅犁沿用到了新中國成立初期。除此之外,唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作之法,這不僅令長江流域豐富的水熱資源得到了更充分的利用,而且還有利于保持生態(tài)的平衡,江南水稻區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上。宋朝時(shí),江南的水田耕作工具已較為配套,起秧、碎土、稻谷揚(yáng)凈等都有專門工具,復(fù)種(雙季稻和稻麥兩熟)技術(shù)也較為成熟,加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南,“每一圩方數(shù)十里,如大城,中有河渠,外有門閘。旱則開閘引江水之利,潦則閉閘拒江水之害。旱澇不及,為農(nóng)美利”。唐末引自越南的較為耐旱的占城稻此時(shí)也在江南普遍種植,江南水稻產(chǎn)量得到了極大提高,故南宋中期以來“蘇湖熟,天下足”的諺語廣為流傳。綜上所述,春秋以迄宋代,隨著技術(shù)的進(jìn)步,自然條件更為優(yōu)厚的長江流域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面逐步趕超了黃河流域,成為中國的糧食財(cái)富供應(yīng)基地。(摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長江文明:中國經(jīng)濟(jì)文化重心南移的外因與內(nèi)因》,有刪改)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.青銅時(shí)代后,長江流域水熱資源優(yōu)勢逐漸彰顯,很快形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。B.各路運(yùn)河的修筑帶動了六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運(yùn)的開展,推動了商貿(mào)的迅速興起,C.在天文歷法方面,引入祖沖之、虞喜歲差學(xué)說的大明歷,對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助很大。D.引入外來的占城稻,極大促進(jìn)了江南水稻產(chǎn)量的提高,使江南成為南宋中期以來的糧食基地。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.從第三段的內(nèi)容可以看出黃河流域水土流失是因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響。B.從六朝和唐代的歷史來看,長江流域經(jīng)濟(jì)文化的長足發(fā)展離不開國家和政府層面的組織建設(shè)。C.安史之亂后淮南道和江南道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展與法律保障下水利管理機(jī)構(gòu)的建立不無關(guān)系。D.唐朝江南地區(qū)的一系列耕作方法給了我們啟示:人類可以在不破壞自然的前提下利用自然為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列不屬于經(jīng)濟(jì)文化重心逐漸由黃河流域移至長江流域原因的一項(xiàng)是()A.東漢末年以來,中國北方多次遭到游牧民族的沖擊,南方相對安定。B.長江流域的紅壤土質(zhì)緊密,而黃河流域的黃土土質(zhì)疏松。C.隨著生產(chǎn)力發(fā)展,長江流域更豐富的水熱資源優(yōu)勢得以發(fā)揮。D.長江流域生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步逐漸超越了黃河流域。4.衡量社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是生產(chǎn)工具,下面表格空缺處內(nèi)容填充不正確的一項(xiàng)是()表格名稱:①時(shí)間原始社會末期至商末青銅時(shí)代后期至東漢前期唐代后期宋朝工具/特點(diǎn)木石農(nóng)具②曲轅犁④領(lǐng)先地域黃河流域③長江流域長江流域A.①黃河流域、長江流域生產(chǎn)工具發(fā)展情況對照表B.②青銅農(nóng)具C.③黃河流域D.④水田耕作工具種類多樣且較為配套5.請梳理長江流域水稻耕作、種植方式的發(fā)展脈絡(luò)。〖答案〗1.D2.A3.B4.B5.①東漢以前,“火耕水耨”為其主要耕作方式;②東漢時(shí)期,開始精耕細(xì)作,使用牛耕,出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻種植;③唐朝,改進(jìn)后的曲轅犁用于耕作能夠節(jié)省人力,有效利用畜力,江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作法;④宋代,復(fù)種技術(shù)較為成熟,圩田盛行于江南,占城稻此時(shí)在江南普遍種植?!冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。A.曲解文意(混淆時(shí)態(tài)),“形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”錯,根據(jù)原文“如東晉時(shí)期的荊江筑堤,南朝的鄱陽湖筑堤建閘等,長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā),形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”可知,青銅時(shí)代后,長江流域還沒有形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū),形成時(shí)期在東晉時(shí)期。B.因果倒置,“各路運(yùn)河的修筑帶動六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運(yùn)的開展”錯,應(yīng)是“六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運(yùn)的開展帶動了各路運(yùn)河的修筑”。C.張冠李戴,根據(jù)原文“東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象,稍后,祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法(大明歷)”可知,歲差說是虞喜的,不是祖沖之的,應(yīng)該是“祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法(大明歷)”。故選D?!?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響”曲解文意,根據(jù)原文“另外,黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用”可知,黃河流域水土流失是因?yàn)檫^度開發(fā),而氣候干冷導(dǎo)致的是生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱。故選A?!?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。B.根據(jù)原文“當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主,黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及、其大小支流的灌溉,通過精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展,各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合;而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密,水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高,而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放,且常受洪水威脅,故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”,材料談及了“長江流域土質(zhì)緊密的紅壤”與“黃河流域疏松的黃土”,但并沒有把二者進(jìn)行比較,且此處主要論述“長江流域農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”。故選B?!?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B.根據(jù)題干〖提示〗,首先從原文中按照時(shí)間順序逐一提取中國歷史上使用過的農(nóng)具,比較判斷其所屬地域及是否處于領(lǐng)先地位。通過表格橫線和縱向的信息比對,推斷具體空缺處的內(nèi)容,②處應(yīng)填“鐵制農(nóng)具”。故選B?!?題詳析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。從第四段““火耕水耨’仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期,長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫‘火耕’,走上精耕細(xì)作的道路,并且部分地區(qū)還開始使用牛耕,出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻,灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟,這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)”可以梳理出①②兩條;從第六段“唐代后期,江東人民……改進(jìn)笨重的曲轅犁……唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作之法”,可以梳理出第③條;從第七段“宋朝時(shí)……復(fù)種(雙季稻和稻麥兩熟)技術(shù)也較為成熟,加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南”,可以梳理出第④條。據(jù)此歸納整合即可。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面文字,完成下面小題。