5.3用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

滬科版·七年級上冊數(shù)據(jù)的收集與整理5.3用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)5新課導入數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的整理數(shù)據(jù)的分析表達數(shù)據(jù)的運用選擇合適的統(tǒng)計圖表生產(chǎn)生活統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖那合適的統(tǒng)計圖表怎么選擇呢？問題1：為了解七年級學生的視力情況以及開始戴眼鏡的年齡，王老師隨機抽取100名學生進行了調(diào)查，得到如下兩方面的數(shù)據(jù)：探索新知近視度數(shù)不近視0度數(shù)<200200≤度數(shù)<400400≤度數(shù)<600度數(shù)≥600占被調(diào)查人數(shù)的百分率/%202533175調(diào)查項目1視力情況統(tǒng)計表隨機抽取對于調(diào)查項目2，王老師畫了兩幅統(tǒng)計圖.調(diào)查項目2戴眼鏡的起始年齡統(tǒng)計表年齡8歲之前8歲9歲10歲11歲12歲13歲人數(shù)8458131923如果要很快地了解戴眼鏡的起始年齡人數(shù)的變化情況，你認為選擇上面兩幅圖中的哪幅圖較合適?近視度數(shù)不近視0度數(shù)<200200≤度數(shù)<400400≤度數(shù)<600度數(shù)≥600占被調(diào)查人數(shù)的百分率/%202533175調(diào)查項目1視力情況統(tǒng)計表對于調(diào)查項目1，選擇用怎樣的統(tǒng)計圖較合適?又根據(jù)什么來選擇呢？對于常用的三種統(tǒng)計圖即條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，說說它們各自在描述數(shù)據(jù)上的優(yōu)勢.能清楚地表示出事物的絕對數(shù)量能清楚地反映事物的變化趨勢能清楚地表示各部分占總體的百分率1.為了記錄某個月的氣溫變化情況，應選擇的統(tǒng)計圖為()A.條形統(tǒng)計圖B.折線統(tǒng)計圖C.扇形統(tǒng)計圖D.以上三種都可以2.小明在地理課上知道了我國五大名山(泰山，衡山，華山，恒山，嵩山)的海拔，課后他想繪制統(tǒng)計圖以便更清楚地表示五座山的高度，那么最適宜采用的是_______統(tǒng)計圖.(填“折線”“條形”或“扇形”)【對應訓練】B條形普查受教育程度大學（指大專以上）高中（含中專）初中小學其他2010年第六次8930140323878826779114712020年第七次1546715088345072476710171每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計表問題2：2010年、2020年兩次全國人口普查中，都對每10萬人中受教育程度的人數(shù)進行了統(tǒng)計，結(jié)果如下表:（1）小王用兩幅條形統(tǒng)計圖比較兩次普查各種受教育程度人數(shù)情況，如圖：只表示1個項目的數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計圖又稱單式條形統(tǒng)計圖（2）小莉用一幅條形統(tǒng)計圖比較兩次普査各種受教育程度人數(shù)情況，如圖：復式統(tǒng)計圖：幾幅單一的統(tǒng)計圖合在一幅圖上的統(tǒng)計圖.哪種描述方法效果好?好在哪里?聯(lián)系區(qū)別討論：復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別.1.都能形象地表示數(shù)據(jù)的變化情況.2.把單式條形統(tǒng)計圖進行合并就能得到復式條形統(tǒng)計圖.復式條形統(tǒng)計圖可以同時表示幾種數(shù)據(jù)的變化情況，這樣更便于比較.1.小明就某電視臺的節(jié)目受歡迎的情況，對本班50名同學作了一次調(diào)查，結(jié)果如下：節(jié)目新聞體育綜藝動畫其他人數(shù)1618853最受我班同學歡迎的電視節(jié)目【選自教材P188練習第1題】選用適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述上表數(shù)據(jù).鞏固提升解:用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，如圖所示:2.下面是某報刊載的“城市居民最關(guān)心的生活問題”的調(diào)查結(jié)果.最關(guān)心的問題醫(yī)療保障收入子女教育健康就業(yè)其他占總?cè)藬?shù)的百分率/%212019151411城鄉(xiāng)居民最關(guān)心的生活問題試將上面的調(diào)查結(jié)果用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示出來.【選自教材P188練習第2題】扇形統(tǒng)計圖如圖所示：2.解:360°×21%=75.6°360°×20%=72°360°×19%=68.4°360°×15%=54°360°×14%=50.4°360°×11%=39.6°課堂小結(jié)統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖圖示特點選用條件能清楚地表