安慶太湖縣教師筆試考試幼兒招聘模擬試卷及答案

安慶太湖縣教師筆試考試幼兒招聘模擬試卷及答案

一、單選題

1.（）是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。

A.學前教育II標

B.學前教奇手段

C.學前教育啟蒙

D.學前教育內(nèi)容

E.學前教育課程

答案：：A

解析：：

教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。

2.滴鼻藥水后應讓小兒保持原姿勢（）。

A.3~5分鐘

B.5~7分鐘

C7?8分鐘

D.10分鐘左右

答案：”

3.一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，是（）

A.縱向遷移

B.橫向遷移

C特殊遷移

D.非特殊遷移

答案：：D

解析：：

根據(jù)遷移內(nèi)容，遷移可分為特殊遷移和非特殊遷移。特殊遷移是指學習遷移發(fā)生時，學習

者原有的經(jīng)驗組成要素及其結構沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并

移用到另一種學習之中。非特殊遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另

一種具體內(nèi)容學習的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中去。

4.教師違法行為的主要法律責任不包括（）。

A.行政責任

B.民事責任

C.刑事責任

D.違憲責任

答案：：D

解析：：

教師違法行為的主要法律責任包括行政責任、民事責任、刑事責任。

5.操作性條件反射說認為，行為發(fā)生變化的條件是（）。

A.模仿

B.認知

C.期待

D.強化

答案：：D

解析：：

操作性條件反射說由行為主義心理學家斯金納創(chuàng)立，即指有機體在某種情境自發(fā)作出的某

種行為由于得到強化而提高了該行為在這種情境下發(fā)生的概率。行為發(fā)生變化的條件是強

化。

6.下列不屬于影響學前兒童攻擊性行為因素的是（）。

A榜樣

B.強化

C移情

D挫折

答案：：C

解析：：

影響學前兒童攻擊性行為因素的有父母的懲罰、榜樣、強化和挫折。

7.學前教育初創(chuàng)階段的主要任務是3c

A.精母親照竹兒版

B.促進兒隸身心發(fā)展

C.發(fā)掘兒聯(lián)智力

D.促進兒童身體的、情緒的和社會性的全面發(fā)岷

E.促迸兒由體制發(fā)收

答案：：A

解析：

初創(chuàng)階段學前教育主要是為工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活和安全方面的任務。

8.兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現(xiàn)病變，而是因為情緒壓抑或緊張等心理

原因，這表明（）。

A.身體發(fā)展決定心理發(fā)展

B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育

C身體發(fā)育影響心理發(fā)展

D.心理發(fā)展決定身體發(fā)育

答案：：B

9.簡言之行政是指：（）

A.國家政務管理

B.國家機關管理

C.企事業(yè)單位管理

答案：：A

10.我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（）。

A.主動性

B.活動

C.興趣

D.創(chuàng)造力

答案：：D

解析：：

陶行知認為教育要啟發(fā)、解放兒童的創(chuàng)造力。

11.黑客攻擊造成網(wǎng)絡癱瘓，這種行為是()。

A.違法犯罪行為

B.正常行為

C.報復行為

D.沒有影響

答案："