英珠葛亮車入日隆,已是黃昏。我們在一家銀器店門口遇見了藏女英珠。她趕著兩匹當(dāng)?shù)氐陌R,上坡的時(shí)候,還在馬屁股上輕輕推一下。嘴上說,都是我的娃,大的叫銀鬃,小的叫魚肚。她還告訴我們,去著名的景點(diǎn)大海子,要行經(jīng)崎嶇泥濘的山路,非人力可為,希望我們能租借她的馬。她說完這些,態(tài)度羞澀地低頭,似乎在提出一樁不合理的要求。我們同意了。我們在一幢三層的小樓前停住,山墻刷成了粉白色,上面繪著圖案,能辨出日月的形狀,還有的好像是當(dāng)?shù)氐膱D騰。屋頂上覆著紅瓦。門楣上有塊木牌,上面鐫著漢藏兩種文字。英珠喊了一聲,很快走出一個(gè)中年女人。招呼我們上去。英珠說,這是瑞姐,這里的老板娘。樓里有個(gè)小姑娘擦著桌子,嘻笑地說,瑞姐當(dāng)年是我們?nèi)章〉牡谝幻廊?。瑞姐撩一下額前的劉海兒,似乎有些享受這評價(jià),然后說,那還不是因?yàn)橛⒅榧蘖顺鋈?。說完這句,卻都沉默了。英珠低著頭,抬起來看我們,微笑得有些勉強(qiáng)。她輕聲說,你們先歇著。就走出去。瑞姐望她走遠(yuǎn)了,打一下自己的臉頰,說,又多了嘴。瑞姐看著她走遠(yuǎn)的背影,深深地嘆了口氣,然后轉(zhuǎn)過臉對我說,小弟,你們拿準(zhǔn)了要租英珠的馬,可不要再變了??!聽說你們明天要跟團(tuán),團(tuán)里有鎮(zhèn)上馬隊(duì)的人,她怕你再被他們說動了。良心話,英珠收得可真不算貴,就算是幫幫她。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。次日清晨,雪住了。外面粉白闊大的一片,陽光照在上頭,有些晃眼。裝備齊整,英珠備鞍。旅伴牽走了銀鬃的韁繩,我上馬前,魚肚舔了舔我的手,舌頭糙得很,熱烘烘的。我們從村入了溝,開初都挺興奮。遠(yuǎn)山如黛,極目天舒。雪還沒化干凈,馬蹄踏在上頭,咯吱咯吱地亂響,很有點(diǎn)跋涉的意境。走了十幾分鐘,山勢陡起來,路窄下去。因?yàn)檠┯只艘恍?,馬走得也有些打滑。海拔高了,魚肚呼出的氣息結(jié)成白霧。英珠從包里掏出一條棉圍脖,套在魚肚頸子上。我看到,圍脖上繡了兩個(gè)漢字——一個(gè)金、一個(gè)盧。我就問英珠字的來由。她一笑,說,金是我的漢姓,我漢名叫金月英。上學(xué)時(shí)都用這個(gè)。我問,那盧呢。她沒有答我,只是接著說,我們鎮(zhèn)上的人多半都有個(gè)漢名,在外頭做事也方便些。當(dāng)雪再次落下的時(shí)候,我們正走在林間泥濘的路上,幾乎沒有知覺。直到天色暗沉下來。英珠抬頭望了望天,說,壞了。半個(gè)小時(shí)后,雪在天空中開始打旋,被凜冽的風(fēng)挾裹著打在我們臉上,我們開始理解了她說出那兩個(gè)字的分量。我們遭遇了山里的雪暴。雪如此迅速地彌漫開來,鋪天蓋地,密得令人窒息。英珠使勁地做著手勢,示意我們下馬。我們剛想說點(diǎn)什么,被她制止。稍一張口,雪立即混著風(fēng)灌進(jìn)了喉嚨。我們把重物都放在馬背上,頂風(fēng)而行,終于在半里外發(fā)現(xiàn)一頂帳篷。我想,這或許是登山隊(duì)的廢棄品,但對我們卻好像天賜。我們掀開門簾,看到里面已有兩個(gè)人。是一對青年男女,靠坐在一起,神情頹唐??吹轿覀?,眼神警惕了起來。在我們還在猶豫的時(shí)候,男的說,進(jìn)來吧。帳篷突然充盈了。當(dāng)魚肚探進(jìn)了頭,年輕男人很大聲地叫起來,馬不能進(jìn)來。英珠一愣,幾秒鐘后,她半站起來,對男的深深鞠一躬。我們聽到近乎哀求的聲音,先生,它年歲很小,這么大的風(fēng)雪。男人不再說話,將頭偏到一邊去。女人開啟了陌生人的對話,原來他們是和大部隊(duì)失散的登山驢友。他們身邊擺著專業(yè)的登山設(shè)備,這會兒靠在帳篷上,狼狽地滴著水。應(yīng)急燈閃了一閃,突然滅了。帳篷里一片漆黑。在這突然的死寂里,我們看不到彼此,但都聽到外面的風(fēng)越來越大,幾乎形成了洶涌的聲勢。帳篷在這風(fēng)的撞擊下,也越來越劇烈地抖動。有人啜泣。開始是隱忍而壓抑的,漸漸放肆起來。歇斯底里的哭聲,在黑暗里令人絕望。這時(shí)候,有另一種聲音,響起來。極細(xì)弱的,是一個(gè)人在哼唱。是英珠。英珠唱起一支歌謠,用藏語。我們聽不懂歌謠的內(nèi)容,但是辨得出是簡單詞句的輪回。一遍又一遍。旋律也是簡單的,沒有高潮,甚至也沒有起伏。只是在這帳篷里縈繞,回環(huán),充滿。在我們心上觸碰一下,又觸碰一下。我在這歌聲里睡著了。醒來的時(shí)候,天已經(jīng)大亮??匆婈柟鈴膸づ竦拈g隙照射下來,溫潤清澈。眼前的人,是英珠,靠在馬鞍上,還沒有醒。挨著她的魚肚,老老實(shí)實(shí)地裹在主人的軍大衣里。臨近中午,我們到達(dá)了目的地。看到墨藍(lán)色的大海子,很美。我們要離開日隆的時(shí)候,瑞姐送我們?nèi)ボ囌?。問起英珠。瑞姐說,英珠回來就發(fā)起了燒,給送到鎮(zhèn)上醫(yī)院去了。唉,這么冷,大衣蓋在個(gè)牲畜身上。瑞姐嘆一口氣,人都燒糊涂了,只管叫她男人的名字。我突然想起什么,問道,她男人是姓盧么。瑞姐愣一下,說,是啊。三年前的事了。兩口子本來好好地在外地做生意。她男人說要幫她家鄉(xiāng)辦旅游,要實(shí)地考察,就跟我們一個(gè)后生上了山。那天雪大的。馬失了蹄,連人一起滾溝里了。精精神神的人,說沒就沒了。那馬那會兒才下了駒沒多久,駒娃子就是魚肚。大約是又過了幾年,我偶然從一個(gè)民歌歌手那里,問到了當(dāng)年英珠唱起的那支藏歌。歌詞真的簡單,只有四句:當(dāng)雄鷹飛過的時(shí)候,雪山不再是從前模樣,因?yàn)樗浅岚虻年幱埃?jīng)撫在了石頭的上面。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說的環(huán)境是旅游景區(qū),在現(xiàn)代商業(yè)與古樸文明的碰撞中,當(dāng)?shù)鼐用衽c旅客們相互交流。B.小說多以簡單直白的對話推動情節(jié)發(fā)展,敘述語言質(zhì)樸無華,“遠(yuǎn)山如黛”等表達(dá)富有詩意。C.老板娘瑞姐不小心說“多了嘴”心懷內(nèi)疚,所以希望我們通過租馬的方式來幫助英珠。D.鐫著漢藏兩種文字的木牌、大海子的墨藍(lán)色等細(xì)節(jié)描寫,使小說具有鮮明的地域文化特色。7.對文中“雪暴”情節(jié)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.雪暴風(fēng)凜冽雪密集,我們這些平日熱愛旅行的人在困境里幾近崩潰,與英珠形成鮮明對比。B.英珠在雪暴時(shí)不顧自己安危也要照顧小馬魚肚,主要是因?yàn)樾●R魚肚年歲小,不容易存活。C.男人的警惕和不讓魚肚進(jìn)帳篷讓情節(jié)起了波瀾,但雙方矛盾并不激烈,在短暫的沖突后回歸溫情。D.英珠的丈夫因雪暴喪命,作者含蓄地道出苦難的普遍性,再現(xiàn)了苦難世界中人們的真實(shí)生存圖景。8.英珠的故事分別由“瑞姐”和“我”這兩個(gè)不同的視角交替講述,請分析這種敘述方式的表達(dá)效果。9.文學(xué)作品的藝術(shù)性可在歌聲中流淌而出,英珠所唱的歌謠在心間回環(huán),湮沒于日常又在偶然間回響。請結(jié)合文本賞析“歌謠”的作用。〖答案〗6.C7.B8.①“瑞姐”是英珠過去的見證者,凸顯英珠對待亡夫的堅(jiān)貞之情;“我”是英珠當(dāng)下故事的見證者,初見英珠羞澀質(zhì)樸,后經(jīng)歷雪暴,表現(xiàn)英珠面對困難的堅(jiān)強(qiáng),增強(qiáng)小說的真實(shí)性。②“我”與“瑞姐”兩個(gè)視角交替講述,內(nèi)容互相補(bǔ)充,使敘事富于變化,增強(qiáng)小說的感染力,導(dǎo)引讀者挖掘苦難背后人性的溫暖內(nèi)涵。9.①在擔(dān)憂的夜里,英珠低聲哼唱起藏語歌謠,體現(xiàn)了英珠面對困境時(shí)平靜而堅(jiān)強(qiáng)的形象。(人物角度)②英珠哼唱的歌謠,既舒緩了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛,也使情節(jié)自然推動到“我們”安然渡過暴風(fēng)雪。(情節(jié)角度)③小說結(jié)尾呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容,壯麗亦有哀傷,深化了主題內(nèi)涵,挖掘苦難背后的堅(jiān)韌、善意與溫情。(主旨角度)〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞的能力。C.“所以希望我們通過租馬的方式來幫助英珠”錯誤。因果關(guān)系理解有誤。瑞姐希望“我們”租英珠的馬,是因?yàn)槿鸾惚揪团c英珠相識,了解英珠的為人,而且租馬費(fèi)用價(jià)格公道,從原文“深深地嘆了口氣”“良心話,英珠收得可真不算貴”和結(jié)尾瑞姐補(bǔ)充英珠的故事可知。從整體人物形象理解,即使瑞姐沒有說“多了嘴”,她也依舊會通過這樣的方式來幫英珠。故選C?!?題詳析】本題考查學(xué)生賞析小說情節(jié)作用的能力。B.“主要是因?yàn)樾●R魚肚年歲小,不容易存活”錯。根據(jù)文意,雪暴的時(shí)候,英珠懇求他人讓小馬進(jìn)到帳篷里來,將自己的軍大衣脫下來蓋在小馬的身上,她用生命呵護(hù)著小馬魚肚,主要是因?yàn)檫@匹馬是唯一與亡夫有關(guān)的東西,英珠把對亡夫的深切思念寄托在小馬駒魚肚身上。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生分析把握敘述視角的能力?!叭鸾恪笔怯⒅檫^去的見證者和講述者,如“瑞姐愣一下,說,是啊。三年前的事了。兩口子本來好好地在外地做生意。她男人說要幫她家鄉(xiāng)辦旅游,要實(shí)地考察,就跟我們一個(gè)后生上了山。那天雪大的。馬失了蹄,連人一起滾溝里了。精精神神的人,說沒就沒了。那馬那會兒才下了駒沒多久,駒娃子就是魚肚”,補(bǔ)充了英珠的故事,又凸顯了她深愛丈夫,將痛苦埋藏于心的深情、堅(jiān)強(qiáng),凸顯了人物的豐富性,使故事情節(jié)更完整?!拔摇笔钱?dāng)下故事的見證者和講述者。如“我”初見英珠,原文開頭“車入日隆,已是黃昏。我們在一家銀器店門口遇見了藏女英珠”“她還告訴我們,去著名的景點(diǎn)大海子,要行經(jīng)崎嶇泥濘的山路,非人力可為,希望我們能租借她的馬。她說完這些,態(tài)度羞澀地低頭,似乎在提出一樁不合理的要求”,可看出她靦腆、質(zhì)樸;后來“我”和英珠經(jīng)歷雪暴,如“直到天色暗沉下來”“雪如此迅速地彌漫開來,鋪天蓋地,密得令人窒息”“極細(xì)弱的,是一個(gè)人在哼唱。是英珠。英珠唱起一支歌謠,用藏語。我們聽不懂歌謠的內(nèi)容,但是辨得出是簡單詞句的輪回。一遍又一遍。旋律也是簡單的,沒有高潮,甚至也沒有起伏。只是在這帳篷里縈繞,回環(huán),充滿。