醫(yī)學理論課件 如何做好臨床教學工作

臨床護理教學的技巧與實施風濕免疫科孟偉一、建立良好教學管理體系

二、教學計劃的制定和實施

三、教學工作中的幾點體會一、建立良好的教學管理體系1、建立三級教學體系三級教學體系包括：院教學領導小組科教學管理小組教學老師醫(yī)院教學領導小組專人負責教學，制定總體目標，及各類學生的教學安排和計劃的制定。

各大科有自己的臨床教學管理小組，帶領各科的科、教、研工作，負責臨床教學的檢查、考核和評價。

各病房配有一名教學老師，負責各病房的具體工作。具有良好的護理專業(yè)態(tài)度和行為，表現(xiàn)為工作責任心和愛心熱愛教學工作，有較強的教學組織和管理能力具有臨床經(jīng)驗和技能，對基礎知識和?？浦R能系統(tǒng)化的掌握和講解具有大專以上學歷的護師或主管護師能勝任專科護理的講課2、教學老師應具備的資格具有良好的護理專業(yè)態(tài)度和行為，對工作有責任心，對病人關心，有愛傷精神為人師表，愛護學生，對學生負責具有三年以上的臨床護理經(jīng)驗及?？评碚摵图寄埽o理操作正規(guī)能指導學生應用護理程序為病人進行整體護理不同條件的護士負責帶教不同實習要求的學生3、帶教老師應具備的資格協(xié)助護士長做好病房管理工作，重點負責臨床教學工作具體制定本科內(nèi)各類學生的實習計劃組織并主持具體的教學活動：小講課、示范操作、病歷討論、護理查房、階段及出科考試、總結及評價等針對不同的實習學生，安排合適的護士帶教，并檢查教學計劃的實施，及時評價和反饋負責病房護士的繼續(xù)教育和新護士培訓4、教學老師的職責二、教學計劃的制定和實施制定繼續(xù)教育計劃，根據(jù)年資、能力的不同而“個體化”重視高年資護士的工作能力和經(jīng)驗，調(diào)動其積極性，使其充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用挖掘年輕護士的潛能，利用其學歷高、頭腦靈活，知識面廣的優(yōu)勢，帶動學科的發(fā)展繼續(xù)教育內(nèi)容：基礎知識、?？浦R、臨床技能、多元文化1、在職護士的繼續(xù)教育參加醫(yī)院組織的新護士培訓嚴抓基礎護理操作，轉正前完成4份專科護理病歷及16項基本護理操作技術的考核鍛煉搶救技能，熟練各種搶救器械及藥品的使用，進行CPR培訓，能獨立參與搶救工作培養(yǎng)獨立工作，判斷分析和交流溝通的能力培養(yǎng)護士綜合素質(zhì)2、新護士的培訓根據(jù)護理學院教學大綱和實習要求制定學生的實習計劃重點培養(yǎng)學生的責任意識、愛傷觀念，基礎護理、基礎知識和工作能力培養(yǎng)學生獨立思考，交流溝通的能力堅持嚴謹求實的科學態(tài)度和作風，堅持理論聯(lián)系實際，防止蠻干和弄虛作假，加強查對制度，杜絕差錯定期反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時處理3、護生的培訓教學實習的學生期末實習的學生生產(chǎn)實習的學生4、護生實習計劃的制定業(yè)務學習學習病房管理學習先進護理技術5、進修生的培訓三、教學工作中的幾點體會良好的職業(yè)道德和為人師表的專業(yè)態(tài)度愛心（愛護學生）、誠心（誠心誠意）、耐心（不厭其煩）---態(tài)度決定一切嚴格管理具有一定的臨床工作能力和?？浦R臨床老師應具備的素質(zhì)善于揣摩學生的心理見習學生通常帶有好奇心理，對各種疾病各種現(xiàn)象都想了解。但由于基礎操作不熟練，對基護操作通常都處于被動狀態(tài)，常發(fā)生書本與臨床脫節(jié)的現(xiàn)象。需要老師主動安排，具體指導生產(chǎn)實習的學生將面臨由學生到護士的角色轉變，他們會感到壓力很大，初期會有不適應感，會表現(xiàn)為膽怯、不能很快適應環(huán)境，工作不主動、不熟練。此時老師應多關心、鼓勵學生，增加學生的自信。實習中后期學生通常會感到學到了很多書本上沒有的東西，臨床技能得到了鍛煉，會有一種成就感。，此時老師要指出學生的不足之處，要鼓勵加批評,使其看到自己和別人之間的差距，給其一個向上發(fā)展的空間。

不利于學生學習的行為使學生有威脅感嘲笑諷刺、在其他人面前糾正學生的錯誤行為傲慢輕視學生

有助于學生學習的行為關心并尊重學生熱心解釋并回答學生的問題鼓勵并表揚學生指出學生的進步具有幽默感善于表達公正有助于學生學習的行為聲音語調(diào)愉快當學生需要時隨時出現(xiàn)在學生身邊對學生指導的量適當表現(xiàn)出自信并信任學生有知識

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