12.()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么

天賦,

A.夸美紐斯

B盧梭

C洛克

D.福祿貝爾

答案：：C

解析：：

洛克提出的“白板說”強調(diào)經(jīng)驗在個體發(fā)展中的作用。

13.國家規(guī)定保育員的最低學歷是()o

A.初中事業(yè)學歷

B.中。學歷

C.高中畢業(yè)學歷

D.小學畢業(yè)學歷

E.?？茖W歷

答案：：A

解析：

國家對保育員最低學歷做了相關規(guī)定。

14.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定.寄宿制幼兒園每日戶外互動時間不得少干()。

A.1小W

B.2小時

C.3小時

D.3.5小時

E.4小時

答案：：C

解析：

幼兒體格正處于發(fā)育期，身體發(fā)展是其他各個方面發(fā)展的基礎，因此需要足夠的戶外鍛煉

活動C

15.()教育家認為3~6歲兒童天生就具備學習文化的能力，應當利用這種能力，為他

們準備適當?shù)慕滩暮徒叹摺?/p>

A.皮亞杰

B.蒙臺梭利

C韋克斯勒

D.吉爾福特

答案：：B

16.教師公正的重要性體現(xiàn)在兩個方面，即（）

A,學生心理和學生生理

B.學生個體性和學生主動性

C學生個體和學生集體

D.學生主動性和學生集體性

答案：：C

解析：：

教師公正是指教師在教育教學活動中對待不同利益關系時所表現(xiàn)出來的公平和正義，包含

正當權利的維護和平等，要求教師做到對各種正當權利的保護以及平等對待和關愛學生。

這對學生的學習積極性有著十分重要的影響作用，集中體現(xiàn)在學生個體和學生集體兩方

面。

17.教師在班內(nèi)建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經(jīng)常犯錯的兒童感受到犯錯后班上兒

童對他在態(tài)度和情感上的疏遠,這種懲罰屬干（）。

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C體罰

D.生理性懲罰

答案：：A

解析：：

自然后果的懲罰，即不是人為的懲罰，而是通過事物自身的后果讓兒童受到相應的處罰，

使兒童從中體驗到自身錯誤所帶來的不良后果，從而達到教育的目的。一種可以操作的方

法是：教師首先要在班內(nèi)建立起一種明辨是非的氣氛，使那些經(jīng)常犯錯的兒童感受到犯錯

后班上兒童對他在態(tài)度和情感上的疏遠。

18.長骨骼需要的原料或條件是（）。

A.鈣、磷、維生素D、營養(yǎng)和陽光

B.鈣、鐵、維生素D、營養(yǎng)和陽光

C.鈣、鐵、維生素C、營養(yǎng)和陽光

D.鈣、磷、維生素C、營養(yǎng)和陽光

答案：：A

19.下列食品中含鐵最多的是（）。

A.海帶

B.發(fā)菜

C.紫菜

D.黑木耳

答案：：D

20.教育活動的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（）o

A.知識性

B.科學性

C.豐富性

D.廿業(yè)性

E.生活化

答案：：C

解析：：

內(nèi)容豐富才能使得活動體現(xiàn)出多樣性。

21.幼兒園基本活動是（）

A.游戲

B.教學活動

C一日生活

D.家長工作

答案：：A

解析：：

幼兒園以游戲為基本活動。

22.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。

A.教材順序

B.教學計劃的安排

C.幼兒園的要求

D.幼兒的興趣與水平

答案：：D

解析：：

教育的目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，也是確定教育內(nèi)容、教育活動的歸宿。

23.小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向.這說明兒童心理發(fā)

展的趨勢是（）。

A.從簡單到復雜

B.從具體到抽象

C.從被動到主動

D.從不穩(wěn)定到穩(wěn)定

答案：：D

解析：：

兒童的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機的聯(lián)系。比如，幼小兒童一會

兒哭，一會兒笑，一會兒說東，一會兒說西，都是心理活動沒有形成體系的表現(xiàn)。正因為

不成體系，心理活動非常容易變化。隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有了系統(tǒng)

性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個人特有的個性。

24在社會性發(fā)展過程中，幼兒把教師的態(tài)度、特征、價值觀作為他們自己的參照系屬于

幼兒社會化學習中的（）。

A,模仿

B.期望

C.特性分類

D.辨認

答案：：D

25“精力過剩論”的代表人物是（）。

A.維果斯基

B.斯賓塞

C.皮亞杰

D.格魯斯

答案：：B

解析：：

“精力過剩論”的代表人物是英國的斯賓塞，其主要觀點是游戲是兒童和高等動物對剩余

精力的一種無目的的消耗，即游戲是對剩余精力的發(fā)泄。

26.按皮亞杰的觀點，7~11歲兒童的思維處于（）。

A.具體運算階段

B.形式運算階段

C.感知運算階段

D.前運算階段

答案：：A

解析：：

皮亞杰將兒童認知發(fā)展分為感知運動階段（0~2歲）、前運算階段（2~7歲）、具體運算階段

（7~11歲）、形式運算階段（11歲以后）四個階段。

27.麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動作快，吃飯快，做事喜歡快速做完，易沖動……這反