在我們心上觸碰一下,又觸碰一下”,這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了英珠面對困難的堅(jiān)強(qiáng)和冷靜,增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和感染力?!拔摇薄叭鸾恪钡慕诲e講述,通過“我”對英珠經(jīng)歷的好奇設(shè)疑,又通過“瑞姐”的講述介紹英珠的不幸遭遇,使情節(jié)緊湊集中,環(huán)環(huán)相扣,有序展開,可看出在內(nèi)容上互相補(bǔ)充,使敘事富于變化,增強(qiáng)了情感表達(dá)的張力,寄寓了作者對平凡個(gè)體的關(guān)注與溫情,深化了小說的主旨?!?題詳析】本題考查學(xué)生分析重要語句作用能力。從人物角度來看,“有人啜泣。開始是隱忍而壓抑的,漸漸放肆起來。歇斯底里的哭聲,在黑暗里令人絕望”,在擔(dān)憂的夜里,英珠低聲哼唱起藏語歌謠,體現(xiàn)了英珠面對困境時(shí)平靜而堅(jiān)強(qiáng)的形象。從情節(jié)的角度來看,“這時(shí)候,有另一種聲音,響起來”“極細(xì)弱的,是一個(gè)人在哼唱”“。只是在這帳篷里縈繞,回環(huán),充滿。在我們心上觸碰一下,又觸碰一下”“我在這歌聲里睡著了”,英珠哼唱的歌謠,既舒緩了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛,也使情節(jié)自然推動到“我們”安然渡過暴風(fēng)雪。從主旨角度來看,“歌詞真的簡單,只有四句:當(dāng)雄鷹飛過的時(shí)候,雪山不再是從前模樣,因?yàn)樗浅岚虻年幱?,曾?jīng)撫在了石頭的上面”,歌詞的內(nèi)容,壯麗亦有哀傷,深化了主題內(nèi)涵,挖掘苦難背后的堅(jiān)韌、善意與溫情。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一夫地形者,兵之助也。料敵制勝,計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近,上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝,不知此而用戰(zhàn)者必?cái)?。(?jié)選自《孫子兵法·地形》)材料二:凡與敵戰(zhàn),三軍必要得其地利,則可以寡敵眾,以弱勝強(qiáng)。所謂知敵之可擊知吾卒之可以擊而不知地利勝之半也。此言既知彼又知己,但不得地利之助,則亦不全勝。法曰:“天時(shí)不如地利。”宋武帝討南燕。慕容超召群臣議拒晉師。公孫五樓曰:“晉師勁果,所利在速戰(zhàn),初鋒勇銳,不可擊也。宜據(jù)大峴,使不得入。曠日延時(shí),沮其銳氣??尚鞉T,循海而南,絕其糧道;別遣段暉率諸州之軍,緣山東下。腹背擊之,此上策也。各命守宰依險(xiǎn)自固,較其資儲之外,余悉焚蕩,芟除粟苗,使敵來無所資,堅(jiān)壁清野,以待其釁,中策也??v賊入峴,出城迎戰(zhàn),下策也?!背唬骸熬┒几皇?,戶口眾多,非可以一時(shí)入守。青苗布野,非可以猝芟。設(shè)使芟苗守城,以全性命,朕所不能。今據(jù)五州之強(qiáng),帶山河之固,戰(zhàn)車萬乘,鐵馬萬群,縱令過峴,至于平地,徐以精騎蹂之,必成擒也?!蹦饺萱?zhèn)曰:“若如圣旨,必須平原十里而軍,軍壘成,用馬為便宜,出峴逆戰(zhàn)而不勝,猶可退守。不宜縱敵入峴,自貽窘迫。昔成安君不守井陘之險(xiǎn),終屈于韓信;諸葛瞻不守劍閣之險(xiǎn),卒擒于鄧艾。臣以天時(shí)不如地利也,阻守大峴,策之上也。”超又不從。而攝莒、梁父二戍,修城隍,揀士馬,蓄銳以待之。其夏,晉師已次東莞,超遣其左軍段暉等步騎五萬,進(jìn)據(jù)臨朐。俄而,晉師渡峴,慕容超懼,率兵四萬就段暉等于臨朐,戰(zhàn)敗,超奔廣固,數(shù)日而拔,燕地悉平。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·地戰(zhàn)》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請將相應(yīng)的字母寫在答題卡上。所謂知A敵之B可擊C知吾D卒之可以E擊F而不G知地利H勝之半也11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.絕,斷,與《勸學(xué)》中“非能水也,而絕江河”的“絕”意思不同。B.山東,大峴山東面,與《鴻門宴》中“沛公居山東時(shí)”的“山東”意思相同。C.卒,終于,與《阿房宮賦》“戍卒叫,函谷舉”中的“卒”意思不同。D.拔,攻克,攻取,與《出師表》“是以先帝簡拔以遺陛下”的“拔”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.劉裕率軍攻打南燕時(shí),公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的上策和堅(jiān)壁清野等待敵人破綻的中策,可惜都被慕容超拒絕。B.慕容超驕傲輕敵,他自以為是據(jù)有五州地盤的強(qiáng)國,即使敵人攻到平原地區(qū),用精銳部隊(duì)防衛(wèi)也能勝利。C.慕容鎮(zhèn)為了說服慕容超,把慕容超說的方法跟越出大峴山去迎戰(zhàn)進(jìn)行了對比,還引用歷史上成安君和諸葛瞻的例子。D.慕容超放松了對晉軍的警惕,一直看著他們進(jìn)至東莞,越過大峴山,才真正重視起來,但不能抵擋晉軍凌厲的攻勢,一觸即敗。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)料敵制勝,計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近,上將之道也。(2)臣以天時(shí)不如地利也,阻守大峴,策之上也。14.依據(jù)《孫子兵法·地形》的理論,慕容超失敗在什么地方?請具體闡述。〖答案〗10.CFH11.B12.D13.(1)準(zhǔn)確地判斷敵情并贏得勝利,考察地形險(xiǎn)易,計(jì)算道路遠(yuǎn)近,這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。(2)我認(rèn)為天時(shí)不如地利,扼守大峴山(以阻截?cái)橙耍侵T種對策中最好的對策。14.慕容超失敗在(不懂得利用地勢條件):①有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守;②放任敵人順利越過大峴山。〖解析〗〖祥解〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:人們通常所說的,知道了敵人可以打,也知道了自己部隊(duì)能夠打,但不知道利用有利地形條件,勝利的可能性只有一半?!爸獢持蓳簟薄爸嶙渲梢該簟本涫较嗨疲湟庀嚓P(guān),CF處斷開;“而不知地利”也是動賓結(jié)構(gòu),后面H處需要斷開。故CFH三處需要斷句?!?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義、古今異義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A.正確。斷。/橫渡。句意:切斷晉軍的運(yùn)糧道路。/并不善于游泳,卻可以橫渡長江黃河。B.錯誤。大峴山東面。/崤山以東。句意:順大峴山東進(jìn)。/沛公在崤山以東的時(shí)候。C.正確。終于,最后。/士兵。句意:最后為鄧艾所擒殺。/率領(lǐng)著疲憊無力的士兵。D.正確。攻克,攻取。/選拔。句意:數(shù)日后,廣固也被攻克。/所以先帝(劉備)把他們選拔出來留給陛下(使用)。故選B。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“放松了對晉軍的警惕”錯誤,原文為“攝莒、梁父二戍,修城隍,揀士馬,蓄銳以待之”,命令駐莒、梁父二地的部隊(duì),整修護(hù)城墻,選練兵馬,養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來。沒有放松警惕。故選D?!?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“料”,估量,預(yù)測;“上將”,智慧謀略高明的將領(lǐng);“道”,方法。(2)“以”,認(rèn)為;“策”,計(jì)策;“策之上也”,判斷句,是諸種對策中最好的對策?!?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“‘臣以天時(shí)不如地利也,阻守大峴,策之上也?!植粡摹笨筛爬ǔ?,有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守;結(jié)合“縱令過峴,至于平地,徐以精騎蹂之,必成擒也”“晉師已次東莞,超遣其左軍段暉等步騎五萬,進(jìn)據(jù)臨朐。俄而,晉師渡峴”可概括出,放任敵人順利越過大峴山。綜上可知,慕容超失敗在不懂得利用地勢條件。參考譯文:材料一:地形是用兵的輔助條件。準(zhǔn)確地判斷敵情并贏得勝利,考察地形險(xiǎn)易,計(jì)算道路遠(yuǎn)近,這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。懂得這些道理去指導(dǎo)作戰(zhàn)的,就必然勝利,不懂得這些道理去指揮作戰(zhàn)的,就必然失敗。材料二:大凡對敵作戰(zhàn),全軍必須占據(jù)有利地形條件,這樣就可以用較少的兵力抗擊兵力眾多的敵人,用力量弱小的部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝力量強(qiáng)大的敵人。人們通常所說的,知道了敵人可以打,也知道了自己部隊(duì)能夠打,但不知道利用有利地形條件,勝利的可能性只有一半。此話也就是說,既知道了敵方情況,又知道了己方情況,但不知道借助于有利地形條件,那么,也就不能取得全勝的戰(zhàn)果。誠如兵法所說:“天候氣象雖然有利,但不如地形條件有利。”東晉安帝派遣大將劉裕率軍進(jìn)討南燕。南燕皇帝慕容超召集群臣研究抵抗晉軍之策,征虜將軍公孫五樓獻(xiàn)計(jì)說:“晉軍強(qiáng)勁果斷,利于速戰(zhàn)速決,他們初來鋒銳氣盛,不可以立即迎擊它。應(yīng)當(dāng)據(jù)守大峴山險(xiǎn),阻截晉軍使其不得深入我境,以曠日持久的戰(zhàn)法,來消磨晉軍的銳氣。我們可以從容不迫地選拔精銳騎兵二千人,沿著海邊南下,切斷晉軍的運(yùn)糧道路;再派左將軍段暉率領(lǐng)大軍,順大峴山東進(jìn),從而對晉軍形成前后夾擊之勢,這是上策。命令各地將吏憑險(xiǎn)固守,計(jì)點(diǎn)軍資倉儲而留足所需物資之外,其余的一律焚毀,鏟除田間禾苗,使敵人來了得不到可以利用的東西,以堅(jiān)壁清野的辦法,來等待敵人可能出現(xiàn)的破綻,這是中策。放縱敵人越過大峴山,我們再出城迎戰(zhàn),這是下策?!蹦饺莩牶笳f:“我們京都地區(qū)繁榮昌盛,人口眾多,不可能一下子都把他們遷入城內(nèi)固守;青苗已布滿田野,也不可能全都鏟除,假如說采用此種鏟苗守城的辦法,可以保全性命的話,我也不能同意這樣干。我們現(xiàn)在是據(jù)有五州地盤的強(qiáng)國,山河環(huán)繞而地形險(xiǎn)固,戰(zhàn)車萬輛,戰(zhàn)馬萬群,即便讓敵人越過大峴山而進(jìn)到平原地區(qū),再從容不迫地用精銳部隊(duì)襲擊它,敵人則必為我們所擒獲?!鄙袝钅饺萱?zhèn)則建議說:“倘若依照陛下的旨意去做,也必須是在平原地區(qū)每十里處駐扎一支部隊(duì),構(gòu)筑好工事,以便利于使用騎兵,因此,我們應(yīng)當(dāng)越出大峴山去迎戰(zhàn)敵人,而一旦迎戰(zhàn)不勝,還可以退守大峴山。不應(yīng)當(dāng)放縱敵人進(jìn)入大峴山以里,而給自己造成被動挨打的困難局面。從前成安君陳馀不堅(jiān)守井陘之險(xiǎn)關(guān),終于被韓信所打敗;諸葛瞻放棄馬閣山險(xiǎn)不守,最后為鄧艾所擒殺。我認(rèn)為天時(shí)不如地利,扼守大峴山(以阻截?cái)橙耍?,是諸種對策中最好的對策?!蹦饺莩牶筮€是不予采納,只是命令駐莒、梁父二地的部隊(duì),整修護(hù)城墻,選練兵馬,養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來。這年夏天,晉軍已進(jìn)至東莞,慕容超派遣左將軍段暉等率領(lǐng)步騎兵五萬人,進(jìn)據(jù)臨朐。不久,晉軍順利越過大峴山。慕容超這時(shí)才害怕起來,于是急忙率兵四萬奔赴臨朐與段暉等合兵一處。(晉軍來攻),燕軍一戰(zhàn)大敗,慕客超逃回京都廣固。數(shù)日后,廣固也被攻克,南燕土地全部淪陷。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面的清詩,完成下面小題。夜坐(其二)龔自珍沉沉心事北南東,一睨人材海內(nèi)空。壯歲始參周史①席,髫年②惜墮晉賢風(fēng)。功高拜將成仙③外,才盡回腸蕩氣中。萬一禪關(guān)④砉然破,美人如玉劍如虹?!紓渥ⅰ舰僦苁罚涸^周朝的史官,老子李聃即曾任周王朝的柱下史,此處詩人以賢者在下位的老子自況。②髫(tiáo)年:幼童時(shí)期。③拜將成仙:拜將,這里指韓信得到登壇拜將的殊榮;成仙,這里暗指張良在功成名就后,轉(zhuǎn)而追求神仙修煉之術(shù)。④禪關(guān):喻指清王朝所施行的嚴(yán)苛思想統(tǒng)治和束縛人才的種種清規(guī)戒律。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)“一睨人材海內(nèi)空”與詩人的《己亥雜詩》中“萬馬齊喑究可哀”異曲同工,都表現(xiàn)了人才不得重用的悲哀。B.“壯歲”“髫年”兩句先言壯年再言幼年,顛倒時(shí)序,強(qiáng)調(diào)自己之所以身居類似老子的高位,得益于早年葆有的魏晉風(fēng)骨。C.頸聯(lián)巧借典故,表達(dá)自己雖有超出韓信居功拜將、張良功后“成仙”的理想抱負(fù),此刻只能將才華寄托在詩文之中。D.本詩抒情兼以議事,剛?cè)岵?jì),兼融壯懷與哀怨;語言精練又意蘊(yùn)豐富,如“惜”“外”“萬一”等詞就值得反復(fù)咀嚼。16.這首詩和莊子《庖丁解?!范加玫搅恕绊谷弧边@一象聲詞,但在文中的作用卻有很大不同,請結(jié)合兩個(gè)文本簡要分析。庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。〖答案〗15.B16.①莊子用“砉然”描述庖丁解牛之初,牛的皮肉筋骨輕快分離的聲音,以合乎音樂的美妙節(jié)奏來表現(xiàn)庖丁技藝的純熟。②本詩用“砉然”描述突破束縛的聲音,表現(xiàn)渴望打破社會束縛、實(shí)現(xiàn)不拘一格降人才的強(qiáng)烈愿望。③本詩中“砉然”在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)首聯(lián)“沉沉心事”,引出下文“美人如玉劍如虹”?!冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容能力。B.擔(dān)任“高位”理解錯誤。此聯(lián)用典意在表現(xiàn)詩人自幼即養(yǎng)成像晉代名士那樣狂放、倨倀的性格,“壯歲”卻不得不茍且偷生。故選B。【16題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的能力。“庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音”文章開始是一段惟妙惟肖的“解?!泵鑼?。作者以濃重的筆墨,文采斐然地表現(xiàn)出庖丁解牛時(shí)神情之悠閑,動作之和諧。全身手、肩、足、膝并用,觸、倚、踩、抵相互配合,一切都顯得那么協(xié)調(diào)瀟灑?!绊谷豁懭弧保鑼懪5墓侨夥蛛x的聲音,聲形逼真。本詩“萬一禪關(guān)砉然破,美人如玉劍如虹”尾聯(lián)寫如果束縛人們思想的關(guān)卡能被打破,將出現(xiàn)天下英才大展宏圖的局面,表達(dá)了作者的期待。“砉然”這一象聲詞描述突破束縛的聲音。結(jié)構(gòu)上,首聯(lián)“沉沉心事北南東”,尾聯(lián)下句“美人如玉劍如虹”,“砉然”這一象聲詞照應(yīng)上文,引出下文。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子笑子路的原因是:“____________________,_________________。”(2)《阿房宮賦》中言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是:“__________________,________________?!保?)《諫太宗十思疏》中概括歷代君王能創(chuàng)業(yè)、不能守業(yè)的普遍規(guī)律的句子是:“_____________,__________?!薄即鸢浮剑?)為國以禮其言不讓(2)覆壓三百余里隔離天日(3)有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成下面小題。小小一方腐乳,濃縮著多重蛻變。黃豆被倒進(jìn)盛滿水的大缸內(nèi),浸泡兩天,(①),成了一個(gè)個(gè)鼓鼓的小胖子。接著把黃豆磨成豆?jié){,再用布袋瀝出豆渣,再把去渣后的豆?jié){放進(jìn)大鐵鍋里煮熟。然后起鍋,將滿鍋“瓊漿玉液”舀進(jìn)“花缸”。經(jīng)鹽鹵點(diǎn)化,豆?jié){似變戲法一樣凝固起來,(②)。輕輕地舀出豆腐,放進(jìn)???。被??蛩苄蔚亩垢蔀楦榈碾r形,這是“白坯”。給“白坯”刷一遍曲霉后,封在籠格內(nèi),讓它們靜心“修煉”。在適宜的條件下,曲霉慢慢進(jìn)入豆腐,慢慢發(fā)力,改變豆腐的性狀并生出味道。豆腐會滲出一點(diǎn)水分,接著長出細(xì)細(xì)的絨毛,這就是毛霉。幾天之后,絨毛密密地蓋滿籠格。豆腐終于完成前期發(fā)酵的“功課”,出房,見陽光。那時(shí)叫它什么都不對——豆腐已霉,腐乳將成未成。接下去,把整排籠格搬到一個(gè)大缸旁,把霉豆腐取出并盤進(jìn)大缸內(nèi),一層層,一圈圈,擠壓也不怕。將備好的鹽分層撤勻,以抑制毛霉生長;再把上百斤左右的黃酒倒進(jìn)鹽缸內(nèi),豆腐淹至“沒頂”,讓它們脫盡俗氣,在酒中洗浴。這個(gè)密封腌制的過程一般要持續(xù)一兩個(gè)月。腐乳在鹽缸內(nèi)服服帖帖,四方的豆腐塊已軟化,內(nèi)里也已脫胎換骨,成為貨真價(jià)實(shí)的美味。在這段充裕的時(shí)間里,腐乳似在鹽缸里舉行隆重的“畢業(yè)儀式”,又像聚在一起舉辦“高峰論壇”。霉茵做完交班前的謝幕致辭,鹽繼而成為主角,掌控場面;黃酒進(jìn)場調(diào)味,是重要參與者;腐乳即將煉成,少不了一場“畢業(yè)感言”,它們會訴說蛻變的過程,訴說師傅們的勤勞,也會驕傲地描述自己的滋味。18.請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。19.文中畫橫線的部分有語病,請進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??稍鰟h少量詞語,但不得改變原意。20.下列句子中的“一般”與文中加點(diǎn)的“一般”,意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.平時(shí)他說出啥意見一般都得到湯阿英的尊重,這點(diǎn)小事更不在話下了。B.她以為要救中國,一定先有學(xué)問,還要有一般志同道合的朋友。C.不管大家怎樣勸他,他都像秋風(fēng)過耳一般,根本不聽。D.雖然他的學(xué)習(xí)成績一般,但他一直非常努力。21.文中畫波浪線的句子語言生動形象,饒有趣味,請簡要分析。22.下面是豆腐到腐乳的發(fā)酵流程圖,請根據(jù)材料內(nèi)容填空。每處不超過10個(gè)字。〖答案〗18.吸足了水;形成豆腐19.“上百斤左右”改為“上百斤”或“百斤左右”;“豆腐”前加“將”;“脫盡俗氣”與“在酒中洗浴”互換位置。20.A21.①運(yùn)用擬人手法,賦予霉菌、鹽、黃酒和腐乳等物以人的情態(tài)、動作、心理,生動形象,感染力強(qiáng)。②詞語貼切新穎,將“謝幕致辭”“掌控場面”“畢業(yè)感言”等本用于典禮等場合的詞語用于腐乳發(fā)酵場景,富有生活情趣與文學(xué)韻味。22.①改變性狀,生出滋味②分層撒鹽③調(diào)味〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處,前文提到黃豆被倒進(jìn)盛滿水的大缸內(nèi),浸泡兩天;后文提到成了一個(gè)個(gè)鼓鼓的小胖子,可知語境強(qiáng)調(diào)變成胖子的原因,故填“吸足了水”。第二處,前文提到經(jīng)鹽鹵點(diǎn)化,豆?jié){似變戲法一樣凝固起來;后文提到輕輕地舀出豆腐,可知語境強(qiáng)調(diào)已由豆?jié){變身為豆腐,故填“形成豆腐”?!?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句子有三處語?。阂皇浅煞仲樣?,“上百斤”是約數(shù),與“左右”保留一個(gè),可將“上百斤左右”改為“上百斤”或“百斤左右”;二是結(jié)構(gòu)混亂,“豆腐”不能做主語,“豆腐”前加“將”;三是語序不當(dāng),“在酒中洗浴”作狀語修飾“脫盡”,故“脫盡俗氣”與“在酒中洗浴”互換位置?!?0題詳析】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。