映麗麗個性的（）特征。

A.整體性

B.開放性

C穩(wěn)定性

D.獨特性

答案：：A

解析：：

個性的整體性指是一個人的個性體現(xiàn)在其心理的各個方面。麗麗脾氣急。在生活、做事上

都有表現(xiàn)，這體現(xiàn)了麗麗個性的整體性特征。

28.問一個兩三歲的兒童，"你們家有幾個人?”“家里有爸爸、媽媽，還有我"，卻說不

出“一共有幾個人"。說明這時的幼兒學習數(shù)學具有()心理特征。

A.從個別到一般

B.從不自覺到自覺

C從具體到抽象

D.從同化到順應

答案：：C

29.把法律劃分為根本法和普通法的主要依據(jù)是()

A.適用范圍不同

B.制定和表達的方式不同

C.制定和實施的主體不同

D.規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同

答案：：D

解析：：

按制定和實施的主體不同，可以劃分為國際法和國內(nèi)法；按適用范圍的不同可以劃分為一

般法和特別法；按照法律規(guī)定內(nèi)容的不同，可以劃分為實體法和程序法；按制定和表達方

式不同可以分為成文法和習慣法；按規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同可分為根本

法和普通法。故選Do

30.某中班一次美術活動“畫熊貓，，，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓

的技能，這一目標屬于幼兒園的()。

A.中期目標

B.近期目標

C.活動目標

D.遠期目標

答案：：C

解析：

活動目標是某次活動需要達成的目標。

31.幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是()。

A.運動系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)

C.生殖系統(tǒng)

D.神經(jīng)系統(tǒng)

答案：：D

解析：：

兒童發(fā)育最早的是神經(jīng)系統(tǒng)；淋巴系統(tǒng)發(fā)育得最快，12歲左右達高峰，以后逐漸退化；生

殖系統(tǒng)在幼兒時期進展緩慢，到青春期迅速發(fā)育并達到成人水平。

32.下列關于幼兒園工作規(guī)程說法錯誤的是（）。

A.幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構

B.幼兒膳食費應實行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長公布賬目

C.幼兒入園前須進行體檢，合格者方可入園

D.幼兒園須使用全國通用的普通話

答案：：D

解析：：

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項ABC的敘述均正確。而

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少

數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言?！惫蔬x項D錯誤。所以本題

的正確答案為Do

33.哪一種方法不是幼兒心理學研究中常用的實驗法？（）

A.實驗室實驗

B.自然實驗

C.教育心理實驗

D.胚胎學實驗

答案：：D

解析：：

D項是遺傳學的基本研究方法，心理學的研究方法中沒有此方法。前三項都是幼兒心理學

實驗研究法的基本類型。

34.在日常生活中，我們強調(diào)一些衛(wèi)生常識，如飯前便后要洗手，從預防傳染病流行的角

度來看是為了()?

A.控制傳染源

B.切斷傳播途徑

C.保護易感人群

D.以上都是

答案：：B

解析：：

飯前便后洗手可以去除不利于身體健康的細菌，從而切斷傳播途徑。

35.2016年4月6日，習近平總書記在對全黨開展()學習教育做出重要指示強調(diào)，該活動

是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，各級黨組織要履行抓好學習教育的主體責任，

堅持區(qū)分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

A.群眾路線

B.三嚴三實

C“兩學一做”

D.黨風廉政

答案：：C

解析:

2016年4月6日，習近平總書記在對全黨開展“兩學一做”學習教育做出重要指示。

36.幼兒重要的學習方式是（）。

A.聽課

B.讀書

C做作業(yè)

D.游戲

答案：：D

解析：：

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》“說明”部分指出，“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，