例句中的“一般”的意思是“通常”。A.通常;B.一班,表數(shù)量,用于人群;C.一樣;D.普通、不怎么好。故選A?!?1題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞語句和修辭手法的能力。此題應(yīng)從修辭運(yùn)用、句式特點(diǎn)、語序、語體風(fēng)格、精妙用詞等方面進(jìn)行分析鑒賞?!懊挂鹱鐾杲话嗲啊薄啊蔀橹鹘恰薄斑M(jìn)場”“少不了一場‘畢業(yè)感言’”“它們會訴說……”“會驕傲地描述……”等處運(yùn)用擬人手法,賦予霉菌、鹽、黃酒和腐乳等物以人的情態(tài)、動作、心理,寫出了豆腐變成腐乳的全過程,生動形象,有趣易懂,感染力強(qiáng),增加了可讀性。將“謝幕致辭”“掌控場面”“畢業(yè)感言”等本用于典禮等場合的詞語用于腐乳發(fā)酵場景,富有生活情趣與文學(xué)韻味,詞語貼切新穎,信手拈來,一氣呵成,讓人印象深刻?!?2題詳析】本題考查學(xué)生對圖文轉(zhuǎn)換知識的掌握能力。此題先要分層理清文段的內(nèi)容,然后根據(jù)流程圖的指向概括填寫要點(diǎn)。結(jié)合“給‘白坯’刷一遍曲霉后,封在籠格內(nèi),讓它們靜心‘修煉’。在適宜的條件下,曲霉慢慢進(jìn)入豆腐,慢慢發(fā)力,改變豆腐的性狀并生出味道”可知,目的和結(jié)果是讓其發(fā)生變化,故第一空填寫“改變性狀,生出滋味”;結(jié)合“把整排籠格搬到一個(gè)大缸旁,把霉豆腐取出并盤進(jìn)大缸內(nèi),一層層,一圈圈,擠壓也不怕。將備好的鹽分層撤勻,以抑制毛霉生長……”可知,先將其放入缸中,再撒鹽,故第二空填寫“分層撒鹽”;結(jié)合“黃酒進(jìn)場調(diào)味,是重要參與者”可知,黃酒的作用是調(diào)味;再結(jié)合“抑制毛霉生長”可知,此層次填寫用料的作用,故第三處填寫“調(diào)味”。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。工地上,“奮斗”心里盤算著:我每搬100捆磚,就能賺100元,搬得越多賺得越多,上不封頂,真好!我要努力干,攢夠錢,在老家建棟漂亮的大房子。流水線上,“內(nèi)卷”心里苦惱著:一個(gè)班組二十個(gè)人,我一小時(shí)打3000個(gè)以上的螺絲且必須是班組里最快的前10名,才能拿15元,如果不足3000個(gè),或者是后10名,只能拿10元。干吧,一月也賺不了幾個(gè)錢,不干了吧,家里老人小孩生活又沒著落,實(shí)在是無奈!村里的“躺平”兄弟了解到“奮斗”和“內(nèi)卷”的情況時(shí),正舒適地躺在破竹床上曬太陽,心里感嘆:他倆這是何苦呀!以上材料對我們青年人頗具啟示意義,請結(jié)合材料寫篇文章,體現(xiàn)你的感悟和思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?!即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道敘事類材料作文題。材料中擬人化的奮斗、內(nèi)卷、躺平,均為社會熱詞,關(guān)乎不同人生價(jià)值取向和生存狀態(tài)。第一個(gè)“奮斗”的盤算內(nèi)涵,包含個(gè)體需要誠實(shí)的勞動,勞動能創(chuàng)造價(jià)值成就目標(biāo),奮斗是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)作自驅(qū)力,去主動追求更高人生價(jià)值增溢的個(gè)體生命狀態(tài),當(dāng)然,也可凝聚成集體意志或族群共同價(jià)值取向。而第二個(gè)“內(nèi)卷”苦惱的內(nèi)涵,則包含殘酷的圈內(nèi)競爭,現(xiàn)實(shí)中沒有勞動價(jià)值增溢機(jī)會,未來里沒有更好生命狀態(tài)改善可能,內(nèi)卷是一群人被迫在現(xiàn)實(shí)中掙扎競爭,卻看不到個(gè)人奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命狀態(tài)改善可能的社會病態(tài)現(xiàn)象,關(guān)乎社會階層固化,也關(guān)乎社會發(fā)展方向和未來,是人們對未來美好生活追求大事業(yè)中國家要努力治理好的根本性問題。最后,第三個(gè)“躺平”感嘆的內(nèi)涵,包含對個(gè)體生命艱辛的不愿,無論是積極主動的還是被迫應(yīng)對的,在躺平看來付出和追求即為生命損耗,同時(shí),還包含對無欲無求和隨遇而安人生態(tài)度的自我陶醉??偟膩碚f,躺平大致是道家人生態(tài)度,強(qiáng)調(diào)清靜無為;奮斗大致是儒家人生態(tài)度,贊同積極進(jìn)取。而“內(nèi)卷”,更多的其實(shí)展現(xiàn)的是病態(tài)社會現(xiàn)象,內(nèi)卷中的人們,是釋家語中的苦難無涯的眾生。試題要求結(jié)合“我們青年人”這個(gè)寫作主體的身份,滿足由材料啟示意義而生的自我感悟和思考限定的內(nèi)在思辨要求。對此,若是切入奮斗角度,可以運(yùn)用比較和破立結(jié)合的思維辦法,立出彰顯奮斗有為的人生價(jià)值取向的立意。比如,可強(qiáng)調(diào)青年什么樣,未來就是什么樣,青年有勇于奮斗,青春才會負(fù)重前行,青年有擔(dān)當(dāng),青春才會不斷閃閃發(fā)光。若是切入內(nèi)卷角度,可運(yùn)用透過現(xiàn)象看本質(zhì)或因果探究的思維辦法,立出關(guān)乎國家社會發(fā)展方向中如何治理規(guī)避內(nèi)卷,或給出眾生出路的知見,或得到奮斗的動力,或激發(fā)躺平的熱情等。比如,可態(tài)度鮮明地指出,我們要拒絕內(nèi)卷,因?yàn)樵谶@種不良競爭的裹挾下,學(xué)生只能“死讀書”,把精力耗費(fèi)在無盡題海中,使得德智體美勞不能均衡發(fā)展,也與國家的雙減政策背道而馳。而若是切入躺平角度,則可通過組合或選用對比,破立結(jié)合,透過現(xiàn)象看本質(zhì),因果探究等思維辦法,立出關(guān)乎道家生命持守的思悟,或儒道生命價(jià)值追求的取舍區(qū)別,或批判躺平的實(shí)質(zhì),或探究躺平的因果等。比如,可以說面對日趨激烈的國際競爭,我們也斷然拒絕“佛系”“躺平”,學(xué)生自己需要想明白我希望成為怎樣的人,怎樣才能肩負(fù)起家庭和國家給予我們的責(zé)任。廣東省揭陽市普寧部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字,完成下面小題。長江和黃河雖然同為中華文化的母親河,都取得了輝煌燦爛的成果,但從夏商周到西晉末,黃河流域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平超過長江流域。然而,自東漢末年以來,中國北方多次遭到游牧民族的沖擊,歷次兵燹帶來大規(guī)模北人南遷,而相對安定的長江流域隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,優(yōu)越的自然條件日益凸顯。長江流域和黃河流域皆具水熱條件,故成為中華文化的兩大源頭,而長江流域擁有更豐沛的水熱資源。但在原始社會末期至商末這一文明初始階段的氣候條件下,中國先民所能達(dá)到的生產(chǎn)力水平更適合開發(fā)北方黃河流域。在全新世中期,全球氣候變暖,長江、黃河流域較之現(xiàn)在更加溫暖濕潤。黃河流域森林密布,受低溫和干旱的威脅較輕;而氣候炎熱潮濕的長江流域則經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害。當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主,黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌溉,通過精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展,各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合;而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密,水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高,而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放,且常受洪水威脅,故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異在進(jìn)入青銅時(shí)代后仍長期延續(xù),直至鐵質(zhì)農(nóng)具產(chǎn)生及其后一系列灌溉排水工具的出現(xiàn)、防洪手段和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步,長江流域的水熱優(yōu)勢才逐漸彰顯。另外需要指出的是,在這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重心的轉(zhuǎn)變過程中,近5000年來的中國氣候總體向干冷演變,這導(dǎo)致黃河流域生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱,而長江流域則變得更適宜人類居住和農(nóng)業(yè)開發(fā)。另外,黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用。但總體而言,在當(dāng)時(shí)及此后相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi),長江流域鐵農(nóng)具的推廣和興修水利工程的力度仍不及黃河流域,“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”,走上精耕細(xì)作的道路,并且部分地區(qū)還開始使用牛耕出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻,灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟,這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)。六朝時(shí),長江流域的灌溉與防洪事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。如東晉時(shí)期的荊江筑堤,南朝的鄱陽湖筑堤建閘等,長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā),形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。此外,造船業(yè)也取得了突破性發(fā)展,長江流域開始展開大規(guī)模航運(yùn)。史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔鳳以下,三千四十五艘。舟航之盛,三代二京無比”。為方便水路交通,各處運(yùn)河開始修筑。比如孫吳開鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運(yùn)河,使建鄴(今南京)成為聯(lián)絡(luò)長江與吳會水運(yùn)的中心城市,商貿(mào)迅速興起。東晉南朝時(shí)期,與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的天文歷法學(xué)取得重大突破,東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象,稍后,祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法(大明歷),隋唐因之,對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助甚大。唐朝政府極重農(nóng)田水利工程,將興修水利提高到了法律層面,建立了較為完備的水利管理機(jī)構(gòu),長江流域也隨之開辟出了大量良田。尤其是安史之亂過后,長江中下游的淮南道和江南道成為長安朝廷的財(cái)賦供應(yīng)基地,其水利事業(yè)蓬勃發(fā)展,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨之日盛。中唐時(shí)期權(quán)德輿指出:“江、淮田一善熟,則旁資數(shù)道,故天下大計(jì),仰于東南?!碧拼笃?,江東人民還從長期水田耕作的實(shí)踐出發(fā),改進(jìn)笨重的直轅犁為曲轅犁,明顯降低了犁的受力點(diǎn),既減輕了扶犁農(nóng)戶的體力消耗,又充分有效地利用了畜力,大大提高了耕作效率,“中國舊式步犁至此發(fā)展成熟,完全定型化”。曲轅犁沿用到了新中國成立初期。除此之外,唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作之法,這不僅令長江流域豐富的水熱資源得到了更充分的利用,而且還有利于保持生態(tài)的平衡,江南水稻區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上。宋朝時(shí),江南的水田耕作工具已較為配套,起秧、碎土、稻谷揚(yáng)凈等都有專門工具,復(fù)種(雙季稻和稻麥兩熟)技術(shù)也較為成熟,加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南,“每一圩方數(shù)十里,如大城,中有河渠,外有門閘。旱則開閘引江水之利,潦則閉閘拒江水之害。旱澇不及,為農(nóng)美利”。唐末引自越南的較為耐旱的占城稻此時(shí)也在江南普遍種植,江南水稻產(chǎn)量得到了極大提高,故南宋中期以來“蘇湖熟,天下足”的諺語廣為流傳。綜上所述,春秋以迄宋代,隨著技術(shù)的進(jìn)步,自然條件更為優(yōu)厚的長江流域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面逐步趕超了黃河流域,成為中國的糧食財(cái)富供應(yīng)基地。(摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長江文明:中國經(jīng)濟(jì)文化重心南移的外因與內(nèi)因》,有刪改)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.青銅時(shí)代后,長江流域水熱資源優(yōu)勢逐漸彰顯,很快形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。B.各路運(yùn)河的修筑帶動了六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運(yùn)的開展,推動了商貿(mào)的迅速興起,C.在天文歷法方面,引入祖沖之、虞喜歲差學(xué)說的大明歷,對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助很大。D.引入外來的占城稻,極大促進(jìn)了江南水稻產(chǎn)量的提高,使江南成為南宋中期以來的糧食基地。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.從第三段的內(nèi)容可以看出黃河流域水土流失是因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響。B.從六朝和唐代的歷史來看,長江流域經(jīng)濟(jì)文化的長足發(fā)展離不開國家和政府層面的組織建設(shè)。C.安史之亂后淮南道和江南道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展與法律保障下水利管理機(jī)構(gòu)的建立不無關(guān)系。D.唐朝江南地區(qū)的一系列耕作方法給了我們啟示:人類可以在不破壞自然的前提下利用自然為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列不屬于經(jīng)濟(jì)文化重心逐漸由黃河流域移至長江流域原因的一項(xiàng)是()A.東漢末年以來,中國北方多次遭到游牧民族的沖擊,南方相對安定。B.長江流域的紅壤土質(zhì)緊密,而黃河流域的黃土土質(zhì)疏松。C.隨著生產(chǎn)力發(fā)展,長江流域更豐富的水熱資源優(yōu)勢得以發(fā)揮。D.長江流域生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步逐漸超越了黃河流域。4.衡量社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是生產(chǎn)工具,下面表格空缺處內(nèi)容填充不正確的一項(xiàng)是()表格名稱:①時(shí)間原始社會末期至商末青銅時(shí)代后期至東漢前期唐代后期宋朝工具/特點(diǎn)木石農(nóng)具②曲轅犁④領(lǐng)先地域黃河流域③長江流域長江流域A.①黃河流域、長江流域生產(chǎn)工具發(fā)展情況對照表B.②青銅農(nóng)具C.③黃河流域D.④水田耕作工具種類多樣且較為配套5.請梳理長江流域水稻耕作、種植方式的發(fā)展脈絡(luò)?!即鸢浮?.D2.A3.B4.B5.①東漢以前,“火耕水耨”為其主要耕作方式;②東漢時(shí)期,開始精耕細(xì)作,使用牛耕,出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻種植;③唐朝,改進(jìn)后的曲轅犁用于耕作能夠節(jié)省人力,有效利用畜力,江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作法;④宋代,復(fù)種技術(shù)較為成熟,圩田盛行于江南,占城稻此時(shí)在江南普遍種植?!冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。A.曲解文意(混淆時(shí)態(tài)),“形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”錯,根據(jù)原文“如東晉時(shí)期的荊江筑堤,南朝的鄱陽湖筑堤建閘等,長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā),形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”可知,青銅時(shí)代后,長江流域還沒有形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū),形成時(shí)期在東晉時(shí)期。B.因果倒置,“各路運(yùn)河的修筑帶動六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運(yùn)的開展”錯,應(yīng)是“六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航運(yùn)的開展帶動了各路運(yùn)河的修筑”。C.張冠李戴,根據(jù)原文“東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象,稍后,祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法(大明歷)”可知,歲差說是虞喜的,不是祖沖之的,應(yīng)該是“祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法(大明歷)”。故選D。【2題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響”曲解文意,根據(jù)原文“另外,黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用”可知,黃河流域水土流失是因?yàn)檫^度開發(fā),而氣候干冷導(dǎo)致的是生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱。故選A?!?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。B.根據(jù)原文“當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主,黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及、其大小支流的灌溉,通過精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展,各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合;而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密,水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高,而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放,且常受洪水威脅,故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”,材料談及了“長江流域土質(zhì)緊密的紅壤”與“黃河流域疏松的黃土”,但并沒有把二者進(jìn)行比較,且此處主要論述“長江流域農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”。