在游戲和日常生活中進行的”。

37.2013年6月20日上午，“神舟十號”航天員王亞平在“天宮一號”成功地開展了中

國首次（）。

A,太空科研

B.太空會議

C.太空授課

D.太空對話

答案：：C

解析：：

“神舟十號”女航天員王亞平，于2013年6月20日上午在“天宮一號”成功進行我國首

次太空授課。

38.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系

的是（）。

A.陳鶴琴

B.張宗麟

C張雪門

D.陶行知

答案：：D

解析：：

生活教育理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即

教育、社會即學校、教學做合一三個方面。本題選D。

39.場依存型兼沉思型認知方式的學生適合選修的學科是()c

A.物理學

B.生物學

C.數(shù)學

D.社會學

答案：：D

解析：：

具有場依存方式的學生，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加_L的依據(jù)，他們的態(tài)

度和自我知覺更易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記

憶言語信息中的社會內(nèi)容。在有幾種可能解答的問題情境時，有些個體傾向于深思熟慮且

錯誤較少，這種認知方式被稱為沉思型認知方式。沉思型的學生閱讀能力、記憶能力、推

理能力、創(chuàng)造力都比較好。綜上所述，題目中所表述的類型的學生適合選擇社會學。

40.幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆?)。

A.結構游戲

B.角色游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

答案：：B

解析：：

角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常

都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。故選B。

二、多選題

41.操作技能的特點是（）。

A.展開性

B.客觀性

C外顯性

D.簡縮性

答案：：ABC

解析：：

本題是對操作技能特點的考查。操作技能的特點有：客觀性、外顯性和展開性。.

42.20世紀30年代我國幼兒教育界有“南陳北張”的說法，是指（）。

A.陳鶴琴

B.陶行知

C張之洞

D.張雪門

E.蔡元培

答案：：AD

解析：：

20世紀30年代，我國幼教界有"南陳北張”的說法，即指北京的張雪門，南京的陳鶴

琴。

43.以下屬于幼兒智育內(nèi)容的是()。

A.促進幼兒認知能力的發(fā)展

B.培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)

C幫助幼兒嘗試使用智力活動的方法和技能

D.引導幼兒獲得粗淺的知識

E.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣

答案：：ABCD

解析：：

培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣屬于幼兒體育的內(nèi)容。

44.在教學設計中，清楚地表述學習目標具有重要的意義，它可以()。

A.使學生和教師都明確自己的工作方向

B.幫助有效地評價學習效果

C.幫助選擇合適的教學內(nèi)容、方式方法和手段

D.規(guī)范學生的學習行為

答案：：ABC

解析：：

在教學設計中，首先要清楚表述項目教學目標，這樣才能使學生和教師都明確自己的工作

方向，有助師生有效地評價學習效果，并幫助教師選擇合適的教學內(nèi)容、方式、方法。

45.幼兒心理健康的標志是()。

A.動作發(fā)展正常

B.認知發(fā)展正常

C.情緒積極向上

D.人際關系融洽

答案：：ABCD

解析：：

幼兒心理健康的重要標志是情緒反應適度、自我體驗愉悅、社會適應良好、心理發(fā)展達到

相應年齡組兒童的正常水平c主要體現(xiàn)在動作發(fā)展正常、認知活動積極、情緒積極向上、

人際關系融洽、性格特征良好、沒有嚴重的心理健康問題。

46.下面的表述不正確的是()

A.職業(yè)雖有不同，但職業(yè)道德是一致的

B.職業(yè)道德和職業(yè)活動關系不大

C.職業(yè)道德里面包含社會道德

D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德

答案：：ABC

解析：：

職業(yè)道德，是社會上占主導地位的道德或階級道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是人們在履

行本職工作中所遵循的行為準則和規(guī)范的總和。不同行業(yè)的職業(yè)道德有其適用范圍，各行

各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德。

47.中國歷史上的人工運河以南北走向居多，其原因有()

A.中國南北走向的河流較少

B.中國南糧北運的需要強烈

C.東西向沒有物資運輸?shù)男枰?/p>

D.開挖東西走向的運河困難

答案：：AB

解析：：

C、D兩項明顯不符合社會地理事實，故A、B兩項正確。

三、不定項選擇題

48.根據(jù)性格的特征差異，可將性格分為（）。

A.外傾型

B.內(nèi)傾型

C理智型

D.情緒型

E.意志型

答案：：CDE

解析：：

根據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、情緒型和意志型。

II

49.防止幼兒注意分散的方法有（）。

A.防止無關刺激的干擾

B.制定合理的作息制度

C.培養(yǎng)良好的注意習慣

D.靈活地交互運用無意注意和有意注意

E.提高教學質(zhì)量

答案：：ABCDE

50.幼兒園教育要和（）教育相互銜接。

A.托兒所與小學

B.社區(qū)