故選B?!?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B.根據(jù)題干〖提示〗,首先從原文中按照時(shí)間順序逐一提取中國歷史上使用過的農(nóng)具,比較判斷其所屬地域及是否處于領(lǐng)先地位。通過表格橫線和縱向的信息比對,推斷具體空缺處的內(nèi)容,②處應(yīng)填“鐵制農(nóng)具”。故選B。【5題詳析】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。從第四段““火耕水耨’仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期,長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫‘火耕’,走上精耕細(xì)作的道路,并且部分地區(qū)還開始使用牛耕,出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻,灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟,這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)”可以梳理出①②兩條;從第六段“唐代后期,江東人民……改進(jìn)笨重的曲轅犁……唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚草輪作之法”,可以梳理出第③條;從第七段“宋朝時(shí)……復(fù)種(雙季稻和稻麥兩熟)技術(shù)也較為成熟,加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南”,可以梳理出第④條。據(jù)此歸納整合即可。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面文字,完成下面小題。英珠葛亮車入日隆,已是黃昏。我們在一家銀器店門口遇見了藏女英珠。她趕著兩匹當(dāng)?shù)氐陌R,上坡的時(shí)候,還在馬屁股上輕輕推一下。嘴上說,都是我的娃,大的叫銀鬃,小的叫魚肚。她還告訴我們,去著名的景點(diǎn)大海子,要行經(jīng)崎嶇泥濘的山路,非人力可為,希望我們能租借她的馬。她說完這些,態(tài)度羞澀地低頭,似乎在提出一樁不合理的要求。我們同意了。我們在一幢三層的小樓前停住,山墻刷成了粉白色,上面繪著圖案,能辨出日月的形狀,還有的好像是當(dāng)?shù)氐膱D騰。屋頂上覆著紅瓦。門楣上有塊木牌,上面鐫著漢藏兩種文字。英珠喊了一聲,很快走出一個(gè)中年女人。招呼我們上去。英珠說,這是瑞姐,這里的老板娘。樓里有個(gè)小姑娘擦著桌子,嘻笑地說,瑞姐當(dāng)年是我們?nèi)章〉牡谝幻廊?。瑞姐撩一下額前的劉海兒,似乎有些享受這評價(jià),然后說,那還不是因?yàn)橛⒅榧蘖顺鋈ァUf完這句,卻都沉默了。英珠低著頭,抬起來看我們,微笑得有些勉強(qiáng)。她輕聲說,你們先歇著。就走出去。瑞姐望她走遠(yuǎn)了,打一下自己的臉頰,說,又多了嘴。瑞姐看著她走遠(yuǎn)的背影,深深地嘆了口氣,然后轉(zhuǎn)過臉對我說,小弟,你們拿準(zhǔn)了要租英珠的馬,可不要再變了?。÷犝f你們明天要跟團(tuán),團(tuán)里有鎮(zhèn)上馬隊(duì)的人,她怕你再被他們說動了。良心話,英珠收得可真不算貴,就算是幫幫她。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。次日清晨,雪住了。外面粉白闊大的一片,陽光照在上頭,有些晃眼。裝備齊整,英珠備鞍。旅伴牽走了銀鬃的韁繩,我上馬前,魚肚舔了舔我的手,舌頭糙得很,熱烘烘的。我們從村入了溝,開初都挺興奮。遠(yuǎn)山如黛,極目天舒。雪還沒化干凈,馬蹄踏在上頭,咯吱咯吱地亂響,很有點(diǎn)跋涉的意境。走了十幾分鐘,山勢陡起來,路窄下去。因?yàn)檠┯只艘恍R走得也有些打滑。海拔高了,魚肚呼出的氣息結(jié)成白霧。英珠從包里掏出一條棉圍脖,套在魚肚頸子上。我看到,圍脖上繡了兩個(gè)漢字——一個(gè)金、一個(gè)盧。我就問英珠字的來由。她一笑,說,金是我的漢姓,我漢名叫金月英。上學(xué)時(shí)都用這個(gè)。我問,那盧呢。她沒有答我,只是接著說,我們鎮(zhèn)上的人多半都有個(gè)漢名,在外頭做事也方便些。當(dāng)雪再次落下的時(shí)候,我們正走在林間泥濘的路上,幾乎沒有知覺。直到天色暗沉下來。英珠抬頭望了望天,說,壞了。半個(gè)小時(shí)后,雪在天空中開始打旋,被凜冽的風(fēng)挾裹著打在我們臉上,我們開始理解了她說出那兩個(gè)字的分量。我們遭遇了山里的雪暴。雪如此迅速地彌漫開來,鋪天蓋地,密得令人窒息。英珠使勁地做著手勢,示意我們下馬。我們剛想說點(diǎn)什么,被她制止。稍一張口,雪立即混著風(fēng)灌進(jìn)了喉嚨。我們把重物都放在馬背上,頂風(fēng)而行,終于在半里外發(fā)現(xiàn)一頂帳篷。我想,這或許是登山隊(duì)的廢棄品,但對我們卻好像天賜。我們掀開門簾,看到里面已有兩個(gè)人。是一對青年男女,靠坐在一起,神情頹唐??吹轿覀?,眼神警惕了起來。在我們還在猶豫的時(shí)候,男的說,進(jìn)來吧。帳篷突然充盈了。當(dāng)魚肚探進(jìn)了頭,年輕男人很大聲地叫起來,馬不能進(jìn)來。英珠一愣,幾秒鐘后,她半站起來,對男的深深鞠一躬。我們聽到近乎哀求的聲音,先生,它年歲很小,這么大的風(fēng)雪。男人不再說話,將頭偏到一邊去。女人開啟了陌生人的對話,原來他們是和大部隊(duì)失散的登山驢友。他們身邊擺著專業(yè)的登山設(shè)備,這會兒靠在帳篷上,狼狽地滴著水。應(yīng)急燈閃了一閃,突然滅了。帳篷里一片漆黑。在這突然的死寂里,我們看不到彼此,但都聽到外面的風(fēng)越來越大,幾乎形成了洶涌的聲勢。帳篷在這風(fēng)的撞擊下,也越來越劇烈地抖動。有人啜泣。開始是隱忍而壓抑的,漸漸放肆起來。歇斯底里的哭聲,在黑暗里令人絕望。這時(shí)候,有另一種聲音,響起來。極細(xì)弱的,是一個(gè)人在哼唱。是英珠。英珠唱起一支歌謠,用藏語。我們聽不懂歌謠的內(nèi)容,但是辨得出是簡單詞句的輪回。一遍又一遍。旋律也是簡單的,沒有高潮,甚至也沒有起伏。只是在這帳篷里縈繞,回環(huán),充滿。在我們心上觸碰一下,又觸碰一下。我在這歌聲里睡著了。醒來的時(shí)候,天已經(jīng)大亮。看見陽光從帳篷的間隙照射下來,溫潤清澈。眼前的人,是英珠,靠在馬鞍上,還沒有醒。挨著她的魚肚,老老實(shí)實(shí)地裹在主人的軍大衣里。臨近中午,我們到達(dá)了目的地。看到墨藍(lán)色的大海子,很美。我們要離開日隆的時(shí)候,瑞姐送我們?nèi)ボ囌?。問起英珠。瑞姐說,英珠回來就發(fā)起了燒,給送到鎮(zhèn)上醫(yī)院去了。唉,這么冷,大衣蓋在個(gè)牲畜身上。瑞姐嘆一口氣,人都燒糊涂了,只管叫她男人的名字。我突然想起什么,問道,她男人是姓盧么。瑞姐愣一下,說,是啊。三年前的事了。兩口子本來好好地在外地做生意。她男人說要幫她家鄉(xiāng)辦旅游,要實(shí)地考察,就跟我們一個(gè)后生上了山。那天雪大的。馬失了蹄,連人一起滾溝里了。精精神神的人,說沒就沒了。那馬那會兒才下了駒沒多久,駒娃子就是魚肚。大約是又過了幾年,我偶然從一個(gè)民歌歌手那里,問到了當(dāng)年英珠唱起的那支藏歌。歌詞真的簡單,只有四句:當(dāng)雄鷹飛過的時(shí)候,雪山不再是從前模樣,因?yàn)樗浅岚虻年幱?,曾?jīng)撫在了石頭的上面。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說的環(huán)境是旅游景區(qū),在現(xiàn)代商業(yè)與古樸文明的碰撞中,當(dāng)?shù)鼐用衽c旅客們相互交流。B.小說多以簡單直白的對話推動情節(jié)發(fā)展,敘述語言質(zhì)樸無華,“遠(yuǎn)山如黛”等表達(dá)富有詩意。C.老板娘瑞姐不小心說“多了嘴”心懷內(nèi)疚,所以希望我們通過租馬的方式來幫助英珠。D.鐫著漢藏兩種文字的木牌、大海子的墨藍(lán)色等細(xì)節(jié)描寫,使小說具有鮮明的地域文化特色。7.對文中“雪暴”情節(jié)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.雪暴風(fēng)凜冽雪密集,我們這些平日熱愛旅行的人在困境里幾近崩潰,與英珠形成鮮明對比。B.英珠在雪暴時(shí)不顧自己安危也要照顧小馬魚肚,主要是因?yàn)樾●R魚肚年歲小,不容易存活。C.男人的警惕和不讓魚肚進(jìn)帳篷讓情節(jié)起了波瀾,但雙方矛盾并不激烈,在短暫的沖突后回歸溫情。D.英珠的丈夫因雪暴喪命,作者含蓄地道出苦難的普遍性,再現(xiàn)了苦難世界中人們的真實(shí)生存圖景。8.英珠的故事分別由“瑞姐”和“我”這兩個(gè)不同的視角交替講述,請分析這種敘述方式的表達(dá)效果。9.文學(xué)作品的藝術(shù)性可在歌聲中流淌而出,英珠所唱的歌謠在心間回環(huán),湮沒于日常又在偶然間回響。請結(jié)合文本賞析“歌謠”的作用?!即鸢浮?.C7.B8.①“瑞姐”是英珠過去的見證者,凸顯英珠對待亡夫的堅(jiān)貞之情;“我”是英珠當(dāng)下故事的見證者,初見英珠羞澀質(zhì)樸,后經(jīng)歷雪暴,表現(xiàn)英珠面對困難的堅(jiān)強(qiáng),增強(qiáng)小說的真實(shí)性。②“我”與“瑞姐”兩個(gè)視角交替講述,內(nèi)容互相補(bǔ)充,使敘事富于變化,增強(qiáng)小說的感染力,導(dǎo)引讀者挖掘苦難背后人性的溫暖內(nèi)涵。9.①在擔(dān)憂的夜里,英珠低聲哼唱起藏語歌謠,體現(xiàn)了英珠面對困境時(shí)平靜而堅(jiān)強(qiáng)的形象。(人物角度)②英珠哼唱的歌謠,既舒緩了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛,也使情節(jié)自然推動到“我們”安然渡過暴風(fēng)雪。(情節(jié)角度)③小說結(jié)尾呈現(xiàn)歌詞內(nèi)容,壯麗亦有哀傷,深化了主題內(nèi)涵,挖掘苦難背后的堅(jiān)韌、善意與溫情。(主旨角度)〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞的能力。C.“所以希望我們通過租馬的方式來幫助英珠”錯誤。因果關(guān)系理解有誤。瑞姐希望“我們”租英珠的馬,是因?yàn)槿鸾惚揪团c英珠相識,了解英珠的為人,而且租馬費(fèi)用價(jià)格公道,從原文“深深地嘆了口氣”“良心話,英珠收得可真不算貴”和結(jié)尾瑞姐補(bǔ)充英珠的故事可知。從整體人物形象理解,即使瑞姐沒有說“多了嘴”,她也依舊會通過這樣的方式來幫英珠。故選C。【7題詳析】本題考查學(xué)生賞析小說情節(jié)作用的能力。B.“主要是因?yàn)樾●R魚肚年歲小,不容易存活”錯。根據(jù)文意,雪暴的時(shí)候,英珠懇求他人讓小馬進(jìn)到帳篷里來,將自己的軍大衣脫下來蓋在小馬的身上,她用生命呵護(hù)著小馬魚肚,主要是因?yàn)檫@匹馬是唯一與亡夫有關(guān)的東西,英珠把對亡夫的深切思念寄托在小馬駒魚肚身上。故選B?!?題詳析】本題考查學(xué)生分析把握敘述視角的能力?!叭鸾恪笔怯⒅檫^去的見證者和講述者,如“瑞姐愣一下,說,是啊。三年前的事了。兩口子本來好好地在外地做生意。她男人說要幫她家鄉(xiāng)辦旅游,要實(shí)地考察,就跟我們一個(gè)后生上了山。那天雪大的。馬失了蹄,連人一起滾溝里了。精精神神的人,說沒就沒了。那馬那會兒才下了駒沒多久,駒娃子就是魚肚”,補(bǔ)充了英珠的故事,又凸顯了她深愛丈夫,將痛苦埋藏于心的深情、堅(jiān)強(qiáng),凸顯了人物的豐富性,使故事情節(jié)更完整。“我”是當(dāng)下故事的見證者和講述者。如“我”初見英珠,原文開頭“車入日隆,已是黃昏。我們在一家銀器店門口遇見了藏女英珠”“她還告訴我們,去著名的景點(diǎn)大海子,要行經(jīng)崎嶇泥濘的山路,非人力可為,希望我們能租借她的馬。她說完這些,態(tài)度羞澀地低頭,似乎在提出一樁不合理的要求”,可看出她靦腆、質(zhì)樸;后來“我”和英珠經(jīng)歷雪暴,如“直到天色暗沉下來”“雪如此迅速地彌漫開來,鋪天蓋地,密得令人窒息”“極細(xì)弱的,是一個(gè)人在哼唱。是英珠。英珠唱起一支歌謠,用藏語。我們聽不懂歌謠的內(nèi)容,但是辨得出是簡單詞句的輪回。一遍又一遍。旋律也是簡單的,沒有高潮,甚至也沒有起伏。只是在這帳篷里縈繞,回環(huán),充滿。在我們心上觸碰一下,又觸碰一下”,這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了英珠面對困難的堅(jiān)強(qiáng)和冷靜,增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和感染力?!拔摇薄叭鸾恪钡慕诲e講述,通過“我”對英珠經(jīng)歷的好奇設(shè)疑,又通過“瑞姐”的講述介紹英珠的不幸遭遇,使情節(jié)緊湊集中,環(huán)環(huán)相扣,有序展開,可看出在內(nèi)容上互相補(bǔ)充,使敘事富于變化,增強(qiáng)了情感表達(dá)的張力,寄寓了作者對平凡個(gè)體的關(guān)注與溫情,深化了小說的主旨?!?題詳析】本題考查學(xué)生分析重要語句作用能力。從人物角度來看,“有人啜泣。開始是隱忍而壓抑的,漸漸放肆起來。歇斯底里的哭聲,在黑暗里令人絕望”,在擔(dān)憂的夜里,英珠低聲哼唱起藏語歌謠,體現(xiàn)了英珠面對困境時(shí)平靜而堅(jiān)強(qiáng)的形象。從情節(jié)的角度來看,“這時(shí)候,有另一種聲音,響起來”“極細(xì)弱的,是一個(gè)人在哼唱”“。只是在這帳篷里縈繞,回環(huán),充滿。在我們心上觸碰一下,又觸碰一下”“我在這歌聲里睡著了”,英珠哼唱的歌謠,既舒緩了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛,也使情節(jié)自然推動到“我們”安然渡過暴風(fēng)雪。從主旨角度來看,“歌詞真的簡單,只有四句:當(dāng)雄鷹飛過的時(shí)候,雪山不再是從前模樣,因?yàn)樗浅岚虻年幱?,曾?jīng)撫在了石頭的上面”,歌詞的內(nèi)容,壯麗亦有哀傷,深化了主題內(nèi)涵,挖掘苦難背后的堅(jiān)韌、善意與溫情。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一夫地形者,兵之助也。料敵制勝,計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近,上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝,不知此而用戰(zhàn)者必?cái)?。(?jié)選自《孫子兵法·地形》)材料二:凡與敵戰(zhàn),三軍必要得其地利,則可以寡敵眾,以弱勝強(qiáng)。所謂知敵之可擊知吾卒之可以擊而不知地利勝之半也。此言既知彼又知己,但不得地利之助,則亦不全勝。法曰:“天時(shí)不如地利。”宋武帝討南燕。慕容超召群臣議拒晉師。公孫五樓曰:“晉師勁果,所利在速戰(zhàn),初鋒勇銳,不可擊也。宜據(jù)大峴,使不得入。曠日延時(shí),沮其銳氣??尚鞉T,循海而南,絕其糧道;別遣段暉率諸州之軍,緣山東下。腹背擊之,此上策也。各命守宰依險(xiǎn)自固,較其資儲之外,余悉焚蕩,芟除粟苗,使敵來無所資,堅(jiān)壁清野,以待其釁,中策也??v賊入峴,出城迎戰(zhàn),下策也。”超曰:“京都富盛,戶口眾多,非可以一時(shí)入守。青苗布野,非可以猝芟。設(shè)使芟苗守城,以全性命,朕所不能。今據(jù)五州之強(qiáng),帶山河之固,戰(zhàn)車萬乘,鐵馬萬群,縱令過峴,至于平地,徐以精騎蹂之,必成擒也?!蹦饺萱?zhèn)曰:“若如圣旨,必須平原十里而軍,軍壘成,用馬為便宜,出峴逆戰(zhàn)而不勝,猶可退守。不宜縱敵入峴,自貽窘迫。昔成安君不守井陘之險(xiǎn),終屈于韓信;諸葛瞻不守劍閣之險(xiǎn),卒擒于鄧艾。臣以天時(shí)不如地利也,阻守大峴,策之上也?!背植粡摹6鴶z莒、梁父二戍,修城隍,揀士馬,蓄銳以待之。其夏,晉師已次東莞,超遣其左軍段暉等步騎五萬,進(jìn)據(jù)臨朐。俄而,晉師渡峴,慕容超懼,率兵四萬就段暉等于臨朐,戰(zhàn)敗,超奔廣固,數(shù)日而拔,燕地悉平。(節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·地戰(zhàn)》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句,請將相應(yīng)的字母寫在答題卡上。所謂知A敵之B可擊C知吾D卒之可以E擊F而不G知地利H勝之半也11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.絕,斷,與《勸學(xué)》中“非能水也,而絕江河”的“絕”意思不同。B.山東,大峴山東面,與《鴻門宴》中“沛公居山東時(shí)”的“山東”意思相同。C.卒,終于,與《阿房宮賦》“戍卒叫,函谷舉”中的“卒”意思不同。D.拔,攻克,攻取,與《出師表》“是以先帝簡拔以遺陛下”的“拔”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.劉裕率軍攻打南燕時(shí),公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的上策和堅(jiān)壁清野等待敵人破綻的中策,可惜都被慕容超拒絕。B.慕容超驕傲輕敵,他自以為是據(jù)有五州地盤的強(qiáng)國,即使敵人攻到平原地區(qū),用精銳部隊(duì)防衛(wèi)也能勝利。C.慕容鎮(zhèn)為了說服慕容超,把慕容超說的方法跟越出大峴山去迎戰(zhàn)進(jìn)行了對比,還引用歷史上成安君和諸葛瞻的例子。D.慕容超放松了對晉軍的警惕,一直看著他們進(jìn)至東莞,越過大峴山,才真正重視起來,但不能抵擋晉軍凌厲的攻勢,一觸即敗。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)料敵制勝,計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近,上將之道也。(2)臣以天時(shí)不如地利也,阻守大峴,策之上也。14.依據(jù)《孫子兵法·地形》的理論,慕容超失敗在什么地方?請具體闡述。〖答案〗10.CFH11.B12.D13.(1)準(zhǔn)確地判斷敵情并贏得勝利,考察地形險(xiǎn)易,計(jì)算道路遠(yuǎn)近,這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。(2)我認(rèn)為天時(shí)不如地利,扼守大峴山(以阻截?cái)橙耍侵T種對策中最好的對策。14.慕容超失敗在(不懂得利用地勢條件):①有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守;②放任敵人順利越過大峴山?!冀馕觥健枷榻狻健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:人們通常所說的,知道了敵人可以打,也知道了自己部隊(duì)能夠打,但不知道利用有利地形條件,勝利的可能性只有一半。“知敵之可擊”“知吾卒之可以擊”句式相似,句意相關(guān),CF處斷開;“而不知地利”也是動賓結(jié)構(gòu),后面H處需要斷開。故CFH三處需要斷句?!?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義、古今異義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A.正確。斷。/橫渡。句意:切斷晉軍的運(yùn)糧道路。/并不善于游泳,卻可以橫渡長江黃河。B.錯誤。大峴山東面。/崤山以東。句意:順大峴山東進(jìn)。/沛公在崤山以東的時(shí)候。C.正確。終于,最后。/士兵。句意:最后為鄧艾所擒殺。/率領(lǐng)著疲憊無力的士兵。D.正確。攻克,攻取。/選拔。句意:數(shù)日后,廣固也被攻克。/所以先帝(劉備)把他們選拔出來留給陛下(使用)。故選B?!?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“放松了對晉軍的警惕”錯誤,原文為“攝莒、梁父二戍,修城隍,揀士馬,蓄銳以待之”,命令駐莒、梁父二地的部隊(duì),整修護(hù)城墻,選練兵馬,養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來。沒有放松警惕。故選D?!?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“料”,估量,預(yù)測;“上將”,智慧謀略高明的將領(lǐng);“道”,方法。(2)“以”,認(rèn)為;“策”,計(jì)策;“策之上也”,判斷句,是諸種對策中最好的對策?!?4題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“‘臣以天時(shí)不如地利也,阻守大峴,策之上也。’超又不從”可概括出,有大峴山的天險(xiǎn)而不知道扼守;結(jié)合“

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