C.家庭

D.0—3歲兒童的保育及小學

答案：：D

解析：：

幼兒教育主要指的是對3-6歲乞齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒6周歲要去上小學，

所以幼兒園教育要和。一3歲兒童的保育及小學教育相互銜接。

四、填空題

51.幼兒的語言能力是在和的過程中發(fā)展起來的。教師應為幼兒創(chuàng)

設自由寬松的語言交往環(huán)境。

答案：

解析：：

交流，運用

52.幼兒園_______的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

答案：：

解析：：

保育和教育

53.教育目的是教育者對的預期。

答案：：

解析：：

教育結果

54.5~6歲幼兒已明顯地出現(xiàn)了思維的萌芽，這個階段，幼人對事物的因果關系的

掌握等都有所發(fā)展。

答案：：抽象邏輯

55.個性開始形成的標志有四方面：心理活動的形成；心理活動穩(wěn)定性的增長；心理

活動的發(fā)展；心理活動的發(fā)展。

答案：：整體性I獨特性I積極能動性

56.幼兒教育心理學常用的研究方法有、、、、

、等幾種。

答案：:

解析：：

觀察法訪談法測量法實驗法問卷法作品分析法

57.是幼兒教師社會義務感、道德責任感、為人民服務的理想和信念最實際、最集中

的體現(xiàn)。

答案：：熱愛幼兒，把自己的身心奉獻給幼教事業(yè)

58.課程目標可以從兩個角度來表述：一是從教師的教育出發(fā)；二是o

答案：：以幼兒的學習為出發(fā)點

59.不能被吸收的糖類，包括粗纖維、果膠等，總稱o

答案：：膳食纖維

60.甲型肝炎的傳播途徑主要為（）傳播。

答案：：

解析：

糞——口

五、問答題

61.試論述影響親子關系的因素有哪些？

解析：：

親子關系是伴隨兒童的出生，甚至是在兒童的孕育過程中自然出現(xiàn)的，良好親子關系的建

立是與安全的依戀關系形成緊密聯(lián)系在一起的。主要受以下因素影響：（1）父母親的內(nèi)在工

作模式情況。內(nèi)在工作模式是一種重建記憶，是影響主要照料者（主要是母親）與孩子建立

起來良好親子關系的主要原因，每個父母都希望與孩子有一個很好的親子關系，但結果總

是千差萬別的。

⑵父母親的撫養(yǎng)品質(zhì)。為什么同在穩(wěn)定的家庭中，同由父母等照料撫養(yǎng)的孩子，卻出現(xiàn)不

同的依戀類型，表現(xiàn)出不同的親子關系?大量的研究認為，照料者的撫養(yǎng)品質(zhì)，如敏感性、

接受性等也直接影響著兒童的安全依戀和親子關系。如研究發(fā)現(xiàn)，高敏感性的母親能使1

歲的孩子形成安全型依戀。

⑶父母親的缺失、穩(wěn)定情況。很多學者對孤兒院等機構的兒童進行研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子在

早期表現(xiàn)出哭泣、對周圍環(huán)境退縮等更多的不良行為，在成長后期也同樣受到影響，表現(xiàn)

出更多的情緒和社會交往問題。

⑷兒童情況。兒童的氣質(zhì)、智力、生理特征、出生順序等會直接影響依戀關系、親子關

系。

⑸家庭一般情況。研究表明，失業(yè)、經(jīng)濟困難、婚姻失敗都會影響父母對子女照料的質(zhì)

量，父母之間經(jīng)常爭吵、挑剔，會使孩子體驗的多是消極情緒，從而破壞依戀的安全性。

⑹文化性因素。目